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幼兒園經(jīng)典健康教案集錦

時(shí)間:2018-11-30 15:27:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #幼兒園經(jīng)典健康教案集錦#】教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。以下就是©無(wú)憂考網(wǎng)為您精心整理的幼兒園經(jīng)典健康教案集錦,供您參考。

  幼兒園健康教案集錦(一)

  戰(zhàn)勝小蛀牙

  一、設(shè)計(jì)意圖近一段時(shí)間,班里很多幼兒開始換牙,所以孩子們經(jīng)常在一齊談?wù)撗例X的話題。透過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙,蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康,保護(hù)牙齒成了當(dāng)前的佳需要。《指南》指出:"幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位,幼兒有初步的健康意識(shí),明白關(guān)心和保護(hù)自己"。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了"戰(zhàn)勝小蛀牙"的健康活動(dòng),目的在于讓幼兒了解蛀牙構(gòu)成的原因及危害性,養(yǎng)成早晚刷牙,保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解蛀牙構(gòu)成的原因,明白保護(hù)牙齒的重要性;2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識(shí);3.樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)和養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

  三、課件制作牙齒模型;餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實(shí)驗(yàn)。

  四、活動(dòng)過(guò)程(一)播放動(dòng)畫視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕?他的牙齒為什么會(huì)疼嗎?

  2.你的牙疼過(guò)嗎?把你牙疼時(shí)的感受跟大家說(shuō)一說(shuō)。

 。ǘ┎シ耪n件,了解齲齒構(gòu)成的原因。

  1.播放課件,顯示蛀牙蟲的形象,進(jìn)行自我介紹。

  2.播放齲齒構(gòu)成過(guò)程的課件,幼兒看課件重點(diǎn)了解蛀牙是如何構(gòu)成的以及它的危害。

  3.提問(wèn):

 。1)齲齒是怎樣構(gòu)成的?

 。2)是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?造成蛀牙的細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。

 。3)得了蛀牙后牙齒會(huì)變的怎樣樣了?

  4.觀察實(shí)驗(yàn):

  (1)請(qǐng)幼兒吃餅干,然后漱口,并將漱口吐到性塑料杯中,觀察原本干凈的水有什么變化?

 。2)將雞蛋放入醋中浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙構(gòu)成的原因。

 。3)透過(guò)觀察蛋殼浸醋的實(shí)驗(yàn)和吃餅干的活動(dòng),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蛀牙是怎樣構(gòu)成的?

 。ㄈ┨接懺鯓颖Wo(hù)牙齒,幫忙幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

  1.剛才看了蛀牙蟲的片子后,小朋友我們覺(jué)得蛀牙可怕嗎?那我們就應(yīng)怎樣預(yù)防呢?

  2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。

  3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果,進(jìn)行總結(jié)。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1.教師出示牙模,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己是怎樣刷牙的。

  2.教師講解和示范正確的刷牙方法,幼兒學(xué)習(xí)。

  3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  (五)延伸活動(dòng)發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個(gè)太陽(yáng)表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)"√",如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個(gè)"√",請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督,看看我們小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙,好嗎?

  幼兒園健康教案集錦(二)

  小腳丫

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)。

  2.明白小腳丫的作用,懂得保護(hù)腳。

  3.發(fā)展腳部動(dòng)作,體驗(yàn)探索身體奧秘的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.地毯、墊子、瓷磚若干,小樹兩棵。

  2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干,紙團(tuán)30,大灰狼頭飾一個(gè)。

  3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)觀察,探索腳的結(jié)構(gòu)

  1.引發(fā)興趣

  我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝,它能帶著我們到想去的地方,你們明白它們是誰(shuí)嗎

  猜不出來(lái)的小朋友,低頭一-看就明白了。

  2.觀察結(jié)構(gòu)

  哦,原先是我們的小腳丫,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的,上面有什么,和你的好朋友說(shuō)說(shuō)。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來(lái)的地方你們明白它叫什么嗎它叫腳弓,有了它腳就像有了彈簧一樣,走路有彈性,腳就不痛了。

  3比較異同

  那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎什么地方不一樣快和你旁邊的好朋友比比看。原先我們每個(gè)人的腳長(zhǎng)得都不一樣(啟發(fā)說(shuō)出膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

  4.鞏固游戲

  小腳丫是我們的好朋友,我們一齊來(lái)和小腳丫做做游戲吧!做“看誰(shuí)指得快”游戲:老師說(shuō)出腳的一個(gè)部位的名稱,請(qǐng)小朋友迅速指出來(lái)并用手和它交朋友,能夠摸摸它、捏捏它等。

  二、組織旅行,了解腳的功能

  1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),鍛煉腳的肌肉

  這天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞,誰(shuí)愿意和我一齊去別著急,我們還要練練本領(lǐng)才行呢,個(gè)性是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好,讓我們的小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。

  小蜘蛛,走銅絲,走來(lái)走去真自如。掉下來(lái),別著急,嘴里咬根保險(xiǎn)絲。

  小鴨小鴨,去捉大蝦。心里癢癢,翹翹尾巴。嘴巴一張,大蝦蹦啦!

  碰碰小腳丫:打打招呼,你好你好!i

  2.森林旅行感受腳的功能

  老師帶幼兒過(guò)“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺(jué)。

  此刻小腳丫要去大森林旅行了,旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放簡(jiǎn)單音樂(lè),走到。地毯處)呀!這是什么地方,哦,原先是草地上,你們的小腳丫踏在草地上感覺(jué)怎樣樣啊(繼續(xù)前行到墊子旁)看,前面是一個(gè)沼澤地,我們?cè)賮?lái)踩踩看,小腳感覺(jué)怎樣樣啊(到瓷磚邊)哦,森林小屋到了,我們來(lái)看看森林小屋里鋪的是什么,小腳丫踏在上面感覺(jué)怎樣樣啊

  教師小結(jié):我們的小腳丫能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

  3.玩活動(dòng)器具,探索腳的用處呀,小朋友你們看,森林小屋里還有許多好玩的東西呢,你們想不想用小腳丫去玩一玩玩的時(shí)候要想一想,小腳丫有什么本領(lǐng)。

  讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng),在活動(dòng)中探索腳的用處。

  4.追趕大灰狼,享受活動(dòng)的樂(lè)趣

  讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。

  聽,什么聲音(放音樂(lè))是誰(shuí)來(lái)了呀原先是大灰狼,怎樣辦快過(guò)來(lái),商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法,我那里有一些石頭,等會(huì)兒我們追上大灰狼,就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼,并用石頭(紙團(tuán))投擲。

  好,大灰狼被我們趕跑了,我們勝利啦,一齊來(lái)慶祝一下!

  三、總結(jié)談話,懂得保護(hù)腳的重要

  1.幼兒交流,總結(jié)腳的用處

  剛才我們用小腳丫做了什么事情老師小結(jié):我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩,還去追趕大灰狼,把大灰狼趕跑了,你們說(shuō)我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎

  2.引導(dǎo)討論,說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的小腳丫

  那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)小腳丫呢請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō),(討論)要常剪趾甲,天天洗腳,不穿太硬的鞋子,還要注意不要著涼了,好,此刻我們把襪子鞋子穿上吧。

  3.讓幼兒穿好自己的鞋襪

  在幼兒穿鞋襪時(shí),教師引導(dǎo):這天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫,明白了它們的用處,除了我們?nèi)擞行∧_丫,小動(dòng)物們也有呢,那它們的小腳丫是什么樣貌的有什么本領(lǐng)呢請(qǐng)小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好,此刻我們回去吧!(放音樂(lè)結(jié)束)

  活動(dòng)延伸

  1.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。

  2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。

  幼兒園健康教案集錦(三)

  蔬菜品種多

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

  2、明白蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  活動(dòng)重點(diǎn):明白從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),構(gòu)成蔬菜概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:與資料有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、這天有趙老師與小朋友們一齊來(lái)上課,小朋友們高興嗎?(高興)

  2、剛才老師接到了一個(gè)電話,小朋友想不想明白是誰(shuí)給老師打來(lái)的?(想)是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來(lái)的,它告訴老師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來(lái)了許多東西,放在了咱們活動(dòng)室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一齊去看看吧?

  3、展板、實(shí)物(各種蔬菜):提問(wèn):你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你明白你是吃它的哪一部分?

  4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

  5、小朋友明白了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。

  6、猜謎語(yǔ):又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣貌的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、能夠做菜也能夠生吃)那我們就應(yīng)吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣?ài)它。(蘿卜)說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣貌?(形狀、顏色、能夠生吃也能夠做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中內(nèi)含淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有“蘿卜是土人參”之說(shuō)。我們就應(yīng)吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們能夠吃它的根?

  8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師能夠說(shuō)說(shuō)白菜的樣貌。我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

  9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣貌。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃,如果芽很小,能夠把芽和周圍的肉削干凈,才能夠吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌:老師說(shuō)一遍,課下再教小朋友說(shuō)。

  10、考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(屏幕)

  11、誰(shuí)在一拽老師的衣角,摸出來(lái)瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國(guó)給小朋友的信:(我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解,呀,還有小獎(jiǎng)品呢?誰(shuí)答對(duì)了給誰(shuí)一個(gè))看看都有什么問(wèn)題?

  12、問(wèn)題:(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?(2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?(3)為什么稱蘿卜為土人參?(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

  13、小朋友都累了咱們來(lái)休息一下,做個(gè)游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評(píng))

  14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一齊來(lái)制作蔬菜拼盤