幼兒園超前教育有何危害？
對(duì)于超前教育，不少專家都表示3-5歲的兒童不應(yīng)該進(jìn)行超前教育，這主要是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段進(jìn)行超前教育，會(huì)有如下危害：
一、超前教育扼殺美好童年
幼兒園超前教育其實(shí)就是“揠苗助長(zhǎng)”，沒有根據(jù)孩子身心發(fā)展的年齡特征、孩子的認(rèn)知接受能力進(jìn)行合理設(shè)置，而將幼兒當(dāng)做吸納知識(shí)的容器，使幼兒童年生活壓力巨大，索然無味，不能體驗(yàn)到童年的快樂、趣味與美好。
二、超前教育易使孩子厭學(xué)
3—6歲是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒身心極為脆弱，幼兒園對(duì)幼兒的影響很大，因此家長(zhǎng)在為孩子選擇幼兒園時(shí)應(yīng)要慎重。在一些幼兒園中，還存在著良莠不齊的現(xiàn)象，其對(duì)孩子進(jìn)行的各種技能培訓(xùn)，往往違反了孩子心理、生理發(fā)展階段，不僅會(huì)導(dǎo)致孩子過早對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，還會(huì)導(dǎo)致孩子將來缺乏獨(dú)立思維的能力。
三、超前教育不利于兒童形成良好的性格
“盼才心切”的父母，生怕孩子浪費(fèi)時(shí)間，盡量限制孩子的玩耍。這樣，孩子在孤獨(dú)中慢慢變得性格怪癖，不合群，面對(duì)社會(huì)時(shí)，會(huì)感到緊張不安。而且，從幾點(diǎn)鐘學(xué)琴，幾點(diǎn)鐘識(shí)字，幾點(diǎn)鐘學(xué)跳舞等日常安排，父母都全權(quán)掌控，這樣會(huì)使孩子覺得自己沒有一點(diǎn)權(quán)利和自由，逐漸形成叛逆性格，長(zhǎng)期以往，甚至容易造成兒童心理扭曲。
圍觀：看看各國(guó)小朋友都在干什么
在我國(guó)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的時(shí)候，我們一起來看看其他國(guó)家的幼兒園又是怎么教育的，看看我們是否真的超前了？
美國(guó)：重視孩子的動(dòng)手能力。美國(guó)的幼兒園給孩子設(shè)置的學(xué)習(xí)課程不多，而以動(dòng)手制作手工和戶外活動(dòng)居多。幼兒園的學(xué)年在6月底就結(jié)束了，在9月份新學(xué)年開始之前，各幼兒園是夏令營(yíng)期，與平時(shí)相比增加了不少集體戶外活動(dòng)，趣味十足。
澳大利亞：孩子玩得開心重要。澳大利亞的家長(zhǎng)對(duì)于孩子在上學(xué)前就學(xué)習(xí)算術(shù)或者外語似乎并不感興趣，他們似乎更注重培養(yǎng)孩子的體能和心智培養(yǎng)，幼兒園的主要責(zé)任是讓孩子在幼兒園里玩得開心，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立的人格，幫助他們更好地與同齡人建立伙伴關(guān)系。
日本：豐富多彩的戶外活動(dòng)。在日本的幼兒園里，除了會(huì)教授給孩子們一些基本生活常識(shí)之外，其一大特點(diǎn)就是進(jìn)行各種各樣的戶外活動(dòng)，讓孩子們親近大自然，通過玩樂來培養(yǎng)他們健康的身心和與人相處的能力。
各地動(dòng)態(tài)跟蹤：幼兒園不能以“藝術(shù)”“雙語”冠名
山東：去年12月，山東省教育廳、公安廳和衛(wèi)生廳聯(lián)合頒布《山東省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)審批注冊(cè)管理辦法(試行)》。按照規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱中不得帶有與實(shí)際不符或者易產(chǎn)生誤導(dǎo)作用的詞語，如“國(guó)際”、“中華”、“中國(guó)”、“雙語”、“藝術(shù)”等字樣。
重慶：重慶市教委近日對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行規(guī)范，幼兒園不得以任何名義和形式組織各種小學(xué)化培訓(xùn)活動(dòng)，禁止幼兒園舉辦課程之外的各種特色班、培訓(xùn)班。未經(jīng)市或區(qū)縣以上教育行政部門審定，任何學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不得冠以“國(guó)際”、“中國(guó)”、“中華”、“實(shí)驗(yàn)”、“雙語”、“英語”、“藝術(shù)”、“體育”、“特色”等字樣。
溫馨提示：請(qǐng)給孩子更多快樂！
在幼兒園超前教育問題上，有家長(zhǎng)的“無奈”，有學(xué)校的“不得以”，也有教育體制的“缺陷”，但不管如何，學(xué)前教育應(yīng)該尊重幼兒的智能發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，著重培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣與生活自理能力，讓幼兒健康快樂成長(zhǎng)。不管是家長(zhǎng)還是幼兒園都不能急功近利、拔苗助長(zhǎng)，應(yīng)該通過各種科學(xué)、有趣的方法，讓我們的小孩擁有更多童真與童趣，讓他們可以更加健康地成長(zhǎng)。
