國外有育兒專家指出，積木是的早教玩具。
1.幫孩子學(xué)會觀察，發(fā)展認(rèn)知。用積木搭建日常所見之物，那么必然就要對物品進(jìn)行仔細(xì)觀察、比較、概括其特征，觀察過程也豐富了孩子們對自己和世界的認(rèn)識。
2.培養(yǎng)邏輯思維能力。玩積木會接觸到分類、比較、對稱、排列、大小、長短等邏輯概念。搭建順序、形狀顏色搭配也貫穿游戲始終。
3.培養(yǎng)空間思維。玩積木時需在腦中形成空間想象，會認(rèn)識到物品的空間構(gòu)成及其關(guān)系。
4.培養(yǎng)系統(tǒng)思維。玩積木是從零散到整體的過程，孩子可以初步了解整體和局部的關(guān)系。
5.激發(fā)創(chuàng)造力。其次，積木有助于發(fā)展孩子的社會屬性，通過與他人一起玩，無形中培養(yǎng)了孩子的溝通、分享、合作等社會能力。再次，玩積木還有助于孩子形成良好的性格。積木的玩法沒有固定規(guī)則，較少會讓孩子有挫折感，可供孩子任意發(fā)揮，處理日常的情緒。此外，在展示作品時獲得贊許，也是孩子自信心逐步形成的過程。
對于不同年齡段的孩子，積木的挑選、家長陪玩的方式要有所側(cè)重。
對于2歲以下的孩子，可以選色彩鮮明、對比強烈的積木，這有利于激發(fā)寶寶的興趣。但2歲以下的寶寶會直接拿到口里咬，容易扔玩具，所以積木材料的耐摔性和安全性比較重要。另外，避免孩子在爬行或?qū)W步時弄傷自己，積木邊緣要選圓滑的，且數(shù)量不宜太多。家長陪孩子一起玩，要教孩子怎么分辨顏色、大小、形狀，并學(xué)會搭建簡單的物品，比如小門、小房子等。
2~3歲的孩子思考和推理能力增強，積木數(shù)量可以增加一些，以供他盡情發(fā)揮。家長可以與孩子一起合作，搭建相對復(fù)雜一些的物品，比如小手槍、小船等，還可以鼓勵他自己創(chuàng)造。
3周歲以上的孩子喜歡想象，開始自己創(chuàng)作了。一頭帶有凸粒，另一頭有可嵌入孔的樂高積木更適合他們。此時，家長可以觀察和鼓勵為主，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力，不宜過度指導(dǎo)。如果對孩子的作品不能理解，可以通過詢問，讓他表達(dá)想法。別過早評價，仔細(xì)觀察后，你會對他的想象力和創(chuàng)造力感到驚喜。
