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教師研修心得及收獲匯編

時間:2018-12-10 13:46:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#心得體會# #教師研修心得及收獲匯編#】心得體會就是一種讀書、實踐后的所思所感,其實它也是一種很好的學習總結(jié)經(jīng)驗的方式,它有助于我們找到更適合自己的學習與工作方式,從而讓自己的內(nèi)在得以提升。那么,心得體會該怎么寫呢?今天®無憂考網(wǎng)就給您提供了教師研修心得及收獲匯編,希望對您的寫作有所幫助。

  教師研修心得及收獲(一)

  自從參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修以來,我在教育教學理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升,能夠說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。感謝遠程研修平臺!

  首先,遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我能夠隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

  其次,遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學習交流要“走出去,請進來”頗費一番周折,也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我能夠十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流,和眾多的學友雖不“應(yīng)對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!

  “欲窮千里目,更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登?吹搅擞心敲炊嗟膶W員文筆流暢,才思敏捷,學識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,仿佛又了學生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力,變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學,自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學有所獲!

  感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風景!

  教師研修心得及收獲(二)

  透過幼兒教師遠程培訓學習,使我深深地認識到這是給我們帶給了一個多樣化平臺,這是對教育不斷的更新,也是對教育教學不斷的改善和提高。透過理論學習與同行們的研討、交流、思維的碰撞,以及對自己教育教學的反思,發(fā)現(xiàn)自己在教育教學中的有許多不足之處,也找到了在教育教學中的解決問題的方式方法和自己努力的方向。幼兒教師要充分信任孩子,相信孩子有學習的潛力,把機會交給孩子,從孩子的角度去看孩子的生活。教師相信孩子了,孩子就能充分展示學習的過程,教師也就能夠自如的開展教學活動了。

  幼兒教師擔任的教育是啟蒙教育,是第一個開智者,使幼兒如何做人的先行者,而幼兒園的工作又是繁瑣的,作為幼兒教師,我們付出的愛是深沉的,處處總是要以幼兒為主題,針對不同的年齡段采取不同的關(guān)愛方式,我喜歡時常地會去抱抱、親親他們,你會發(fā)現(xiàn)就這簡單而又輕易地動作一下子就能和孩子們親近起來了,我給了他們安全感,他們就會十分信任我了。我要求自己要對每個孩子的愛都要是平等的,但我也不會去溺愛他們的。更會注重培養(yǎng)他們各方面的品質(zhì),促使孩子們獲得更全面的發(fā)展。

  透過這次的網(wǎng)絡(luò)研修學習,讓我感到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷,感受科技的進步給我們學習帶來的方便,我還充分利用這樣的學習機會,提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平。在以后的工作中,從實際出發(fā),引發(fā)幼兒的用心性,力求提高更好地教學質(zhì)量。知識就是力量,感謝遠程研修平臺,給了我學習的機會,讓我收獲更多的知識,我會努力的!!

  教師研修心得及收獲(三)

  教師遠程研修平臺,我再次深深地認識到,新課程改革是深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的潛力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學習,注重科學探究的學習,關(guān)注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機會,學習新課程改革理論,觀看專題視頻課件,用心參與網(wǎng)上交流,更新教學觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到:

  一、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  面向全體學生我們應(yīng)做到:

  1、創(chuàng)設(shè)各種情景,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;

  2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;

  3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力;

  4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  二、關(guān)注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

  關(guān)注學生我們應(yīng)做到:

  1、尊重每個學生,用心鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和用心性;

  2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫忙,體驗成就感,發(fā)展合作精神;

  3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫忙,做到教學相關(guān)。

  三、加強對學生學習策略的指導(dǎo)。

  對學生學習策略進行指導(dǎo),即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么,指導(dǎo)學生學習策略我們應(yīng)做到:

  1、用心創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法;

  2、引導(dǎo)學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習;

  3、引導(dǎo)學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

  新課程改革不是說說而已,務(wù)必要與實踐相結(jié)合,即將努力學習,用心進取,用心參與課程改革,在課堂實踐教學中不斷摸索,不斷學習,不斷實踐,不斷反思。