1、老師問(wèn)：what‘syourname？Howoldareyou？用英文看圖說(shuō)出蘋(píng)果，大象，貓，狗，鵝等等
專(zhuān)家解析：考察英語(yǔ)基本交際用語(yǔ)。家長(zhǎng)可以在日常生活中和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，讓孩子逐漸習(xí)慣這種交流方式，不至于在面試的時(shí)候特別緊張�？梢院秃⒆右黄鸲嗫葱┯⒄Z(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，在和孩子一起享受快樂(lè)的同時(shí)也能讓孩子學(xué)到些單詞。
2、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)（what’syourname？）
專(zhuān)家解析：考察英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以在書(shū)店買(mǎi)些簡(jiǎn)單易學(xué)的英文讀物和音像資料，給孩子讀些圖文并茂的故事，讓孩子多感受英語(yǔ)。多鼓勵(lì)孩子和英文好的人交流，對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行認(rèn)可。
3、跟讀、模仿英語(yǔ)；英語(yǔ)模仿表演
專(zhuān)家解析：考察學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子聽(tīng)些音頻資料，先放一個(gè)單詞，讓孩子模仿，然后逐步增加單詞量，直到簡(jiǎn)單的句子。還可以嘗試讓孩子模仿英語(yǔ)*里的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)還有英語(yǔ)所代表的文化有個(gè)大概的了解。
4、簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)：如"Howoldareyou？"等等
專(zhuān)家解析：考察英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，在交流的時(shí)候給孩子講些西方禮儀知識(shí)，這樣孩子不僅僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)言，還學(xué)習(xí)了西方文化。
5、數(shù)數(shù)
專(zhuān)家解析：考察英語(yǔ)基本功。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子用阿拉伯?dāng)?shù)數(shù)，等到數(shù)字?jǐn)?shù)的很熟練后就可以換英語(yǔ)說(shuō)。跟孩子比賽，看誰(shuí)數(shù)的又快又準(zhǔn)，反復(fù)訓(xùn)練，會(huì)有比較好的練習(xí)結(jié)果。
6、顏色單詞
專(zhuān)家解析：考察英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以找些顏色板塊，在后面標(biāo)上英語(yǔ)，先讓孩子說(shuō)這是什么顏色，后告訴這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)，可以適當(dāng)加些小獎(jiǎng)勵(lì)。過(guò)幾個(gè)小時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，隨機(jī)抽查，多鼓勵(lì)，反復(fù)幾次就能記住了。
7、水果類(lèi)單詞
專(zhuān)家解析：考察英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子多認(rèn)識(shí)些水果的名字，然后在每次吃水果的時(shí)候都說(shuō)說(shuō)水果的英文，這樣點(diǎn)滴的積累就可以讓孩子學(xué)到很多單詞，也不用發(fā)愁面試的時(shí)候?qū)擂瘟恕?/p>
8、動(dòng)物類(lèi)單詞
專(zhuān)家解析：考察英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以在書(shū)店里買(mǎi)些簡(jiǎn)單的配英語(yǔ)標(biāo)注的動(dòng)物掛圖，掛到孩子的房間里，讓寶寶經(jīng)常能看到這些圖片。也可以帶孩子到動(dòng)物園里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，介紹的牌子上往往有英文的解釋?zhuān)尯⒆尤チ粢猓沧屗囍プx出來(lái)。這樣，孩子能很輕松的就把各種動(dòng)物的英文記住了。
