【篇一】
一、學(xué)習(xí)情況分析：
通過半年的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。學(xué)生在通過每日的Free talk交流，已經(jīng)具備簡單的口語交流能力。本學(xué)期雖然沒有學(xué)習(xí)字母，但通過老師的指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)能夠自主認(rèn)讀書本上的單詞。
二、 復(fù)習(xí)目的：
復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能查漏補缺，能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)工作馬上就要開始了，針對一年級學(xué)生的年齡特點，我決定在復(fù)習(xí)過程中不僅注重知識的掌握，同樣要注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的趣味性。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)層面，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，加強學(xué)生對所學(xué)知識的實用性，爭取在期末考試考出好成績制定此計劃。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
Module 1：Hello! How are you?
Module 2：What’s your name? I’m a boy.
Module 3：How many girls?
Module 4：How many green balls?
Module 5：Sit down! Point to the window.
Module 6：This is my teacher. That is a cat.
Module 7：What’s this? It’s my ruler.
Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.
Module 9：How old are you? Happy birthday!
Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.
四、復(fù)習(xí)重點：
Module 1：Hello! How are you?
聽、說的單詞和短語：hellohigoodbyebyeI’m =Iam
聽說認(rèn)讀的語句：
1.Hello ,I’m Baobao .
2.How are you ?
3.I’m fine.
Module 2：What’s your name? I’m a boy.
聽、說的單詞和短語： goodmorningwhat’s=what ismynameaafternoon
聽、說、認(rèn)讀的單詞和短語：birdpandaboygirl
聽、說、認(rèn)讀的語句：
1.Good morning .
2.What’s your name ?
3.My name’s Yangyang .
4.I’m a boy .
Module 3：How many girls?
聽、說的單詞和短語：yesno
聽、說、認(rèn)讀的單詞和短語：onetwothreefourfivesixseveneightnineten
聽、說、認(rèn)讀的語句：How many girls ?
Module 4：How many green balls?
聽、說的單詞和短語： colour
聽、說、認(rèn)讀的單詞和短語：greenblackbluewhiteredyellow ball
聽、說、認(rèn)讀的語句：
1.It’s red .
2.How many green balls ?
Module 5：Sit down! Point to the window.
聽、說的單詞和短語：standup sitdownit’s=it is toMsopenpoint
聽、說、認(rèn)讀的單詞和短語：windowdoor
聽、說、認(rèn)讀的語句：
1.Stand up !
2.Sit down !
3.Open the window .
【篇二】
一、教學(xué)目標(biāo) 以發(fā)展學(xué)生的聽說能力為主，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的聽說習(xí)慣。 語音：能模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。 詞匯：能把看到物品說出單詞，看到單詞知道所表示的物品或含義，并通過各種練習(xí)熟知單詞的詞形。 句型：用正確的語音語調(diào)認(rèn)讀句子，會在適當(dāng)?shù)恼Z境中使用相應(yīng)的句子，知道習(xí)得的句子可以使用在何種語境，會在相應(yīng)語境中使用恰當(dāng)?shù)膯尉渫瓿珊唵慰谡Z交際應(yīng)答。 語段：聽懂并會用簡單恰當(dāng)?shù)恼Z言作口頭介紹或敘述。 在平時只要一提到復(fù)習(xí)，就會想到大量的練習(xí)題。老師不辭辛勞的出題，學(xué)生拼命的做題。但這種復(fù)習(xí)方式不僅使師生疲憊不堪，效果更是適得其反。長此以往，學(xué)生逐漸就對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒。新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣”。小學(xué)階段正處于英語學(xué)習(xí)的起始階段，小學(xué)一年級更處于英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段。一年級的孩子年齡較小，活潑好動，集中注意的時間相對較短。在整個復(fù)習(xí)過程中，要體現(xiàn)出一個“樂”字。讓學(xué)生感受到復(fù)習(xí)英語時是輕松愉快的，和英語老師在一起是和諧快樂的。使學(xué)生在“樂”的引導(dǎo)下，以積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài)，主動參與到復(fù)習(xí)中去，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。 因此，我覺得一年級英語的復(fù)習(xí)方式應(yīng)該采用：邊做游戲邊復(fù)習(xí)的方式。讓孩子們在有趣的游戲中復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的知識。
【篇三】
內(nèi)容 目標(biāo)
詞匯
A. 有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：
book、ruler、pencil、rubber、pen、bag、
B.有關(guān)數(shù)字的單詞：
one、two、three、four、five、six、
C.有關(guān)能力的單詞：
read、draw、write、sing、dance、jump、
D.有關(guān)人體的單詞：
face、eye、ear、mouth、nose、
E.有關(guān)水果的單詞：
apple、pear、lemon、melon、peach、orange、
F.有關(guān)中秋節(jié)的單詞：
autumn、leaf、moon、mooncake、taro、bean、
G.有關(guān)家庭成員的單詞：
father、mother、sister、brother、me、
H.有關(guān)玩具的單詞：
bicycle、doll、ball、slide、swing、balloon、
能根據(jù)給出的圖片，正確說出這些單詞，語音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮。在此基礎(chǔ)上，掌握單詞的形，能進行單詞-圖片的配對。
句型
1. How are you? Fine, thank you.
Good morning./afternoon./bye.
2. How old are you? I am … years old.
3. Hi/Hello, I’m …
4. This is (my) …
That’s (my) …
5. What is this? It is …
6. Is this …? Yes, it is.
No, it is not.
7. What do you like to eat?
I like to eat …
8. What have you got?
I have got …
9. You have got …
10.Have you got …?
Yes, I have got …
No, I have got …
11.What has he/she got?
He/She has got …
能熟練的回答別人的提問，并能運用所學(xué)句型他人進行簡單的交流。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場景相符，培養(yǎng)學(xué)生初步的語感。
指令
Stand up, please. Sit down, please.
Open your … Close your …
Give me …, please. Raise your …
Put it down. Show me …
Clap … Touch your …
Wave your … Smell the …
Feel the … Taste the …
Look at the … Wash your …
Eat … Point to your …
Go to the … Pick up the
能聽懂上述指令，并做出正確地反應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，能用簡單的指令來要求他人
兒歌和 歌曲
Songs:
Rhymes:
Tougue twister
通過兒歌、歌曲、繞口令，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中，促進語言能力的提高。
本冊教材共有九個單元，第一至八單元均是新授單元，第九單元是復(fù)習(xí)單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、能力、活動等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)生在實際生活和學(xué)習(xí)中運用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。
Unit
Sub-topic
Theme
Unit 1
My classroom
School
Unit 2
Numbers
Unit 3
My abilities
Myself
Unit 4
My body
Unit 5
Fruit
Autumn
Unit 6
Mid-Autumn Festival
Unit 7
My family
Family
Unit 8
playtime
在對教材進行了認(rèn)真梳理，整理歸納后，我適當(dāng)進行了調(diào)整。一年級英語復(fù)習(xí)可以圍繞： School、Myself、Family 這幾個主題，每節(jié)課突出某一任務(wù)來復(fù)習(xí)。
