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教師研修心得體會(精選20篇)

時間:2023-10-13 10:55:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#心得體會# #教師研修心得體會(精選20篇)#】通過研修,教師可以了解更多的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而提高自己的教學(xué)能力和水平,同時也可以增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力,更好地應(yīng)對教學(xué)過程中遇到的問題。下面®無憂考網(wǎng)為您推薦了教師研修心得體會(精選20篇),歡迎您的參閱。

1.教師研修心得體會 篇一


  十天的遠(yuǎn)程研修不知不覺在愉快學(xué)習(xí)中結(jié)束了,我們相聚一起,共同學(xué)習(xí),雖是炎炎夏日,雖是時間短暫,但我們收獲頗豐,豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生動的教學(xué)實(shí)況為我們今后的課堂教學(xué)提供了參考學(xué)習(xí)的依據(jù)。我將以此為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓音樂課堂更精彩!

  一、不斷地全面學(xué)習(xí)音樂專業(yè)技能

  只有精通音樂理論知識,能熟練掌握演唱、演奏、舞蹈等技能技巧的教師,才可能培養(yǎng)出較高音樂素養(yǎng)的學(xué)生。音樂教育是審美教育,音樂教師應(yīng)具有把自己或他人的美感通過精湛的技術(shù)使之再現(xiàn)的能力,這才能吸引住學(xué)生,打動學(xué)生的心靈。

  也就是說,教師的專業(yè)技能技巧都直接制約著音樂教學(xué)目標(biāo)的完成。因此,聲情并茂的演唱、演奏、表演、舞蹈技能在教學(xué)活動中的展現(xiàn),都能給學(xué)生身臨其境的體驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,滿足他們的審美要求。要跟上新課標(biāo)的節(jié)奏,上好每一堂音樂課,就需要我們音樂教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,才能在課堂中得心應(yīng)手,底氣十足。

  二、要在學(xué)識、文化上打功底

  音樂課中的感受與鑒賞是中學(xué)音樂的重要內(nèi)容,是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。這一部分內(nèi)容的教學(xué)對于豐富學(xué)生的情感,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)具有重要意義。

  要想擺脫學(xué)識和文化的制約,授課時津津有味,有條有理,就必須廣泛地學(xué)習(xí),以知識的清泉滋養(yǎng)自己,不斷地積累詞匯,豐富語言,讓自己的語言規(guī)范、生動、嫻熟,具有說服力和感染力,這樣的鑒賞課堂才會精彩,才會引起學(xué)生的共鳴,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  三、要具有音樂教學(xué)科研的能力

  很多初中音樂教師普遍存在重教學(xué)實(shí)踐、輕教學(xué)研究的思想,認(rèn)為教學(xué)研究是專家、學(xué)者的事,教師只要把書教好就行了。

  因此,在第一線工作的教師們更加關(guān)注的是教學(xué),把科研看作是額外的負(fù)擔(dān)。久而久之,教學(xué)與科研就分了家:搞教學(xué)研究的,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);從事教學(xué)實(shí)踐的,不注重教學(xué)水平的提高。致使許多教師提起筆來只能寫寫個人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  跳不出自己熟悉的小圈子,不能站在更高的理論層面上分析、研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題。這不僅造成初中音樂教師理論與實(shí)踐的脫節(jié),難以用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐,也使教師們的自身素質(zhì)發(fā)展受阻,后勁不足,因此,出色的初中音樂教師除了具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外,還必須具有較強(qiáng)的教學(xué)科研。

  四、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

  在音樂課教學(xué)中,多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用,不斷豐富了音樂教學(xué)媒體的資源,使傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)增添了許多新鮮的教學(xué)元素,使抽象的音樂教學(xué)變得更加感性、活潑生動,開闊了學(xué)習(xí)者的音樂視野,從而促進(jìn)音樂教學(xué)效率的提高。在音樂課堂中,隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的普及,課件已成為常見的教學(xué)手段,因此,課件制作已經(jīng)成為現(xiàn)代教師必須掌握的信息技術(shù)之一。

  在學(xué)習(xí)課件制作時,要熟悉一些常用的課件制作的工具,了解一些課件制作的基本理論,并學(xué)會收集或制作素材,根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的.要求及思路制作音樂課件。應(yīng)該說:課件制作能力是教師多媒體信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

  這些現(xiàn)代文明的發(fā)展在音樂教育上所刻下的印記,給我們音樂教育教育工作者帶來這樣一個啟示:作為二十一世紀(jì)的音樂教師,掌握音樂教育必備的計(jì)算機(jī)信息教學(xué)技術(shù)、課件制作以及多媒體技術(shù)的理論和技能知識,是對傳統(tǒng)音樂教育的突破,更是適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的基本要求。

  作為新世紀(jì)的音樂教師,我們正處在音樂教育改革的轉(zhuǎn)型時期,新的教育理念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容要求我們:既要有一定的專業(yè)知識和技能,也要有良好的文化科學(xué)知識和結(jié)構(gòu);既要掌握素質(zhì)教育的理論和教育教學(xué)的方式方法,又能開展科研工作,并且需要有良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。

  努力做到教學(xué)情感飽滿,尊重學(xué)生的個性體驗(yàn),善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍;語言生動簡明,范唱以聲帶情;板書清晰,設(shè)計(jì)合理,體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)。

  所以,面對“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新課程”,音樂教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì),不斷地充實(shí)、完善自己,使自己成為一名“全能教師”,投身于音樂教學(xué)的改革,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)、改進(jìn)音樂教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

2.教師研修心得體會 篇二


  參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實(shí),學(xué)到了很多知識和教學(xué)。此刻就把個人研修感悟、主要收獲如下:

  培訓(xùn)期間,我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié),盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

  在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi),我用心參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時,還用心地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評為優(yōu)秀等次。

  在班主任培訓(xùn)過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的`教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,透過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中,我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果。

  新課程改革教師來講,是一個大的挑戰(zhàn),在新課改的這天,對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺就應(yīng)一向開放,讓我們隨時都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿足新課改的要求。

  新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講,我們在臺下聽的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞,是既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動,我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流,獲取新的教改信息。

3.教師研修心得體會 篇三


  此次有幸參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過各項(xiàng)研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學(xué)的專業(yè)是幼兒教育,這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項(xiàng)工作。在工作中我努力學(xué)習(xí)技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗(yàn),先將我歸納的教育體會總結(jié)如下:

  一、知識蘊(yùn)含著家庭教育當(dāng)中

  雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育,但知識作為各方面教育的載體,依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實(shí),種種科學(xué)知識就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中,完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心,就可以因地制宜地運(yùn)用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。

  二、豐富的情感來自生活體驗(yàn)

  以前我們過于注重孩子外在的知識,而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作、關(guān)愛和尊重,這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值,感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每一個細(xì)節(jié),只要我們認(rèn)真對待和及時教育,相信一定能事半功倍。

  三、能力鍛煉來自于生活實(shí)踐

  現(xiàn)在的社會對每一個人能力的.要求越來越高,這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實(shí)踐的積累。生活中處處有教育,而教育也處處為生活而服務(wù),孩子從生活中學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情,使孩子能充分感受到生活的快樂和充實(shí),更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。

4.教師研修心得體會 篇四


  通過這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學(xué)習(xí),充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)能量”,才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。

  通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,結(jié)合自身實(shí)際,或體驗(yàn)成功,或反思失敗。我們與課改為友,與知識為友,用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來,我每天堅(jiān)持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸面對每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)讓我們學(xué)會了學(xué)習(xí)

  從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)!耙o學(xué)生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求。

  教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學(xué)生直接、有用的東西就是知識了。我們只有不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)技巧和技能,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。

  二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會合作

  我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,一個極為豐富的世界,每個人都有自己獨(dú)特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我們身邊的每個人對自己來講,都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中,我們相互探討、相互學(xué)習(xí),資源共享。

  三、培訓(xùn)讓我們學(xué)會反思

  通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報(bào)、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn),使我的教學(xué)思路越來越清晰。

  總之,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的.理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠(yuǎn),培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī),愿這次培訓(xùn)的知識,助我重塑自我,成為本人成長的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的,終身學(xué)習(xí)是永恒的。

  在今后的教學(xué)中,我將致力于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個合格的中學(xué)教師。人無完人,這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中,不斷進(jìn)行反思,才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考,一種意識,一種能力,一種習(xí)慣。通過反思,教師不斷超越經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問題,促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高,促進(jìn)教師師德水平的提高。

5.教師研修心得體會 篇五


  5月25日,我們學(xué)校的四位同事和我有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》培訓(xùn)。我從20年9月份開始工作了6年,但我是去年才開始當(dāng)班主任的。當(dāng)我得知有這樣的培訓(xùn)機(jī)會時,我非常興奮。

  這次培訓(xùn),我聽了三位教育專家的講座,受益匪淺。專家們闡述的教育觀點(diǎn),風(fēng)格質(zhì)樸,語言幽默或樸實(shí)真誠,列舉了大量生動感人的事例。

  25日上午,老師給我們做了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報(bào)告。老師結(jié)合自己班級詳細(xì)生動的案例,用簡單生動的語言詮釋了自己精煉的教育理念,講了班級自我管理的具體做法:讓每一個學(xué)生都參與到團(tuán)建中,為集體買單;重組具有管理功能的類;按學(xué)科特長、按學(xué)生能力特長等。這套獨(dú)立的教育管理理論解放了學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。

  25日下午,來自xx市xx小學(xué)的老師給我們帶來了《教育是溫度的》!敖逃袦囟取,有溫度的教育是孩子開心時陪伴孩子的笑臉;有溫度的教育是孩子們受傷時等待他們的身影。有溫度的`教育,讓孩子的學(xué)校生活更加豐富多彩;有溫度的教育讓孩子的生活更溫暖。作為一名教師,老師是取之不盡的溫暖源泉,她溫暖的教育讓每一個學(xué)生都能享受到快樂的學(xué)生生涯。為了讓你的教育永遠(yuǎn)溫暖,老師也付出了超乎常人的努力和汗水。在欣賞的同時,我也為之感動。老師用實(shí)際行動詮釋了什么是優(yōu)秀的老師,什么是優(yōu)秀的班主任!作為一個年輕的老師,一個年輕的班主任需要向老師學(xué)習(xí)的東西太多了!

  26日,一整天的學(xué)習(xí)是《內(nèi)化師德、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》老師的專題報(bào)告。聽了老師的匯報(bào),感覺老師是一個真心教書的好老師。過去的師德只是一種外化,比如愛教育、愛學(xué)生,而今天的師德追求的是內(nèi)化與外化的統(tǒng)一,包括教師的思想境界、思想觀念、行為方式、專業(yè)水平等內(nèi)涵。老師不僅教書育人,更重要的是喚醒學(xué)生的心靈。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該有內(nèi)在的張力、潛在的魅力和外在的生命力。正如李先生所說,教師沒有小事,一切都是榜樣,做好每一件小事是教師光榮的事情。

  這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性,明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

6.教師研修心得體會 篇六


  通過五天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),聆聽了師訓(xùn)中心四位老師的講座,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),特別是對校本研修、高效課堂的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,幾位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,可謂收益非淺,進(jìn)一步增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  一、教育觀念要更新

  通過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識到,隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,對教師提出的要求更高,這對于我們教師是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也使我感到壓力更大,作為教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求,這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新。

  二、教育教學(xué)理論要加強(qiáng)

  過去我對校本研修概念模糊,似是而非,不知校本研修究竟是什么?這次培訓(xùn),聽了陳老師《中小學(xué)教師校本研修的基本方法與策略》,我才恍然大悟。校本研修的目的是提高教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師成長為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者;改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,解決在新課程改革,特別是在課堂教學(xué)中面對的各種具體問題;建立優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型校本研修機(jī)制。在日常教學(xué)中,通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思”,能促進(jìn)教師自主成長、帶動學(xué)生全面發(fā)展。通過校本研修,能提高教研組活動的“含金量”;能以文化的力量推動老師專業(yè)成長。能讓磨課真正成為教師的“練功場。能使教學(xué)反思追求有效性

  三、追求有效的課堂教學(xué)是我永遠(yuǎn)的追求

  有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,即什么樣的教學(xué)是有效的.?是高效、低效還是無效?所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。其核心理念是“生本”。以前也讀到一些關(guān)于課堂的有效性的一些文章,但通過這次陳老師《探索有效課堂教學(xué)模式,教會學(xué)生學(xué)習(xí)》的講座,使我更深刻地理解了課堂的有效性。進(jìn)一步理解了有效課堂教學(xué)模式,掌握了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在今后的教學(xué)中,我會把追求有效的課堂教學(xué)作為我永遠(yuǎn)的追求。努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,做一名研究型、專家型、學(xué)者型的教師。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)水平得到提高

  過去我總認(rèn)為教案和教學(xué)設(shè)計(jì)是一回事。后來弄明白了。但總認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)難寫,比寫論文還難。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽了錢老師《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》講座后,又通過自己動手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。使我對教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識。教學(xué)設(shè)計(jì)是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問,它以教學(xué)效果優(yōu)化為目的,以解決教學(xué)問題為宗旨。是在教案的基礎(chǔ)之上,加了一些學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)境分析、設(shè)計(jì)的教學(xué)思想理念、課后說課反思等欄目。通過進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),我真正領(lǐng)會了教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。

  五、教研活動能力得到提高。

  作為教研組長,過去在開展教研活動時,總是犯難,不知搞些什么活動比較好?甚至,很多時候開展的活動都是無效的。這次通過聽了xx老師《教研組活動的有效性》的講座后,使我大開眼界,讓我明確了教研組活動的含義和價值,掌握了教研組工作有效開展應(yīng)具備的條件、有效教研活動開展需要的技能以及有效開展教研活動的方法;同時我發(fā)現(xiàn)了以前教研組活動中存在的問題。使我明確了今后教研組活動的目標(biāo)和方向,極大地促進(jìn)了我繼續(xù)搞好教研組工作的信心和決心。以前,我們在開展聽課、評課活動時,沒有重點(diǎn)、沒有目標(biāo),隨心所欲,想到哪就說到哪,沒有起到通過活動,提高教學(xué)水平的目的。這次培訓(xùn)通過聽了陳老師《聽課與評課技巧》的講座后,我才真正體會到,聽課、評課是一門藝術(shù),開展好此項(xiàng)活動,既能提高講課老師的教學(xué)水平,又能促進(jìn)評課老師改進(jìn)自己教學(xué)工作存在的缺點(diǎn)和不足;同時能提高整個教研組的教研水平。也極大地豐富了教研組活動的內(nèi)容。

  總之,此次校本研修骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,進(jìn)行了充電,使我在次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更為我今后開展教研活動指明了方向。今后我一定與教研組全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)!

7.教師研修心得體會 篇七


  周四,有幸聆聽了進(jìn)修學(xué)校組織的“教師研修論壇---教師語言及調(diào)節(jié)教學(xué)的藝術(shù)性”專題講座。祝老師的課堂幽默風(fēng)趣,給人如沐春風(fēng)之感,收獲頗多。

  一:教師語言的規(guī)范性

  作為一名教師,教師的語言一定要規(guī)范。正所謂師者,傳道授業(yè)解惑也。語言是我們和學(xué)生溝通交流的工具。特別是作為一名語文老師,一名教孩子母語的老師。對語言的規(guī)范要求更嚴(yán)格。對我們小學(xué)語文老師來說,我們的主要職責(zé)就是教授孩子正確、規(guī)范的母語,無論從漢語拼音到漢字的過渡銜接。還是課堂教學(xué)語言,句句都是示范。特別感謝祝老師分享26個字母分組發(fā)音方法:“雙唇組、唇齒組、舌尖前組、舌尖中組、舌尖后組、舌根后組等”。根據(jù)發(fā)音位置教授發(fā)音,解決了孩子在學(xué)習(xí)拼音的困惑。此外“五度標(biāo)記法”學(xué)古詩也比較新奇實(shí)用,可見祝老師對語言的掌握十分精通。以前也曾讓學(xué)生讀詞語的時候用手勢表示聲調(diào),讓孩子們體會語言發(fā)音的抑揚(yáng)頓挫,細(xì)細(xì)想來,這和祝老師的“五度標(biāo)記法”有相似之處。相比之下,我教授的方法是為了孩子讀正確,而祝老師卻是為了讓孩子讀準(zhǔn)確。方法相同,方式和目的皆不相同,培養(yǎng)出來的學(xué)生語感更不同。

  二:語言的藝術(shù)性

  語言內(nèi)涵十分豐富,但學(xué)語言卻十分枯燥。祝老師當(dāng)時回憶他學(xué)26個字母的發(fā)音用了一個月,老師就單純的教發(fā)音。怎么在枯燥的語言學(xué)習(xí)過程獲得樂趣呢?

  “繞口令”的出現(xiàn)給學(xué)習(xí)語言帶來了足夠的樂趣,既能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的樂趣,又能鞏固學(xué)習(xí)成果。培訓(xùn)前一直以為說繞口令是為了比賽誰說的`快,培訓(xùn)后才發(fā)現(xiàn)繞口令并不是說的快就是好事,吐字清晰,咬字準(zhǔn)確才是目的?彀謇首x、京劇展示、就連鍋鏟都可以敲出節(jié)奏配合朗讀,讓人打開眼界。在語言的學(xué)習(xí)中,不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)過程,還有令人驚嘆的成果。例如:國學(xué)朗誦的展示,孩子們空靈的聲音伴隨著音樂久久回蕩。還有老師們親自演唱的校歌,多么青春激揚(yáng)。語言真是一門藝術(shù),一門賞心悅目的藝術(shù)。

  曾經(jīng)我認(rèn)為,孩子們學(xué)習(xí)語言應(yīng)該是多讀多說,并沒有嘗試說唱結(jié)合,參加培訓(xùn)之后,突然間發(fā)現(xiàn),原來我走進(jìn)了許多誤區(qū),沒有帶領(lǐng)孩子享受美的語言,語言雖說是一種交流學(xué)習(xí)的工具,但我們可以用欣賞的眼光看待它,用藝術(shù)的方式包裝潤色它,讓它走近老師們的教學(xué),走進(jìn)孩子們的身邊,走入我們的學(xué)習(xí)生活中。

8.教師研修心得體會 篇八


  從十九號開始研修培訓(xùn)到現(xiàn)在,感覺自己既像一個新生兒不斷汲取營養(yǎng),讓自己慢慢長大;然而,卻又感覺自己是一個落伍的老者,急需從中找到適應(yīng)這個發(fā)展如此迅速的世界的法寶。每學(xué)一個模塊,我如獲至寶卻又岌岌可危,因?yàn)槲铱偸菚氲阶约旱慕虒W(xué)。尤其是第三個模塊作業(yè),讓我的感覺愈加強(qiáng)烈。不過,我感覺自己這個矛盾體慢慢開始釋然并找到前進(jìn)的方向。

  回想?yún)⒓庸ぷ饕阉哪暾,反觀自己在教學(xué)中的種種表現(xiàn),有喜有憂。喜的是對教材內(nèi)容越來越熟悉,考慮的方面越來越多;憂的是隨著這份熟悉感,卻產(chǎn)生了倦怠心理。有時候告訴自己,四年的時間難道就有職業(yè)倦怠了嗎?這次教育技術(shù)培訓(xùn)卻又讓我找到了一種“重走一回青春”的感覺。我要根據(jù)更高的'標(biāo)準(zhǔn)來重新要求自己。

  從“情”入手。記得剛開始工作的時候,我對一切都充滿了好奇,內(nèi)心充滿了期待與激情,亟不可待的想去挑戰(zhàn)一切來證明自己的青春活力,積極備課、頻繁聽課,那時候的我通過各種資源來充實(shí)自己。真的可以用充實(shí)來形容自己;后來,慢慢開始變得懶惰,總是給自己找各種各樣的借口,放棄很多提升自己的機(jī)會。很多時候,只有自己內(nèi)心才會了解,自己的狀態(tài)在哪個區(qū)間如何定位,不是嗎?這次教育技術(shù)培訓(xùn)帶給我的是很多以前沒有嘗試過的理念和做法,我想我應(yīng)該去挑戰(zhàn)它,我應(yīng)該重新充滿激情、信心來挑戰(zhàn)自我和新式教學(xué)。

  以“維”重構(gòu)。以前的教學(xué)生涯都是從整體教材的把握,落實(shí)到對微觀課時的設(shè)計(jì),如何引導(dǎo)學(xué)生等方面。但是,這次培訓(xùn),又有了一個新的“中觀單元設(shè)計(jì)”,我必須要對以前熟悉的教材再以此為維度,考慮如何重構(gòu)教材;從一個更高的層次來考慮;如何利用教育技術(shù)將中觀單元設(shè)計(jì)下的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到學(xué)生的具體活動中,這些活動如何真正有效的提高學(xué)生的探究式思維能力,并且如何對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行真實(shí)有效的評價,這都是以后該思考的方面。

  以“生”為本。在與學(xué)生的關(guān)系中,自認(rèn)為屬于占優(yōu)勢的那一種。但是隨著教學(xué)生涯的發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的了解越來越少。而且,以前的了解溝通緊緊就是針對教材考慮學(xué)生感興趣的地方在哪兒,我該如何設(shè)計(jì)這地方的教學(xué),F(xiàn)在,學(xué)習(xí)了專家講的“學(xué)習(xí)者特征”后,我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的把握不僅僅是我所想的那些方面,那些僅僅就是吸引學(xué)生的注意力。我還沒有真正考慮到學(xué)習(xí)者的各種特征,所以我在對學(xué)生把握方面存在一定的欠缺。記得有個老師跟我說過,我就一點(diǎn)做的不是很好,不會“看”學(xué)生,所以,我應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,真正重新再“看”一回學(xué)生。

  重走教學(xué)青春的感覺還有無數(shù)種,只是想想就已經(jīng)心潮澎湃,就等著汲取更多的營養(yǎng)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去了。

  我真的想重走一回青春,加油!為自己。

9.教師研修心得體會 篇九


  21世紀(jì)是科技騰飛的時代,是互聯(lián)網(wǎng)科技飛速發(fā)展的時代。我們教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)也乘著這21世紀(jì)的臂膀飛速發(fā)展。

  前幾天,接到學(xué)校通知,老師個人可以通過關(guān)注“多彩教師名苑”公眾微信號進(jìn)行研修學(xué)習(xí)。接到通知后,不由自主的贊嘆,現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)給人類帶來的便利可是無處不在呀。

  首先,通過網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)可以提高教師專業(yè)技能。通過幾分鐘視頻的學(xué)習(xí),讓我知道錄制微課用什么軟件及其制作的方法。視頻雖短,但是內(nèi)容很多,足以為以后錄制微課使用。

  其次,通過網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率。在互聯(lián)網(wǎng)時代,通過公眾號在線自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)行繼續(xù)教育,為廣大教師提供更便利的平臺。而且可以縮短因?yàn)槌鲂欣速M(fèi)在路上的時間,節(jié)約時間成本。

  通過網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)可以促進(jìn)教師專業(yè)技能成長。從教師層面,通過微課制作,不僅提升了信息技術(shù)應(yīng)用水平,更重要的是制作微課也是教師專業(yè)成長和經(jīng)驗(yàn)積累的和反思的過程。而且,大量的微課在互聯(lián)網(wǎng)上傳播,教師們也可以相互學(xué)習(xí),相互點(diǎn)評,希望這樣的活動可以多開展,綻放二七在線學(xué)習(xí)之花。

10.教師研修心得體會 篇十


  有幸參加了伊金霍洛旗中小學(xué)語文教師研修培訓(xùn)會。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學(xué)段的課堂教學(xué)和崔巒老師對新課標(biāo)的解讀,收獲良多……

  如何理解新課標(biāo),我對新課標(biāo)的理解是含混、模糊的,更對如何運(yùn)用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平時的教學(xué),使學(xué)生得到更好的發(fā)展,這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的課堂教學(xué),對自己教學(xué)工作成功之處得以肯定,同時讓我學(xué)到了很多。

  高段老師的教學(xué)讓我感受到老師語言的精煉,抓住核心問題進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生通過圈畫重點(diǎn)詞句,通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學(xué)生走進(jìn)文本,理解文本。

  中段老師的教學(xué),讓我學(xué)到了教給孩子們學(xué)習(xí)方法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。概括段意,對于三年級學(xué)生來說是個難點(diǎn),但這位老師教給了孩子們方法,例如找中心句,或者想一想這個自然段每句話要表達(dá)的意思,那么學(xué)生自然明白這個自然段所講的內(nèi)容。是啊,在教學(xué)中我們應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,而不是教會教材。

  低段老師的教學(xué)讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點(diǎn),朝氣蓬勃,積極進(jìn)取的精神。對待教育事業(yè),只有充滿活力,樂觀向上,才能感覺到這份工作的快樂。這位老師親切的教學(xué)態(tài)度,不僅吸引著孩子們,同樣吸引著我,讓我深深地感受到孩子們是可愛的,看我們怎樣教。

  三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象,課堂上師生關(guān)系的和諧,課堂民主氣氛的形成,正是我們研究學(xué)習(xí)語文方式的真正改進(jìn),促使學(xué)生語言素質(zhì)的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高,看來他們對教材相當(dāng)熟悉,對所教的知識做到了然于心,才能在課堂上達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo),只有認(rèn)真鉆研教材,深入挖掘教材,才能靈活運(yùn)用教材。

  崔老師對新課標(biāo)的解讀,讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作,才能讓自己在教學(xué)方面取得更大的進(jìn)步。

  1.加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)。識字、寫字、學(xué)詞是九年義務(wù)教育的重點(diǎn)。堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生隨堂練字10分鐘。在指導(dǎo)學(xué)生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個學(xué)生能寫一手好字。

  2.加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用是每個語文老師不可忽視的任務(wù)。語文中的“文”重要組成部分是文化。學(xué)習(xí)母語,一個重要任務(wù)是了解、欣賞、繼承優(yōu)秀文化。所以做為語文老師引導(dǎo)學(xué)生在理解祖國語言文字時,要積累,更重要的是應(yīng)用祖國的'語言文字,包括聽說讀寫的應(yīng)用能力。

  3.“閱讀是教育的核心。”“課內(nèi)得方法,課外求發(fā)展!彼砸囵B(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,終身以閱讀為伴,是語文教師份內(nèi)的責(zé)任。課堂上精講精練,學(xué)生會的不講,問題提得有價值,讀寫結(jié)合,讀說結(jié)合……我們的語文課就能實(shí)現(xiàn)多讀書、多積累、多應(yīng)用的理想狀態(tài)。

  為期一天的學(xué)習(xí)雖短暫,卻給工作中迷惘的我指點(diǎn)了迷津。讓我更好的認(rèn)識到自己在十年的課改中,取得的成功,以及急需改進(jìn)的工作方法,真正全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

11.教師研修心得體會 篇十一


  再參加教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),每次都會有不少的認(rèn)識和收獲。新課程改革是深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的開展,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的時機(jī),學(xué)習(xí)新課程改革理論,觀看專題視頻課件,積極參與網(wǎng)上交流,更新教學(xué)觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到:

  1、創(chuàng)設(shè)各種情景,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的時機(jī),以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。

  3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,開展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到:

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的`方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  新課程改革是教育過程中的不斷革新和進(jìn)步,所以在課堂實(shí)踐教學(xué)中我們作為教育的第一先鋒,必須擔(dān)當(dāng)起不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思的重任。

  通過學(xué)習(xí),我明白了學(xué)習(xí)的重要。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學(xué)有了的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。

  通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的實(shí)際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。

  我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,特別是一些專家的觀點(diǎn),更讓我大開眼界,讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。可能自己的積累不夠豐富,可能自己從教的時間比擬短,我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。

  感謝遠(yuǎn)程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制,既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,又為學(xué)員增長了見識,開闊了視野,更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇,我不再急躁。

12.教師研修心得體會 篇十二


  新課程遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)以來,回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,雖然又忙又累,但心里感到無比的充實(shí)。我認(rèn)真研修,熱情高漲。每天早早來到計(jì)算機(jī)室,坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論,該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱,可是我不叫苦,不喊累,為期7天的研修我從不曠班、遲到早退,我想抓住這次很好的提高充電機(jī)會,好好學(xué)習(xí),與新課程一起成長。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會:

  一、專家交流,我思想的洗禮。

  本來以為今年的研修只是走走形式、走走過場。沒想到來到學(xué)校后看到視頻里專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平、一線教師的現(xiàn)場講課、他們對事業(yè)的執(zhí)著,對學(xué)生的熱愛,對教育的滿腔熱忱,他們廣博的知識,豐富的教育藝術(shù),對教育教學(xué)細(xì)致地研究,給我留下了深刻的`印象,樹立了榜樣。使我轉(zhuǎn)變了思想,接受了一場精神的洗禮。

  二、使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。

  實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。

  教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此,我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

  三、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識.。

  通過學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究課型,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

  通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)使我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,它會永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿,前進(jìn)。遠(yuǎn)程研修不是敷衍、搪塞他人的被動學(xué)習(xí)。我將以飽滿的激情,積極參與到下次的遠(yuǎn)程研修活動中!

13.教師研修心得體會 篇十三


  近些天,我參加了xx中小學(xué)教師的第二期網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實(shí)著、收獲著,我們每天累著并快樂著……因?yàn),我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對教育個人今后教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  一、勤勤懇懇,積極研修

  在研修過程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)思的技能也有了很的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、受益匪淺,感受頗深

  我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵,使我對此次研修有了新的認(rèn)識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的'過程。

  我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)思了以往和展望即將啟動的教學(xué);通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。

  三、繼續(xù)努力,力求完美

  我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂!

  總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長。

14.教師研修心得體會 篇十四


  作為一名語文教師,通過參加網(wǎng)絡(luò)研修,我感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,一步步引領(lǐng),促我不斷成長。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

  一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況

  在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我認(rèn)真主動參與研修,按時完成各項(xiàng)任務(wù),同時積極和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時,我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對比,積極進(jìn)行反思,努力提高自己的教學(xué)能力。

  二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

  1、提高了專業(yè)知識水平

  此次培訓(xùn)的給我們輔導(dǎo)的老師都是,他們的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識水平都一等的。經(jīng)過他們的指導(dǎo),讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)、充電。網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,通過學(xué)習(xí)交流,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生較大限度地掌握所學(xué)知識。工作室的輔導(dǎo)教師的精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣在語文教學(xué)中實(shí)施好德育教育。雖然做作業(yè)很累,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔,享受成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。

  2、教育理念得到更新

  通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把德育教育貫穿到語文教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,老師帶領(lǐng)我們從多角度、多層面對教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究討論,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育理念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。在培訓(xùn)中,老師帶領(lǐng)我們對現(xiàn)行的教材進(jìn)行分透徹的分析,使我們在對教材的認(rèn)識和理解上又進(jìn)了一步,這樣在教學(xué)中就會應(yīng)用自如,能把握住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

  通過培訓(xùn),使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。此次教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。

  4、教學(xué)視野得到了進(jìn)一步拓展

  網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實(shí)的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。研究專題中的各個觀點(diǎn)及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了徹底的反思,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

  同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,繼續(xù)通過這種方式提升自己,努力成為一名優(yōu)秀的語文教師。

15.教師研修心得體會 篇十五


  通過研修,我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使自己不斷反思,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  一、在這次研修過程中。

  我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專題的文章和專家的經(jīng)驗(yàn)之談,通過學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、這次研修,教會了教師怎樣去面對困難。

  需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會大家敢于面對困難。讓大家認(rèn)識到,其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會有所成就。

  三、這次研修,教師們收獲了很多鼓勵和感動。

  論壇里那些鼓勵的話語,讓我更加明白:其實(shí),學(xué)生是需要鼓勵的,老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著。

  我們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭,在今后的.工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!回首走過的日子,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長的快樂,有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會了時間的意義,讓我明白了擁有的珍貴。

  在今后的教學(xué)過程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度,認(rèn)真研修新課改專題,認(rèn)真教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改的下數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。

16.教師研修心得體會 篇十六


  這幾年的暑假,網(wǎng)絡(luò)平臺都給我們老師提供了培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,我深知國家愈發(fā)重視教育,愈發(fā)重視對教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。我感謝生于華夏,生在這個好的年代,讓自己足不出戶地學(xué)習(xí)更多的知識。在通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到更新觀念的重要性時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也在與時俱進(jìn),埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓(xùn),我收獲滿滿!

  一、提高思想,找準(zhǔn)目標(biāo)

  首先,在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識,更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神,都是為我今后的工作樹立了榜樣,是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  二、尊重學(xué)生,教學(xué)相長

  知識蘊(yùn)含著家庭教育當(dāng)中通過“家校協(xié)同育人”板塊的學(xué)習(xí),知道了雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育,但知識作為各方面教育的載體,依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實(shí),種種科學(xué)知識就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中,完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心,就可以因地制直地運(yùn)用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。以前我們過于注重孩子外在的知識,而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作、關(guān)愛和尊重,這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值,感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每—個細(xì)節(jié),只要我們認(rèn)真對待和及時教育,相信一定能事半功倍。

  三、學(xué)習(xí)路上,永無止境

  通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

  另外,通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,認(rèn)真思考自己的不足,取長補(bǔ)短,不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵,使我在迷茫中及時覺醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。

  網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)積分雖已修滿,但這只是暫時的,因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,更是我不斷前進(jìn)的動力,它使我更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會更加美好!在學(xué)習(xí)的道路上,我深知自己的不足,取長補(bǔ)短,增長見識,收獲了更“美”的自己。

17.教師研修心得體會 篇十七


  20xx年寒假教師研修已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過這一段時間培訓(xùn),我受益匪淺,收獲頗豐,我不但從中了解了一些先進(jìn)的理念,學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識,也通過觀看一些教師的先進(jìn)事跡明白了一些人生道理,懂得了如何提高自己各方面的素養(yǎng),更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題,提升了自己的網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。通過這次學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)和教育理念等方面有了很大的提升和更新,在學(xué)科德育,學(xué)生綜合評價、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教育實(shí)踐方面,也有了不小的提高,還讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識。下面是我的幾點(diǎn)體會:

  一、領(lǐng)悟報(bào)告精神,做傳播教師

  通過學(xué)習(xí),我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略!鞍倌甏笥(jì),教育為本”,身為老師,我們要堅(jiān)定的當(dāng)好精神的“播火者”,做好理論的“傳播者”。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。重?fù)?dān)在肩,我感到壓力的同時,更多的是動力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

  二、學(xué)師德典型,做模范教師

  百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。通過學(xué)習(xí)師德典型,我進(jìn)一步明白,教育是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候,努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心!

  三、護(hù)心理成長,做健康教師

  教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂觀的心態(tài)外,還要做好自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。教師是嗓音障礙的高發(fā)人群,很多老師在平時用聲時,不太注重時長,沒有節(jié)省發(fā)聲力度的習(xí)慣,導(dǎo)致了自己的嗓音病。經(jīng)過本次培訓(xùn)后,我會更加注意自己的發(fā)聲習(xí)慣,多對嗓音進(jìn)行鍛煉,更加注重保護(hù)自己的嗓子。

  四、了解直播教學(xué),構(gòu)建安全課堂

  近幾年,網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多師生采用在線直播教學(xué),不僅使教學(xué)變得更加方便快捷,更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本。然而網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來,如何有效地管理直播教學(xué)成了當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過這次培訓(xùn),我明白了有效地管理直播教學(xué)安全有三點(diǎn)必不可少。

  五、更新教學(xué)理念,提升綜合育人能力

  教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來自同事的言傳身教,有的來自兒時教師的影響,有的來自自己的揣摩,有的來自上學(xué)時期的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,更新了理念,為以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。這培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,應(yīng)用到日常教學(xué)中。作為老師,我們也需要終身學(xué)習(xí),要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我們既然選擇了教書育人這一職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。

18.教師研修心得體會 篇十八


  這次“智慧中小學(xué)”寒假研修,培訓(xùn)涉及面廣,內(nèi)容豐富,可謂是干貨滿滿。

  第一,對自己的職業(yè)要充滿熱愛和激情。缺乏熱愛和激情是不能做好任何事情的,干一行,愛一行,要成為我們?nèi)松囊粋基本的原則。我們常說“興趣是好的老師”,激情能夠激發(fā)自身的動力,即使我們剛開始不怎么適應(yīng)教師這個角色,自己也要多方面的想方設(shè)法讓自己去適應(yīng),讓自己熱愛這份職業(yè),讓自己喜歡學(xué)生,所有的一切都離不開激情的。沒有熱愛和激情,這工作,你就會覺得特別乏味,你工作起來就特別吃力,心情也不可能舒暢。

  第二,依法執(zhí)教,對待學(xué)生要嚴(yán)而有愛。教學(xué)中不能一味苛求學(xué)生怎樣怎樣努力學(xué)習(xí),不要試圖通過體罰來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。要用愛心去教育學(xué)生,感化學(xué)生,要相信愛有一種魔力,愛能夠改變一切。在愛的關(guān)懷下,不勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生開始變得勤奮起來,勤奮的學(xué)生變得更加勤奮。愛心能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,教師默默奉獻(xiàn)著自己的愛心,無形之間就會感染學(xué)生。學(xué)生也會變得開始喜歡老師,不斷的讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更加和諧、融洽。

  第三,培養(yǎng)日常興趣愛好,提升藝術(shù)文化修養(yǎng)。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人,是當(dāng)今的教育理念。要想教育好學(xué)生,教師也需要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),提升自己的藝術(shù)文化修養(yǎng)。我國書法家蘇局仙說過:人必有一種愛好,相與始終,有了愛好,身心有了寄托,百牢亦感輕松。教師工作是繁重的,有了愛好,就有了精神食糧,就能愉悅心情。閑暇時,不管你是喜歡通過文字與智者交流,還是喜歡揮毫潑墨以抒情懷。不管是喜歡垂釣清流,還是喜歡揮拍球場…你總是神采飛揚(yáng)的精靈,這種在心靈播下快樂的種子的老師,也會給予學(xué)生心理快樂!能在快樂中學(xué)習(xí),相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好!

  為人師者,學(xué)不可以已。相信包括我在內(nèi)的所有龍尾小學(xué)的青年教師們都將抓住每學(xué)習(xí)研修的機(jī)會,修師德,提師能,強(qiáng)師藝,為自身專業(yè)的發(fā)展,為學(xué)生生命的成長,學(xué)思并進(jìn),踔厲前行。

  總之,教師培訓(xùn)對我的影響是深遠(yuǎn)的,今后我將通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來盡快提升自己的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。不僅在專業(yè)知識上有了增長,還提升了技能,更多了解了學(xué)生心理,對作為老師的責(zé)任與使命加深了認(rèn)識。

19.教師研修心得體會 篇十九


  作為一名教師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認(rèn)識到了自我的差距與不足,對自我的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天,我的感覺是充實(shí)的,因?yàn)槊慷寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在那里,我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,反思了自我的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應(yīng)與時俱進(jìn),以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。新課標(biāo)更為徹底的握棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言,強(qiáng)調(diào)“以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主”,又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下,促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。以下是我經(jīng)過研修培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

  一、更新了教育觀念現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者

  成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師必須要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自我的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師僅有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,僅有與時俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才能夠做一個好教師。

  二、拓展了視野,把握新教學(xué)動態(tài)

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自我在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自我的教學(xué)行為,從而不斷提高自我的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對于我來說是難得的充電機(jī)會。我們不僅僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自我的教育教學(xué)中去,我們堅(jiān)信經(jīng)過這次培訓(xùn),能促使自我更加至力于自我鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄軕?yīng)對不一樣風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

  作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時也可能是霸伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的理解,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

  三、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化

  這幾十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)?山(jīng)過這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

  四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。經(jīng)過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,僅有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  這次培訓(xùn)資料豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自我的底蘊(yùn),厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。高效培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,進(jìn)取探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教軍訓(xùn)學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

20.教師研修心得體會 篇二十


  在暑假網(wǎng)絡(luò)研修期間,我認(rèn)真觀看和學(xué)習(xí)了“師德集中學(xué)習(xí)教育”中“師德引領(lǐng)”里面的全部課程。被教師中的時代楷模、教書育人楷模、優(yōu)秀特崗教師等師德榜樣和先進(jìn)事跡所感動,他們用愛心與責(zé)任全面展示了教師的光輝形象,使我的心靈受到了次強(qiáng)烈的震撼,受到了生動而深刻的師德教育。在這個學(xué)習(xí)過程中,也更加明確了自己的教師職責(zé)和使命。我將以這些師德楷模為榜樣,不斷提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

  一、熱愛學(xué)生是師德的基本要求

  熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。

  教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親甘師”,從而“信其道”,也正是在這個過程教育守現(xiàn)了其根本的能力。

  愛學(xué)生,怎樣愛才是直正的愛,近來些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的方法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每-個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個學(xué)生都能品因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要明白怎樣做人。

  教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國,不僅僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神禮貌建設(shè).上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,個性是青少年一代禮貌程度的直接職責(zé)!敖逃呦仁芙逃薄V挥休^大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,鬼于人民教師的光榮稱號。

  二、教好書是師德的關(guān)鍵

  教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就務(wù)必把書教好,要具備淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,教師應(yīng)珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開辟,更新自己的知識。

  正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。教育工作是辛苦而單調(diào)的,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日年復(fù)一年地重復(fù)地重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事.情....但“一年樹木,百年樹人。為了這個遠(yuǎn)大的目標(biāo),我們會立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,以優(yōu)秀教師為榜樣,在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。