【#小學(xué)生作文# #小學(xué)生五年級(jí)看圖作文三篇#】看圖作文也屬給材料作文的一種，只不過(guò)給的材料不是文字，而是圖畫(huà)。完成這一類(lèi)作文， 首先要看懂圖畫(huà)，搞清題意的要求。®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家提供《五年級(jí)看圖作文三篇》，歡迎閱讀。
【篇一】
今天陽(yáng)光明媚，和煦的陽(yáng)光照在小兔白白的身上，讓她的心情格外好。白白突然對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兘裉烊ゲ赡⒐桨�？”媽媽高興地答應(yīng)了。
不一會(huì)兒，它們就來(lái)到了樹(shù)林，樹(shù)林里到處都是又大又美的蘑菇。這可把小兔白白給高興壞了，她一下子就采了半籃子。忽然，白白發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處樹(shù)叢中花花綠綠的蘑菇，五顏六色，上面還有幾顆晶瑩透亮的露珠呢！
她回過(guò)頭去，急急地嚷道：“媽媽、媽媽?zhuān)靵?lái)看呀，這里的蘑菇真漂亮呀！”說(shuō)著，便伸手要去采。媽媽見(jiàn)了，連忙搖手：“孩子，不要采，這些蘑菇有毒！”
“為什么不能采呢？”白白吃了一驚，連忙縮回了手。
“這些蘑菇把自己裝飾得很漂亮，但是，人們一旦吃了它，就會(huì)中毒的。這漂亮的外表，可不知道害了多少人呢！”媽媽嘆了口氣。
“哦，原來(lái)是這樣啊，我以后再也不采這樣的蘑菇了。”
白白再次俯下身子，仔細(xì)地觀察著毒蘑菇的形狀、顏色、大小，她要牢牢記住這毒蘑菇的特征，等到學(xué)校，告訴自己的同學(xué)們，教他們也學(xué)會(huì)識(shí)別毒蘑菇，可別被漂亮的外表騙了。
【篇二】
一天傍晚，小兔放學(xué)回家了，它一蹦一跳地往家趕，過(guò)了獨(dú)木橋就到家了，小兔的爸爸媽媽正等著它回家吃晚飯呢。
這時(shí)一對(duì)猴母子正在河對(duì)岸，猴媽媽挑著一對(duì)竹筐，猴寶寶指著對(duì)岸桃樹(shù)上鮮嫩嫩的桃子迫不及待地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蕴易�！美味的桃子就是我們今晚的大餐啦！�?/p>
就這樣，急著回家的小兔和這對(duì)想吃桃子的猴母子在獨(dú)木橋的中央相遇了。小猴子有禮貌地說(shuō)：“小兔姐姐，你退回去讓我們先過(guò)去摘桃子吧，我都餓了！”
“不行，爸爸媽媽在家等我呢！”小兔搖搖頭說(shuō)：“我再不快點(diǎn)回家的話(huà)，他們?cè)撝绷�。還是你們退一下，讓我先過(guò)去吧！”
小猴子也搖著頭說(shuō)：“好兔有好報(bào)嘛，還是讓我先過(guò)去吧！”
小兔生氣了：“那你為什么不讓一下呢？好猴才有好報(bào)！”
猴媽媽看著兩個(gè)快要吵架的孩子，焦急萬(wàn)分，突然眼前一亮，想出了一個(gè)好辦法：“別吵了！小兔，你到我前面的筐里來(lái)；小猴，你到我后面的筐里來(lái)。我把前后兩個(gè)筐換下一位置，我們就能各自過(guò)河啦！”
小猴和小兔聽(tīng)了，心中都暗暗叫好。小兔過(guò)了橋，大聲和猴媽媽說(shuō)：“謝謝你，猴媽媽?zhuān)院笪矣龅絾?wèn)題時(shí)會(huì)動(dòng)腦去解決，再不會(huì)亂發(fā)脾氣了�！�
【篇三】
這是一張照片。
這是一張戰(zhàn)爭(zhēng)年代時(shí)的照片。
這是一張1931年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)被記者拍下來(lái)的照片。
照片中的背景有一座千瘡百孔的橋，橋下一大堆瓦片堆在一起，而鐵軌也被炸出了一個(gè)大洞，只有遠(yuǎn)處的幾棟建筑還沒(méi)有倒下。瓦片旁，有一個(gè)小男孩盤(pán)腿坐在地上，正在號(hào)啕大哭，滿(mǎn)面灰塵掩蓋了他的模樣，臉都看不清了，身上的衣服破破爛爛，濺滿(mǎn)了鮮血，眼睛里透露出無(wú)助。他正在撕心裂肺地喊叫：“爸爸……媽媽……我要回家！”
我能夠想象得到，在此之前，男孩的父母還和他一起玩游戲，那是一幅多么美好的景象呀！可是在場(chǎng)的所有人并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，幾架日本飛機(jī)扔下了幾枚炸彈�！翱炫馨�！”人們都四處逃散。就這樣，從天而降的炸彈把繁華的火車(chē)站變成了廢墟。就這樣，繁華的火車(chē)站成了人們的死亡之地。
和我們現(xiàn)在的生活比起來(lái)就是天壤之別了。雖然我們現(xiàn)在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，每一天都過(guò)得很平靜，并且很快樂(lè)，但是世界并不和平，有些地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)還在進(jìn)行，這樣悲慘的場(chǎng)面還有，人們的哭聲還有。和平之花并沒(méi)有永遠(yuǎn)開(kāi)放。
我想象這個(gè)孩子的未來(lái)。也許他受了重傷，也許犧牲了。也許他活著，長(zhǎng)大后當(dāng)了一名戰(zhàn)士。也許他被人收養(yǎng)，活了下來(lái)，向人們宣傳和平……
為了我們能快樂(lè)地生活，為了讓明天更加美好，為了讓世界永遠(yuǎn)和平。人們，醒悟吧！讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)停止，讓和平之花永遠(yuǎn)開(kāi)放！
