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二年級信息技術(shù)課教案設(shè)計三篇

時間:2019-01-29 10:41:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級# #二年級信息技術(shù)課教案設(shè)計三篇#】教案的作用有很多,作為新的老師教案的重要性是不容小覷的,首先在編寫教案的過程中,要熟知教材,教參和作業(yè),其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程,再者經(jīng)過不斷的修改和試講進一步完善教案,能更加提高自信心。后,隨著教案的完成,對于教材和知識點的把握更有力度,更有利于將來的講課。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。


【篇一】


  教學(xué)目標(biāo):1、了解“Z”、“X”、“C”、“,”、“!、“/”鍵的指法;2、比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“,”、“。”、“/”鍵。3、對手指分工合作的方式感興趣。

  教學(xué)重點:1、六個字符“Z”、“X”、“C”、“,”、“!、“/”鍵的指法。

  教學(xué)難點:1、雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位,敲錯鍵。

  教學(xué)過程:

  1、引課:上一節(jié)課,同學(xué)們都反應(yīng)“Z”、“X”、“C”、“,”、“!薄ⅰ/”這一組鍵很難打,主要原因是我們的無名指和小指沒什么力量,所以剛開始會有點困難。不過沒關(guān)系,老師相信大家經(jīng)過練習(xí)會慢慢克服的。

  2、新課教授:今天這節(jié)課我們就來進行小比賽,除了比比哪個同學(xué)打得快以外,我還要看看誰的指法正確,是不是每次擊鍵后都回到基本鍵了。開機,進入打字程序。

  第一輪:請同學(xué)們單擊字母練習(xí),選擇“Z”、“X”、“C”、“,”、“。”、“/”鍵,把時間調(diào)整為7分鐘,準(zhǔn)備好的舉手示意。(開始)

  第二輪:請同學(xué)們單擊字母練習(xí),選擇“V、B、N、M”鍵,把時間調(diào)整為5分鐘,準(zhǔn)備好的舉手示意。(開始)

  第三輪:請同學(xué)們單擊字母練習(xí),選擇“G、H、T、Y、R、U”鍵,把時間調(diào)整為5分鐘,準(zhǔn)備好的舉手示意。(開始)第四輪:請同學(xué)們單擊字母練習(xí),選擇“Z”、“X”、“C”、“,”、“!、“/”,把時間調(diào)整為6分鐘,準(zhǔn)備好的舉手示意。(開始)由小組長總結(jié)比賽成績,由名次決定離開機房的順序。(通過這樣的練習(xí)逐漸熟練字母的指法)


【篇二】


  教學(xué)目標(biāo):1、了解“Z”、“X”、“C”、“,”、“!、“/”鍵的指法;2、比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“,”、“。”、“/”鍵。3、對手指分工合作的方式感興趣。

  教學(xué)重點:1、六個字符“Z”、“X”、“C”、“,”、“!、“/”鍵的指法。

  教學(xué)難點:1、雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位,敲錯鍵。

  教學(xué)過程:

  1、引入:現(xiàn)在我們已經(jīng)把掌握了食指的擊鍵指法,上一節(jié)課同學(xué)們都提出了很多不足之處,那么大家在練習(xí)的過程中有沒有改正過來呢?除了食指以外,其他的指頭也都有各自的任務(wù),每個指頭都可以控制很多鍵。現(xiàn)在大家跟著老師來,看看有沒有忘記了。我說出一個英文字母,同學(xué)們馬上講出敲擊這個英文字母所運用的手指。(練習(xí))請一位同學(xué)來總結(jié)一下每個指頭所負責(zé)的字母。(學(xué)生回答)

  2、新課教授:我們在前兩節(jié)課的練習(xí)中,中指、無名指和小指都是放在“A、S、D、K、L、;”這六個鍵上不動的,那么這六根手指除了控制這幾個鍵以外,還可以控制其他鍵嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這六個手指控制的其他六個鍵------“Z”、“X”、“C”、“,”、“。”、“/”鍵。同學(xué)們都來看一下鍵盤,找一找這些字母的位置。學(xué)習(xí)一下它的擊鍵方法!癦”---左手小指,擊鍵時左手小指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“A”;“,”---右手小指,擊鍵時右手中指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“K”;“X”---左手無名指,擊鍵時左手無名指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“S”;“!---右手無名指,擊鍵時右手無名指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“L”;“C”---左手中指,擊鍵時左手中指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“D”;“/”---右手小指,擊鍵時右手小指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“;”上。學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法,請同學(xué)們說說看哪幾個字母打的時候費勁?(學(xué)生回答,表揚)現(xiàn)在請同學(xué)們開機(巡視)。進入打字程序,開始練習(xí)(巡視,個別輔導(dǎo),提醒學(xué)生及時返回基本鍵)。

  注意:左右手的小指和無名指所按的鍵,不要按錯位置。

  總結(jié):(關(guān)機)在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問題?現(xiàn)在能感覺出現(xiàn)剛才說的難打的那幾個字母了嗎?(學(xué)生回答)


【篇三】


  教學(xué)目標(biāo):1、了解“V、B、N、M”鍵的指法。2、比較熟練地敲擊“V、B、N、M”鍵。3、接受食指向移動擊鍵的方式并漸漸對電腦打字感興趣。

  教學(xué)重點:1、四個字母“V、B、N、M”鍵的指法。

  教學(xué)難點:1、左手食指敲擊字母“B”鍵時向右下方移動距離要大。

  教學(xué)過程:

  1、引課:同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何敲擊“G、H、T、Y、R、U”等鍵,大家已經(jīng)掌握了嗎?請幾位同學(xué)再來說一下同桌在打字的時候有哪些缺點?這些缺點你們存在嗎?現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下,開機。(巡視,指導(dǎo))進入打字程序,比一比哪位打得又快又正確。(巡視,指導(dǎo))

  2、新課教授:(關(guān)閉顯示器)

  請一位同學(xué)來總結(jié)一下,我們在擊打“G、H、T、Y、R、U”等鍵時的方法和特點。(學(xué)生總結(jié):用食指;向上移動;回到基本鍵;其它手指不動等等)今天我們就來學(xué)習(xí)用左右手指擊打“V、B、N、M”的正確指法。在打字之前我們的食指應(yīng)該放在有凸起的地方,擊打后還應(yīng)該回到該處,其他手指不許動。

  好,現(xiàn)在請同學(xué)們在鍵盤上找出這四個字母。V---左手食指,擊鍵時左手食指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“F”;B---左手食指,擊鍵時左手食指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“F”,注意B鍵離我們的“F”鍵較遠;N---右手食指,擊“N”鍵時右手食指向左下方移動,擊鍵后回到基本鍵“J”;M---右手食指,擊“M”鍵時右手食指向右下方移動,同學(xué)們可以觀察一下鍵盤,看是不是這樣,擊鍵后也應(yīng)回到基本鍵“J”。請一位同學(xué)來復(fù)述一下。再請同學(xué)們想一想這四個字母哪一個難打?(B難打,因為它距離基本鍵F遠)。

  打開顯示器,各自練習(xí),同桌相互之間指出錯誤之處,比比誰打得快。(巡視,各別輔導(dǎo),提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。各別學(xué)有余力的同學(xué)可以有十分鐘玩電腦游戲)

  總結(jié):與學(xué)生共同對這一節(jié)課出現(xiàn)的問題進行分析,談?wù)動秒p手打字的心得體會,促進學(xué)生的進步。