【課文】 這是全世界美的一片，
珍奇，可寶貴的一片，
而又是使人傷心，使人流淚的一片；
薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。
忘了是在江南，江北
是一哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，
被夾在一冊古老的詩集里，
多年來，竟沒有些微的損壞。
蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，
細(xì)看時，還沾著些故國的泥土哪。
故國喲，啊啊，要到何年何月何日
才能讓我再回到你的懷抱里
去享受一個世界上愉快的
飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……
【教學(xué)設(shè)計】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)朗讀小兔小動物的心理。
2、通過學(xué)習(xí)懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木，明白“勿以惡小而為之”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀小兔、小猴子、小熊的話，體會小動物的心理。
教學(xué)難點(diǎn)：明白“勿以惡小而為之”的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片、課件小動物的卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小椿樹要考考大家，他的每一片樹葉上都有一個詞語，看我們能不能準(zhǔn)確、響亮
二、細(xì)讀感悟
1、學(xué)生看大屏幕，自由讀課文�；卮鹱x懂了什么？
2、其實(shí)不只小黃牛喜歡，還有許多小動物也很喜歡小椿樹。
打開書，快速找出還有哪些小動物喜歡小椿樹?生回答。
3、思考：這些小動物喜歡小椿樹，你是從哪看出來的？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文2—7自然段，用—畫出小動物說的話，體會應(yīng)以怎樣的語氣來讀？
4、小兔子是怎么說的呢？（課件出示小兔子的話）
�。�1）教師指導(dǎo)朗讀小兔子的話，讀出“贊嘆”的語氣。指導(dǎo)朗讀感嘆句的讀法。
�。�2）誰能用換詞發(fā)理解“贊嘆”。
�。�3）喜歡小兔子的同學(xué)和老師合作讀這一段。
5、小兔子發(fā)出了這樣的贊嘆，小猴子怎么說？
�。�1）指導(dǎo)朗讀小猴子的話，讀出“歡呼”的語氣。
�。�2）理解“高聳入云”。
6、小猴子走了、又來了小熊。（課件出示小熊的話）
指導(dǎo)朗讀小熊矛盾的心情。
7、小動物這么喜歡小椿樹，它們是怎么做的
8、接著又有誰來到小椿樹下，做了什么？還有誰來過？
9、讀后一段，小黃�？吹搅藭鯓樱�
10、表演《一片樹葉》。
三、拓展知識
續(xù)編童話故事
四、指導(dǎo)書寫生字：表、味、驚。
五、總結(jié)：學(xué)習(xí)本課，你懂得了什么？
【練習(xí)題】
見書后第三項(xiàng)和生字詞
二、組詞
綿()淡()猶()素()
棉()談()憂()系()
三、選擇正確的讀音
樹叢(cóngchóng)河畔(bànpàn)山巒(luánruán)
窗簾(liánnián)蘇堤(tīdī)碩大(shuòsuò)
四、填空
1、明凈的湖水晃動著綠島和白云的()，仿佛()一般，
2、()的山巒，一山綠，一山()，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的()。
3、俗話說：“上有()，下有()!”杭州素有()的美稱!而杭州有名的風(fēng)景名勝就是()!關(guān)于它，我還想到了一句詩：欲把()比()，()總相宜!摘自小精靈兒童資訊站
