教學內(nèi)容：音樂欣賞《哆來咪》教學目標：
1、通過本課教學，使學生學會《哆來咪》這首歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的風格特點，激發(fā)學生的興趣和學習熱情。
2、讓學生在體驗、合作，欣賞和演唱歌曲中學習7個簡單音符，靈活運用柯達伊手勢引導學生從視覺上理解各音階唱名體系中音級之間的高低關系，以及其音響效果。
3、在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點
4、引導學生能以積極、愉快的情緒，參與到音樂活動中。
教學重難點：
在歌唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點；靈活運用柯達伊手勢引導學生從視覺上理解各音階唱名體系中音級之間的高低關系，以及其音響效果。教學方式方法：欣賞法、啟發(fā)引導法、感知體驗法
教學分析：
美國*《音樂之聲》被譽為*傳頌廣的一部活潑溫馨的音樂*。歌曲《哆來咪》被翻譯成中文后，也成為了深受孩子喜歡的兒歌童謠，一輕松詼諧的歌詞讓孩子們知道了“哆來咪發(fā)嗦拉西”這7個音符是學好音樂的基礎。學習歌曲，體驗歌曲活潑、詼諧的情趣，培養(yǎng)學生熱愛音樂的興趣。
教學過程：
一、情景設疑
1、師生問好。
2、由1、2、3、4、5、6、7七個音符進行發(fā)聲練習。
二、活動解疑
觀看美國*《音樂之聲》中《DoReMi》歌曲的視頻
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有一部曾獲得過奧斯卡獎的音樂*《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。，這部*主要講的是在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會彈吉它。應聘到一位退役的海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力。她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖�！禗oReMi》是該劇中唱段之一。
1、設問：我們來看看瑪利亞是怎樣教這些孩子們學會唱歌的？（每個音符都有一個小故事）
2、師：恩，瑪利亞真厲害，把枯燥的七個音符編成了一首好聽的歌，讓這些調(diào)皮不愛學習的孩子在游戲和歌聲中很快學會唱這七個音符了，我們想不想也跟著瑪利亞用這個有趣的方法一起來學一學？
3、觀看視頻，學生跟著視頻一起哼唱。
�。ㄈ⿲W唱歌曲《DoReMi》
1、學生自己視唱簡譜。
2、教師領唱，學生跟琴視唱簡譜。
3、教師提醒注意附點節(jié)奏及變化音的音準，教師分句教學進行簡譜范唱，學生跟琴模唱練習。
4、全體跟琴唱簡譜。5、教師范唱歌詞。
6、教師領唱，學生跟琴學唱歌詞，注意音高、音準、節(jié)奏。
7、學生填入歌詞完整地演唱。
8、富有彈性的演唱。學生跟音樂唱一遍，再跟伴奏音樂唱一遍。（注意表現(xiàn)歌曲感情）
9、脫離歌譜，看“DoReMiFaSoLaTi”表進行集體背唱。
�。ㄋ模┍憩F(xiàn)歌曲《DoReMi》
1、分組合作表現(xiàn)歌曲:
(1)全體分為七個小組，分別演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌詞，后一句全體唱。（唱的過程中教師及時指導，進行評價和鼓勵）
(2)請一排七人合作演唱歌曲（橫排、豎排各請一組）。
(3)邊聽音樂邊教師臨時指定，每人一句演唱，后一句集體完成演唱。
(4)小組互評
2、個人演唱歌曲
(1)分別請兩位同學（一男一女）進行個人演唱。
(2)師生評價。
3、集體演唱
三、拓展升疑
再次觀賞*片斷，聆聽完整的歌曲《DoReMi》并進行集體演唱
瑪利亞把每個音的唱名編成不同的故事教給孩子們，使音樂學習變得活潑有趣。通過學習這首歌曲，將“多、來、咪、發(fā)、梭、拉、梯”這個音階深深地印在腦中。由于將音名編成故事來學，使得學習音樂變得輕松、愉快了。謝謝瑪利亞老師給我們帶來了這么一首簡單好聽又好學的歌。
