【#小學(xué)二年級(jí)# #北師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我必須去》課文、教學(xué)設(shè)計(jì)#】“講信用”既是傳統(tǒng)美德，又是現(xiàn)代人必須具有的品質(zhì)。課文通過(guò)具體的事例、通俗的語(yǔ)言，說(shuō)明了“守信”就是要“說(shuō)話算數(shù)”。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【課文】

　　星期日,剛吃過(guò)午飯,李丹就忙著打扮起來(lái)了。她穿上了漂亮的花裙子,小辮子上扎了蝴蝶結(jié)。她和同學(xué)約好,要去敬老院為爺爺奶奶們表演節(jié)目,她準(zhǔn)備了一曲獨(dú)唱。

　　李丹準(zhǔn)備完畢,剛要出門(mén),電話鈴響起來(lái)了。

　　“喂,丹丹嗎？”是爸爸！電話那頭,爸爸的聲音很急促,“丹丹,你快點(diǎn)出門(mén),坐３路汽車(chē)到中山路下,我在車(chē)站等你。”

　　李丹問(wèn):“什么事這么急？”

　　“我得到了兩張馬戲票,下午兩點(diǎn)開(kāi)演。你不是想看馬戲,盼了好多天了嗎？”

　　是啊,李丹多想親眼看看山羊拉車(chē)、小狗算算術(shù)、老虎鉆火圈哪！可是——李丹猶豫了。

　　“丹丹,時(shí)間快到了。你怎么了？”

　　“爸爸,我和同學(xué)約好,今天要去敬老院的。”

　　“必須去嗎？”爸爸問(wèn)。

　　李丹想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶,想起他們每次看表演時(shí)的微笑臉想起同學(xué)們?cè)诩�合地點(diǎn)正等著自己,她對(duì)爸爸說(shuō):是啊,我必須去！”

　　爸爸說(shuō):“好吧。丹丹,你做得對(duì),以后還有看馬戲的機(jī)會(huì),可是你不能對(duì)老人、對(duì)同學(xué)失信�！�
【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字。

　　2、讓顯示懂得在人與人之間，信用高于一切個(gè)人利益。

　　3、能有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)明白李丹為什么沒(méi)有去看馬戲而是去了敬老院。

　　2、讓學(xué)生理解為什么不能失信于人。

　　課時(shí)安排：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)于講信用的故事。

　　1、讓學(xué)生匯***合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　2、師生共同評(píng)出合作小名星。

　　3、放課文內(nèi)容的錄音讓學(xué)生試著朗讀。

　　4、自由朗讀課文，畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的字。

　　5、合作學(xué)習(xí)，給不認(rèn)識(shí)的字注音。

　　6、小組合作讀課文。

　　二、教學(xué)認(rèn)讀生字

　　1、讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

　　2、讓小組討論怎樣記住這些字。

　　3、找出你喜歡的字，想辦法記住它。

　　4、小組匯***記字的方法。

　　5、給生字口頭組詞。

　　三、教學(xué)生字

　　1、出示生字卡片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？

　　2、評(píng)價(jià)學(xué)生想的記字的辦法。

　　3、提醒學(xué)生注意這幾個(gè)字，“期、盼、集”不要多一橫，也不要少一橫。

　　4、學(xué)生說(shuō)自己在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？

　　5、說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住哪個(gè)字？

　　6、給生字組詞。練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　四、初讀課文

　　1、教師范讀課文。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文。

　　3、通過(guò)初讀課文你知道了什么。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我必須去

　　生字：期李鈴張盼慈祥集合

　　第二課時(shí)

　　一、精讀課文

　　1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、找出你喜歡的辦法讀一讀。

　　4、學(xué)生之間互評(píng)。

　　二、重點(diǎn)部分理解

　　1、設(shè)置問(wèn)題：馬戲大家喜歡看嗎？

　　2、李丹為什么不去看自己喜歡看的馬戲，而去給敬老院的老人表演節(jié)目？

　　3、小組針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論。

　　4、說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　三、擴(kuò)展活動(dòng)

　　1、小結(jié)：

　　2、讓學(xué)生懂得不能失信于人，這是一種良好的道德品質(zhì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到。

　　3、你覺(jué)的李丹做的對(duì)嗎？如果是你，你準(zhǔn)備怎么做？

　　4、在生活中你遇到這類(lèi)事情會(huì)怎么做？

　　四、再讀課文

　　1、評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀和表演情況。

　　2、學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　3、小組合作表演課文內(nèi)容。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我必須去

　　不能失信于人

　　學(xué)會(huì)做人

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、口語(yǔ)交際：他們應(yīng)該怎么做？

　　2、學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、口語(yǔ)交際

　　1、分四人小組討論他們應(yīng)該怎么做？

　　2、抽生匯***，并說(shuō)一說(shuō)為什么應(yīng)該這樣做？

　　二、學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條。

　　1、請(qǐng)小朋友自己讀一讀冬冬寫(xiě)給老師的留言條，仔細(xì)觀察格式，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)請(qǐng)假條需要注意些什么。

　　2、抽生說(shuō)格式，師板書(shū)。

　　3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)請(qǐng)假條包含了哪些內(nèi)容？

　　4、練習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條。