【#初中一年級(jí)# #初一上冊(cè)歷史輔導(dǎo)練習(xí)題及答案【五篇】#】歷史，簡(jiǎn)稱史，一般指人類社會(huì)歷史，它是記載和解釋一系列人類活動(dòng)進(jìn)程的歷史事件的一門學(xué)科，多數(shù)時(shí)候也是對(duì)當(dāng)下時(shí)代的映射。下面是®無憂考網(wǎng)為您整理的初一上冊(cè)歷史輔導(dǎo)練習(xí)題及答案【五篇】，僅供大家查閱。
第3課遠(yuǎn)古的傳說練習(xí)題
一、選擇題
1.(2012•岳陽模擬)祭祀祖先是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，每年的清明節(jié)，為了紀(jì)念中華民族的祖先，數(shù)萬華夏子孫匯聚在黃帝陵前，以“九鼎八簋”的傳統(tǒng)禮制及浩大樂舞舉行規(guī)模宏大的公祭典禮。在古史傳說中，他是______流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)()
A.黃河B.長(zhǎng)江C.珠江D.淮河
2.（2014•山東濱州）1．2014月5日，甲午年清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西省黃陵縣黃帝陵揭幕，來自全國(guó)各地及海外華人華僑近萬人參加典禮。下列有關(guān)黃帝的敘述不正確的是（）
A．建造宮室、車船，制作兵器、衣裳B．讓部下發(fā)明文字、歷法、算術(shù)和音樂
C．他是傳說時(shí)代的治水英雄D．妻子螺祖發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)
3.歌曲《龍的傳人》有一句歌詞“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，作為龍的傳人的漢族的前身是()
A.戎族B.鮮卑族
C.蚩尤部落D.華夏族
4．炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親。山岳巍巍，河海殤殤，緬懷祖德，永矢弗忘!海外華人常稱自己為“炎黃子孫”是因?yàn)?)
A．他們都是黃皮膚
B．是從中國(guó)大陸移民的人
C．中華民族的主體是由黃炎部落聯(lián)盟發(fā)展而來的
D．全部是黃帝和炎帝的后代
5.(2012•泰州模擬)中華民族是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的民族，下列被尊奉為中華民族人文始祖的是()
①炎帝②黃帝③堯④舜
A.①②B.②③C.③④D.①④
6.下列哪一時(shí)期的社會(huì)狀況與“天下為公，選賢任能”的情況相符()
A．原始人群時(shí)期B．山頂洞人時(shí)期
C．半坡原始居民時(shí)期D．傳說中的堯、舜、禹時(shí)期
7.我國(guó)神話傳說中，黃帝之后，黃河流域先后出了三個(gè)的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過推選的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。歷把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的辦法稱為()
A.選舉制B.投票制C.任命制D.禪讓制
8．(2011•揚(yáng)州中考)堯舜時(shí)期，采用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法，把洶涌的洪水引入大海的治水英雄是()
A．堯B．舜C．鯀D．禹
二、非選擇題
9.閱讀下列材料，回答問題：
“軒轅乃修德振兵，治五氣，藝五種，撫萬民，度四方……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野。三戰(zhàn)，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命�！勰苏鲙熤T侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂擒殺蚩尤”。
——《史記•五帝本紀(jì)》
(1)材料中的“軒轅”指誰？
(2)從材料中指出“軒轅”參加過的兩次戰(zhàn)役名稱及交戰(zhàn)雙方。
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉“軒轅”還有哪些貢獻(xiàn)？
三、活動(dòng)探究
10．在河南鄭州黃河岸邊的炎黃廣場(chǎng)，有萬眾矚目的炎黃二帝巨型塑像(見下圖)。塑像高106米、單眼長(zhǎng)3米多、鼻高8米。以山為體，山人合一，渾然天成。塑像左側(cè)為炎帝，廣額純樸，智慧慈愛，右側(cè)為黃帝，威武剛強(qiáng)，氣宇軒昂。炎黃二帝塑像包容了中華民族的崇高品質(zhì)，體現(xiàn)了不屈不撓、勤勞勇敢和開拓前進(jìn)的宏偉氣概。它的建成，大大增強(qiáng)了全球華人的民族自豪感和凝聚力。
請(qǐng)回答：
(1)炎帝和黃帝巨型塑像為什么建在黃河岸邊？
(2)今天我們建造炎帝和黃帝巨型塑像有什么意義？
11、（2014•江蘇常州）閱讀下列材料：
村料一（見下圖）
傳說中黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造
材料二（見下圖）
上圖為在x疆發(fā)現(xiàn)的東漢墓中出土的絲襪。據(jù)考證該墓主人是當(dāng)?shù)厝�，絲襪是經(jīng)“絲綢之路”從中原地區(qū)運(yùn)來的。
材料三（貞觀年間）米斗四五錢（說明糧食很便宜），外戶不閉（門者）者數(shù)月，馬牛被（遍）野�！菤q，天下斷獄，（判）死罪者（只有）二十九人，號(hào)稱太平。
——?dú)W陽修《新唐書》卷四一《食貨志》
請(qǐng)回答：
�。�1）據(jù)材料一，指出傳說中黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造。（2分）
�。�2）你認(rèn)為材料二可以印證哪些歷史現(xiàn)象？（2分）
�。�3）據(jù)材料三，概括貞觀年間的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)狀況。（2分）
�。�4）上述材料分別來自傳說、文物和史書記載。指出其中哪一種提供的歷史信息為可靠？并列舉能反映夏朝建立之前中國(guó)歷史的傳說（材料一所涉及的傳說除外）和文物各一例。（2分）
答案
1.A2.C3.D4．C5.A6.D7.D8．D
9.答案：(1)黃帝。
(2)與炎帝發(fā)生過阪泉之戰(zhàn)，聯(lián)合炎帝與蚩尤發(fā)生過涿鹿之戰(zhàn)。
(3)創(chuàng)制歷法，指導(dǎo)人們根據(jù)季節(jié)的變化播種、收割。他還制作了加工谷物和蒸煮食物的用具。
10．答案：(1)因?yàn)辄S帝和炎帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。黃河是中華民族的母親河，是中華民族的發(fā)源地。
(2)使人們更加深刻地了解華夏文明，進(jìn)一步增強(qiáng)民族凝聚力、自豪感，團(tuán)結(jié)所有炎黃子孫共同致力于中華民族的偉大復(fù)興。
11．答案：（1）建造房屋，發(fā)明舟車、衣裳、養(yǎng)蠶繅絲、兵器、發(fā)明文字、歷法。
�。�2）西域各國(guó)與漢朝交往密切，x疆是古代絲綢之路的必經(jīng)之地。
�。�3）經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)清明。
（4）文物。傳說：大禹治水、炎帝改進(jìn)家具、發(fā)明陶器、醫(yī)藥、開辟集市等；半坡遺址出土的魚紋彩陶盆、鉆孔石斧，河姆渡遺址出土的骨耜、栽培稻谷遺存、刻畫豬紋陶缽。
第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展練習(xí)題
一、選擇題
1．“上古三代”指的是（）
A．堯、舜、禹B．夏、商、周C．啟、湯、文公D．禹、啟、湯
2．中華大地上建立的第一個(gè)王朝是（）
A．夏B．商C．周D．秦
3．我國(guó)歷第一個(gè)有出土文字證實(shí)的王朝是（）
A．夏B．商C．西周D．秦朝
4．將都城遷到殷，使商朝的國(guó)力日益強(qiáng)盛的商王是（）
A．商湯B．商紂C．盤庚D．武丁
5．周武王的軍隊(duì)與商軍主力展開決戰(zhàn)的地點(diǎn)是（）
A．陽城B．鎬京C．洛邑D．牧野
6．牧野之戰(zhàn)發(fā)生在公元前1046年，這一年屬于（）
A．11世紀(jì)40年代B．公元前11世紀(jì)40年代
C．公元前10世紀(jì)40年代D．10世紀(jì)40年代
7．西周時(shí)為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，實(shí)行了“授民授疆土”的（）
A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．宗法制
8．對(duì)西周時(shí)分封制的表述不正確的是（）
A．受封者有義務(wù)鎮(zhèn)守疆土、交納貢賦
B．諸侯可以在封地內(nèi)搞分封
C．拓展了西周的統(tǒng)治，加強(qiáng)了周的權(quán)力
D．形成了眾邦林立、脫離中央統(tǒng)治的局面，阻礙了社會(huì)發(fā)展
9．攻破鎬京，滅亡西周的少數(shù)民族是（）
A．犬戎B．匈奴C．滿族D．蒙古
二、材料解析
10．材料一王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男，凡五等�！熳又锓角Ю�，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里，……天子之縣內(nèi)諸侯，祿也；外諸侯，嗣也。
――——摘自《禮記•王制篇》
材料二天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。諸侯朝天子，曰述職；述職者，述所職也。無非事者，……一不朝則貶其爵，再不朝則削卿地，三不朝則六師移之。
――——摘自《孟子•告子》
回答：
�、俨牧弦徽f明我國(guó)奴隸社會(huì)的什么制度？分賜土地多少的依據(jù)是什么？
②材料二中的“巡狩”和“述職”各指什么？諸侯和天子的關(guān)系如何？
③材料二對(duì)諸侯作了哪些法律規(guī)定？為什么先“貶其爵”。此規(guī)定的目的是什么？
活動(dòng)探究
11．傳說牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，周武王登上一座山峰，鳥瞰天下山川形勢(shì)，面對(duì)蒼天，喟然長(zhǎng)嘆：“唉，殷紂不善乘天意，失去天命，我一刻也不能忘記這可怕的事情！”在返回鎬京的途中，周武王一路憂心忡忡，從此夜不成寐。
回答：
�、佟耙共荒苊隆钡闹芪渫鹾髞聿扇×耸裁创胧﹣砑訌�(qiáng)國(guó)家的統(tǒng)治？
②這些措施在當(dāng)時(shí)起了什么作用？
③假如你是周天子，你會(huì)怎樣治理國(guó)家呢？
開闊視野
夏商周斷代工程
“夏商周斷代工程”，被列為我國(guó)國(guó)家“九五”計(jì)劃重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目之一，目前已取得重大成果。一本《夏商周斷代工程1996～2000年階段成果報(bào)告》已經(jīng)面世，還將出版一本《夏商周斷代工程報(bào)告集》和一套《夏商周斷代工程叢書》。
什么叫“夏商周斷代工程”呢？簡(jiǎn)而言之，即把我國(guó)歷早的三個(gè)朝代每朝每代帝王的年代斷清楚。根據(jù)“夏商周斷代工程”項(xiàng)目辦公室所宣布的研究目標(biāo)為：一、為西周共和元年（公元前841年）以前各王，給出比較準(zhǔn)確的年代；二、商朝后期（武丁以下）各王，給出比較準(zhǔn)確的年代；三、商朝前期，給出比較詳細(xì)的年代框架；四、夏朝給出基本的年代框架。
夏商周斷代工程首當(dāng)其沖要解決的一步，是西周自公元前841年前各王在位年代實(shí)數(shù)的確定，而關(guān)鍵的一年是周武王伐紂滅商之年。經(jīng)過學(xué)者的辛勤勞動(dòng)，已測(cè)定此年為公元前1046年，由此已推算出自周武王以后成、康、昭、穆、共、懿、孝、夷和厲王各王的實(shí)際在位年數(shù)。其次，夏商周斷代工程還大體推算和測(cè)定出商朝的始末年代，分別為約公元前1600年至公元前1046年，其間重要的盤庚遷殷年代為約公元前1300年。第三，夏朝的始末年代也已推算出大致框架：約公元前2070年至約公元前1600年�！跋纳讨軘啻こ獭币延�2000年11月初在我國(guó)各大報(bào)紙公布《夏商周年表》。(資料引自人教社教參)
商周時(shí)代的服飾
周朝以分封制建國(guó)，制定了一套非常詳盡周密的禮儀來規(guī)范社會(huì)、安定天下。其中，服裝是每個(gè)人階級(jí)地位的標(biāo)志，因此服裝制度是立政的基礎(chǔ)之一，規(guī)定是非常嚴(yán)格的。
商周時(shí)代的服飾，主要是上身穿“衣”，衣領(lǐng)開向右邊；下身穿“裳”，裳就是裙；在腰部束著一條寬邊的腰帶，肚圍前再加一條像裙一樣的“韨”，用來遮蔽膝蓋，所以又叫做“蔽膝”。春秋戰(zhàn)國(guó)的衣服，是直筒式的長(zhǎng)衫，把衣、裳連在一起包住身子，這種衣服叫“深衣”。還有一種“單衣”，是沒有里子的寬大衣服。他們頭上還戴“幘”；幘是用來包住頭發(fā)的頭巾，不讓它們披散下來。
答案：
1．B2．A3．B4．C5．D6．B7．C8．D9．A10．①分封制，爵位②巡視諸侯管轄地區(qū)，諸侯朝見天子。諸侯服從天子，對(duì)天子盡義務(wù)。③不朝見天子則貶其爵位，再不朝則削其地，三次不朝見則天子派兵討伐。賜地多少按爵位高低。鞏固奴隸主統(tǒng)治。11．①實(shí)行了分封制。②拓展了周的統(tǒng)治，加強(qiáng)周王室的權(quán)力。③想像有史為依據(jù)，合情合理即可。
第5課青銅器與甲骨文練習(xí)題
一、青銅器的高超工藝
看圖片“青銅器”結(jié)合教材回答
一組：
12
1.我國(guó)是什么時(shí)候開始出現(xiàn)青銅器的？到了夏商西周，青銅器的發(fā)展呈現(xiàn)什么樣的趨勢(shì)？
2.圖片1、2青銅器的名稱各是什么？其中圖片1有何歷史地位？
3.綜合以上內(nèi)容總結(jié)商周青銅器的制作特點(diǎn)有哪些？主要用途是什么？
二、甲骨文記事與造字特點(diǎn)
1.甲骨文的含義是什么？
2.甲骨文在當(dāng)時(shí)社會(huì)起什么樣的作用？
3.甲骨文早出土于什么地方？我國(guó)有文字可考的歷史是從什么時(shí)候開始的？
4.甲骨文采用哪些造字方法？
5.閱讀下列材料，回答問題。
甲骨文距今約3600多年的歷史。那時(shí)候的統(tǒng)治者迷信鬼神，其行事以前往往用龜甲獸骨占卜吉兇，以后又在甲骨上刻記所占事項(xiàng)及事后應(yīng)驗(yàn)的卜辭或有關(guān)記事，其文字稱甲骨文。自清末在河南安陽殷墟發(fā)現(xiàn)有文字之甲骨，整整100年了,目前出土數(shù)量在15萬片之上，大多為盤庚遷殷至紂亡王室遺物。以出至殷墟，故又稱殷墟文字；因所刻多為卜辭，故又稱貞卜文字。甲骨文目前出土的單字共有4500個(gè),已識(shí)2000余字,公認(rèn)千余字。它記載了三千多年前中國(guó)社會(huì)政治，經(jīng)濟(jì)，文化等各方面的資料。是現(xiàn)存早珍貴的歷史文物。
�。�1）看下列圖片是甲骨文中的十二生肖中的部分文字，你可知道分別是什么嗎？寫在橫線上。
�。�2）看下圖甲骨文中的各種，形狀均似絲線纏繞。請(qǐng)你在圖上用筆圈出這個(gè)字。通過這片甲骨文上的絲字，你能推測(cè)出一個(gè)什么樣的結(jié)論？
【鞏固練習(xí)】
1．殷墟出土的刻在龜甲上的文字稱作
A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書
2．具有“殷、青銅冶煉、甲骨文”這些典型特征的朝代是
A.夏朝B.商朝C.西周D.東漢
3．迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上現(xiàn)存大的青銅器是
A．編鐘B．三星堆青銅立人像C．四羊方尊D．司母戊鼎
4．文物是鮮活的歷史。右側(cè)圖片所示文物透露出來的相關(guān)歷史信息是
A.原始居民的生活B.商周的青銅文明
C.春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)D.秦漢時(shí)期大一統(tǒng)
5．文物反映一定時(shí)朗人類的社會(huì)活動(dòng)。下列能反映商朝社會(huì)生活的是
�、偎灸肝於Β谌嗣骠~紋彩陶③兵馬俑④漢、胡服傭
A．①B．②C．③D．④
6.郭沫若說：“一片甲骨驚天下”主要因?yàn)榧坠俏氖?/p>
A.商代文字B.刻在龜甲或獸骨上的文字
C.字母文字的起源D.目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)的早的比較成熟文字
7．文字是一種文化的載體，文字的出現(xiàn)是社會(huì)進(jìn)入文明階段的重要標(biāo)志之一。我國(guó)有文字可考的歷史開始于
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋
8．正在收看漢字聽寫大賽的肖強(qiáng)媽媽問肖強(qiáng)：“隸書、金文、小篆、甲骨文四種字體先和后出現(xiàn)的是哪兩種？”其正確的回答應(yīng)是
A．甲骨文、隸書B．甲骨文、金文
C．金文、篆書D．金文、隸書
9．學(xué)者夏鼐說：“商朝文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明┄┄”能證明這一觀點(diǎn)的是，商代
�、偾嚆~制作工藝高超②創(chuàng)造了比較成熟的文字
�、蹚V泛應(yīng)用鐵制農(nóng)具④出現(xiàn)了世界上早的紙幣
A．①②B．①③C．②③D．③④
參考答案
一、青銅器的高超工藝
1.在原始社會(huì)末期，我國(guó)已出現(xiàn)青銅器。到了夏朝，青銅器種類逐漸增多。商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，西周青銅器種類更加豐富。
2.司母戊鼎四羊方尊是世界現(xiàn)存大的青銅器
3.青銅面具大型青銅立人像青銅神樹
4.生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美，分布地區(qū)廣泛。大量用于祭祀
5.陶瓷業(yè)玉器制造業(yè)
二、甲骨文
1、甲骨文是刻在龜甲或牛、羊等獸骨上的文字。
2、記載詳細(xì)的內(nèi)容，如祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容，對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。
3、河南安陽商朝
4、象形、指事、會(huì)意、形聲
5（1）猴、雞、馬、龍、牛、羊、鼠、蛇。
�。�2）我國(guó)在商朝時(shí)候就有了養(yǎng)蠶織絲，絲早已成為當(dāng)時(shí)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和精神生活的一個(gè)重要組成部分
【鞏固練習(xí)】
1.A2.B3.D4.B5.A6.D7.B8.A9.A
第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期練習(xí)題
一、春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展——鐵農(nóng)具和牛耕的使用
材料一
牛耕鐵器
1.從材料一的兩幅圖中，你獲取了哪些歷史信息？這些信息說明了什么？
2.鐵農(nóng)具和牛耕的使用有什么歷史作用？
3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn)：
�。�1）農(nóng)業(yè)
（2）手工業(yè)
�。�3）商業(yè)
二、王室衰微與“諸侯爭(zhēng)霸”
平王東遷以后，東周開始，周王室開始衰微，只保有天下共主的名義，而無實(shí)際的控制能力。中原各國(guó)也因社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件不同，大國(guó)間爭(zhēng)奪霸主的局面出現(xiàn)了，各國(guó)的兼并與爭(zhēng)霸促成了各個(gè)地區(qū)的統(tǒng)一。
【影視中的歷史】
一些影視作品往往反映了某個(gè)時(shí)代的歷史特點(diǎn)，影視作品也是我們熟悉和掌握歷史的途徑之一，我們通過經(jīng)典影視作品了解春秋時(shí)期的歷史。
1.影片所示的“春秋”時(shí)期屬于哪個(gè)朝代？春秋時(shí)期有哪些諸侯先后成為中原霸主？春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)是西周哪一制度埋下的禍根？
2.在電視劇《東周列國(guó).春秋篇》中，東遷后的周平王，攝于鄭國(guó)的威力，竟與鄭莊公做了交換太子互為人質(zhì)的荒唐交易。這種情況反映了什么問題？
3.結(jié)合課本內(nèi)容總結(jié)春秋五霸成功的主要原因是什么？從中得到什么啟示？
【史料中的歷史】
材料春秋無義戰(zhàn)�！献�
4.孟子用這句話來評(píng)價(jià)春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)是否恰當(dāng)？為什么？
第二組：連環(huán)畫
5.“第一集”的主人公是誰？“楚莊王圖強(qiáng)”后打敗哪國(guó)軍隊(duì)做了春秋霸主？
6.成語是中國(guó)文化的一大特色。很多的成語出自春秋時(shí)期，請(qǐng)你說出一個(gè)來，結(jié)合圖片，談?wù)勀愕母形蚴鞘裁矗?/p>
【自主建構(gòu)】
【鞏固練習(xí)】
1．我國(guó)古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的作用開始于
A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B．秦漢時(shí)期
C．隋唐時(shí)期D．宋元時(shí)期
2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生社會(huì)大變革的根本原因是
A.諸侯爭(zhēng)霸B.百家爭(zhēng)鳴
C.商鞅變法D.鐵器與牛耕
3.《國(guó)語•晉語》載：“宗廟之犧（祭品），為畎畝之勤（勞力）。”這說明春秋時(shí)期出現(xiàn)了一種新的耕作方式
A．耜耕B．牛耕C．耬車D．機(jī)耕
4.某同學(xué)利用右邊的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他研究的內(nèi)容應(yīng)是
A．西周分封B．春秋五霸
C．戰(zhàn)國(guó)七雄D．秦滅六國(guó)
5．2014年5月6日，為期一周的安徽省潁上縣第xx屆管子文化旅游節(jié)開幕。管子即管仲，春秋時(shí)期杰出的政治家，被稱為“春秋第一相”。他輔佐下列哪為諸侯成為春秋首霸
A.秦孝公B.晉文公C.楚莊王D.齊桓公
6.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象，主要的是因?yàn)?/p>
A．分封制的推行B．百家爭(zhēng)鳴的活躍
C．鐵器、牛耕的廣泛使用D．合縱連橫的開展
7.下列歷史人物，以“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界，后來成為春秋霸主的是
A．晉文公B．齊桓公C．楚莊王D秦孝公
8.右圖為春秋戰(zhàn)車復(fù)原圖。戰(zhàn)車自商代晚期崛起，春秋趨于鼎盛，當(dāng)時(shí)大的諸侯國(guó)往往號(hào)稱擁有萬乘戰(zhàn)車。隨著作戰(zhàn)地域的擴(kuò)大，戰(zhàn)車受地形的限制，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)開始衰落，并逐漸被靈活的步兵、騎兵所取代。戰(zhàn)車的興衰直接反映了當(dāng)時(shí)
A．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B．戰(zhàn)爭(zhēng)的需要
C．運(yùn)輸?shù)男枨驞．社會(huì)的安定
9.春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠�！按呵镂灏浴薄皯�(zhàn)國(guó)七雄”等爭(zhēng)霸局面的出現(xiàn)，源自與哪一制度的衰落
A．世襲制B．禪讓制C．分封制D．郡縣制
10.“齊國(guó)君王齊桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’為口號(hào)，第一霸主逞威風(fēng)”。該歌謠所反映的歷史時(shí)期是
A．春秋B．戰(zhàn)國(guó)C．西周D．商朝
參考答案
一、社會(huì)進(jìn)步生強(qiáng)夢(mèng)—鐵農(nóng)具和牛耕的使用
1.春秋時(shí)期，鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)出現(xiàn)。
說明當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力得到了提高，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。
二、春秋爭(zhēng)霸
1.東周。齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公。
2.周王室衰微，諸侯實(shí)力強(qiáng)大，不尊天子；分封制瓦解。
3.原因：齊桓公革新圖強(qiáng)。晉文公勤于治國(guó)，楚莊王重用人才，越王勾踐毅力頑強(qiáng)，雪恥復(fù)國(guó)。
啟示：國(guó)強(qiáng)要革新，國(guó)立須治業(yè)，國(guó)興靠人才，人才是興國(guó)的關(guān)鍵。
4.孟子的說法太絕對(duì)了。積極方面：因?yàn)闋?zhēng)霸的需要，各諸侯國(guó)進(jìn)行改革，發(fā)展生產(chǎn)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與文化的進(jìn)步，同時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)又促進(jìn)了民族融合，使國(guó)家趨于統(tǒng)一。
消極方面：戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來課災(zāi)難，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，對(duì)社會(huì)起了破壞作用，延緩了歷史的發(fā)展進(jìn)程。
5、齊桓公、晉國(guó)軍隊(duì)
6、退避三舍。一個(gè)國(guó)家要想強(qiáng)大，必須抓住機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流進(jìn)行改革，改革是強(qiáng)國(guó)之路；要善于用人，重視人才；戰(zhàn)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的較量；應(yīng)努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國(guó)力。
【鞏固練習(xí)】
1．A2.D3.B4.B5.D6.C7.B8.B9.C10.A
第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化練習(xí)題
一、新舊更替生強(qiáng)夢(mèng)—戰(zhàn)國(guó)七雄
1.閱讀教材，找出戰(zhàn)國(guó)七雄形成的原因，演變過程及產(chǎn)生的歷史作用。
2.閱讀材料，回答問題
材料一七雄戈戟亂如麻,四海無人得坐家
——胡曾《詠史詩(shī)•流沙》
�。�1）材料一中的詩(shī)歌反映的是什么時(shí)期怎樣的政治局面？
材料二
�。�2）指出哪幅漫畫是描述戰(zhàn)國(guó)時(shí)期場(chǎng)景的？當(dāng)時(shí)還有哪些比較的戰(zhàn)役？
二、力主創(chuàng)新統(tǒng)一夢(mèng)----商鞅變法
1.閱讀教材，找出商鞅變法的時(shí)間、支持者、內(nèi)容、影響。
2.材料一乃秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國(guó)而雄諸侯。
材料二“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近�！�
——《戰(zhàn)國(guó)策•秦策》
（1）材料一、二反映了什么歷史事件？結(jié)合所學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)述商鞅變法的內(nèi)容。
�。�2）從材料二中可以看出，商鞅是怎樣推行改革的。
�。�3）用材料一中一句話來概括商君所為的歷史作用。
�。�4）商鞅變法對(duì)我們今天的改革有何啟示？
三、造福千秋發(fā)展夢(mèng)----的都江堰
1．閱讀教材，找出都江堰修筑的時(shí)期、人物、地位、功能、影響。
2．材料一（右圖）
材料二據(jù)《華陽國(guó)志•蜀志》記載：“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下謂之天府也�！�
�。�1）材料一、二反映的是哪一項(xiàng)水利工程？是由誰主持修建的？有何功能？
�。�2）想一想，都江堰的建成與周邊農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么關(guān)系？今天我們?cè)撊绾胃侠淼乇Ｗo(hù)和使用它？請(qǐng)你提出一條合理化建議。
【自主建構(gòu)】
【鞏固練習(xí)】
1.（2016•山東德州）許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪一特點(diǎn)？
A.奴隸制開始瓦解B.封建制度確立
C.生產(chǎn)力飛速發(fā)展D.諸侯兼并爭(zhēng)霸
2.（2016•山東青島）《史記•商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂滅商君之家．”這段材料說明
A．商鞅變法失敗的原因是觸犯了奴隸主貴族利益
B．社會(huì)改革必須順應(yīng)歷史潮流
C．太子即位后順應(yīng)民心處死商鞅
D．改革可能遇到重重阻力，會(huì)付出沉重代價(jià)
3.（2014•四川瀘州）下列內(nèi)容中不屬于商鞅變法內(nèi)容的是
A．遷都洛陽B．重農(nóng)抑商C．獎(jiǎng)勵(lì)軍功D．嚴(yán)明法令
4.（2016•山東菏澤）商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期影響大的改革。有人評(píng)價(jià)這次變法：“以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族”。與之相關(guān)的變法措施是
A.加強(qiáng)刑罰B.獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)C.推行縣制D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功
5.（2016•四川南充）改革變法是我國(guó)由奴隸社會(huì)進(jìn)人封建社會(huì)的重要途徑。我國(guó)封建社會(huì)形成于
A.春秋時(shí)期B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.秦朝時(shí)期D.西漢時(shí)期
6.（2014•湖南株洲）李斯在《諫逐客書》中說：“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強(qiáng)�！边@段材料不能說明
A．秦孝公重用商鞅B．商鞅變法加快了民族大融合的進(jìn)程
C．商鞅變法使秦國(guó)國(guó)富民強(qiáng)D．商鞅變法為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
7.（2014•廣東珠海）中國(guó)封建社會(huì)歷時(shí)兩千多年，以下哪次變革曾頒布法令：國(guó)家承認(rèn)土地私有，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，建立縣制……，推動(dòng)了本國(guó)封建制度的確立？
A．商鞅變法B．秦始皇改制C．漢武帝罷黜百家D．孝文帝改革
8.（2016•四川成都）據(jù)巴蜀文化研究專家馮廣宏考證，李冰在公元前273年前后擔(dān)任蜀守，并主持修建了都江堰。據(jù)圖1判斷，公元前273年屬于
A．公元前3世紀(jì)前期B．公元前3世紀(jì)后期
C．公元前2世紀(jì)前期D．公元前2世紀(jì)后期
9.（2014•湖北宜昌）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)的變法推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，其中使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來的社會(huì)改革是
A．尊王攘夷B．百家爭(zhēng)鳴C．實(shí)行分封制D．商鞅變法
10.（2016•四川宜賓）《史記》載：“（孝公）有囊括四海之意……。商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備。”可見“商君”屬于
A．儒家B．道家C．法家D．墨家
11.（2014•貴州畢節(jié)）改革是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，下列情景發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國(guó)君派往小縣為吏。據(jù)此判斷這戶人家可能生活在
A．秦國(guó)B．韓國(guó)C．楚國(guó)D．燕國(guó)
12.(2015•廈門)修筑于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，使成都平原“水旱從人，不知饑饉”的水利工程是
A．都江堰B．靈渠C．大運(yùn)河D．長(zhǎng)城
13.（2016•四川內(nèi)江）2．戰(zhàn)國(guó)歷史的特點(diǎn)，一是“亂”，二是“變”。以下各項(xiàng)中，不屬于戰(zhàn)國(guó)歷史的是（）
A．商鞅變法B．長(zhǎng)平之戰(zhàn)C．楚莊王稱霸中原D．合縱與連橫
14.（2014•甘肅蘭州）閱讀材料，完成下列要求。
材料公元前356年，商鞅開始變法。這一天，在咸陽城內(nèi)，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一、承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣。二、按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應(yīng)的耕地、住宅和官職；沒有軍功，就不能享受貴族特權(quán)。三、凡是努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、多繳租稅者，免其徭役。四、建立縣制，全國(guó)劃分為31個(gè)縣，由國(guó)君直接委派官吏管理，”聽了這些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對(duì)法令褒貶不一。
�。�1）商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪個(gè)諸侯國(guó)？
�。�2）如果你是人群中的舊貴族，你會(huì)對(duì)法令中的哪一條措施為不滿？理由是什么？
（3）商鞅變法的歷史作用是什么？
15.（2014•山東臨沂）（14分）閱讀材料，回答問題。
材料一商鞅是的利國(guó)富民偉大的政治家，是一個(gè)具有宗教徒般篤誠(chéng)和熱情的理想主義者。商鞅之法……此誠(chéng)我國(guó)從來未有之大政策。
——毛澤東
（1）材料一認(rèn)為“商鞅是的利國(guó)富民偉大的政治家”，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以說明。
材料二商鞅變法前，秦國(guó)各地度量衡不統(tǒng)一。為了保證國(guó)家的賦稅收入，商鞅制造了標(biāo)準(zhǔn)的度量衡器商鞅方升……此外商鞅還規(guī)范了進(jìn)位制度，統(tǒng)一了斗、桶、權(quán)、衡、丈、尺，規(guī)定六尺為一步，二百四十步為一畝，五十畝為一畦。
——維基百科
�。�2）材料二反映了商鞅變法的一項(xiàng)重要措施，請(qǐng)根據(jù)材料二的內(nèi)容概括這項(xiàng)措施的名稱。在這項(xiàng)措施的基礎(chǔ)上，秦滅六國(guó)后又實(shí)行了哪些有利于各地交流的經(jīng)濟(jì)文化措施？
材料三商鞅一方面極力否認(rèn)道德教化對(duì)人的勸導(dǎo)意義，主張唯有重刑才是禁*止過的好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并發(fā)展，對(duì)中國(guó)封建社會(huì)的刑法理論和實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，以至嚴(yán)刑峻罰、懲辦威嚇構(gòu)成了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)刑法制度的一個(gè)重要特征，給廣大人民帶來了許多苦難。
——《商鞅刑法思想及變法實(shí)踐》
�。�3）結(jié)合材料三，說明商鞅屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“諸子百家”中的哪一家？你如何看待他的“重刑”思想？
參考答案
學(xué)習(xí)過程
一、新舊更替生強(qiáng)夢(mèng)—戰(zhàn)國(guó)七雄
1.見課本。
2.（1）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了七雄爭(zhēng)霸的局面。
�。�2）漫畫：長(zhǎng)平激戰(zhàn)。戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)
二、力主創(chuàng)新統(tǒng)一夢(mèng)----商鞅變法
1.見課本
2.（1）商鞅變法。法令規(guī)定：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。
（2）嚴(yán)刑厲法、賞罰分明、公平無私、不畏強(qiáng)權(quán)。
（3）作用：“傾鄰國(guó)而雄諸侯”。
（4）改革是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛的關(guān)鍵，改革要順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。適時(shí)改革、變法，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家的進(jìn)步。
三、造福千秋發(fā)展夢(mèng)----的都江堰
1.見課本。
2.（1）都江堰李冰防洪、灌溉、水運(yùn)。
�。�2）關(guān)系：使成都平原成為“天府之國(guó)”。兩千多年來一直發(fā)揮著巨大作用，反映出我國(guó)人民的智慧。
建議：及時(shí)清理河道，加固堤壩；政府加大投入力度，及時(shí)對(duì)都江堰進(jìn)行修繕等。
【鞏固練習(xí)】
1.D2.D3.A4.D5.B6.B7.A8.A9.D10.C11.A12.A13.C
14.（1）秦國(guó)
�。�2）對(duì)按軍功授予爵位這一措施為不滿。因?yàn)槿绻麤]有軍功，就不能享受世襲的貴族特權(quán)，嚴(yán)重?fù)p害了奴隸主貴族的利益。
�。�3）秦國(guó)國(guó)力增強(qiáng)，為兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
15.（1）因?yàn)樯眺弊兎í?jiǎng)勵(lì)耕織，提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，允許土地買賣則為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大環(huán)境，而獎(jiǎng)勵(lì)軍功則提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了保障，為適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一大潮奠定了基礎(chǔ)。（言之有理即可）
�。�2）統(tǒng)一度量衡；
�。�3）法家；賞厚刑重，才能使法令通行，達(dá)到對(duì)社會(huì)的有效治理。他的“重刑”思想維持了當(dāng)時(shí)的社會(huì)安定，為秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了保駕護(hù)航的作用，但過重的刑法，給人民利益也帶來了極大的損害。
