【#小學(xué)奧數(shù)# #小學(xué)二年級(jí)奧數(shù)訓(xùn)練題之盈虧問題#】習(xí)題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的主要載體，是提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題能力的有效工具，是教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的主要途徑，高質(zhì)量的課堂教學(xué)必須有較高的習(xí)題質(zhì)量作基礎(chǔ)。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　鋼筆與圓珠筆

　　練習(xí)題：鋼筆與圓珠筆每支相差1元2角，小明帶的錢買5支鋼筆差1元5角，買8支圓珠筆多6角。問小明帶了多少錢?

　　答案與解析：

　　在盈虧問題中，我們得到的計(jì)算公式是指同一對(duì)象的。而現(xiàn)在分別是圓珠筆和鋼筆兩種東西。因此，我們要利用盈虧問題的公式計(jì)算就必須將它轉(zhuǎn)化成為同一對(duì)象--鋼筆或者圓珠筆。小明帶的錢買5支鋼筆差1元5角，我們可以將它轉(zhuǎn)化成買5支圓珠筆，因?yàn)槲覀冎�道鋼筆與圓珠筆每支相差1元2角，把買5支鋼筆改買5支圓珠筆，就要省下6元錢，也就是比原來差1元5角，反而可以多出6元-1元5角=4元5角。這樣我們就將原來的問題轉(zhuǎn)化成了：小明帶的錢買5支圓珠筆多4元5角，買8支圓珠筆多6角。問小明帶了多少錢?那么，盈虧總數(shù)=4元5角-6角=3元9角，每支圓珠筆價(jià)錢=3元9角/(8-5)=1元3角。所以，小明共有8*1元3角+6角=11元。

　　買5支鋼筆差1元5角，相當(dāng)于買5支圓珠筆多4元5角，每支圓珠筆的價(jià)錢=(4元5角-6角)/8-5)=1元3角。小明帶了8*1元3角+6角=11元

【篇二】

　　加工零件

　　練習(xí)題：3人5小時(shí)加工90個(gè)，a、4人8小時(shí)加工多少?b、要在10小時(shí)完成540個(gè)零件的加工，需要工人多少?

　　答案與解析：

　　第一步：求一份，即一人一小時(shí)加工多少

　　法1：90/3=30——1人5小時(shí)加工30個(gè)

　　30/5=6——1人1小時(shí)加工6個(gè)

　　法2：90/5=18——3人1小時(shí)加工18個(gè)

　　18/3=6——1人1小時(shí)加工6個(gè)

　　(其實(shí)，給了“3人5小時(shí)加工90個(gè)”，只要用總數(shù)把前兩個(gè)數(shù)都除了一定是一人一小時(shí)加工的)

　　a、6×4=24——4人1小時(shí)的

　　24×8=192——4人8小時(shí)的

　　b、(我習(xí)慣用乘法，比較好想)

　　法1：6×10=60——1人10小時(shí)的

　　540/60=9——許多人10小時(shí)做的/一人10小時(shí)做的=9人

　　法2：540/10=54——許多人10小時(shí)做的/10小時(shí)=許多人1小時(shí)做的

　　54/6=9——許多人1小時(shí)做的/一人1小時(shí)做的=9人

【篇三】

　　鋸樹木

　　練習(xí)題：8分鐘把樹鋸成3段，問要鋸成8段要多長(zhǎng)時(shí)間?

　　答案與解析：

　　關(guān)鍵是要知道什么花時(shí)間，是鋸的時(shí)候花時(shí)間，

　　要鋸成3段就要鋸2刀，所以8分鐘就是2刀的時(shí)間，

　　這樣就可以求出8/2=4，一刀用4分鐘。

　　要鋸成8段要鋸8-1=7刀(植樹問題：兩端都不種樹問題)

　　所以共用4×7=28分鐘

　　(孩子容易錯(cuò)的是后鋸8段要用7刀，做到后總是會(huì)忘-1)

　　解：8/2=4(分鐘)8-1=7(刀)4×7=28(分鐘)

　　答：需要28分鐘。