一、1~4略
二、5.阻止 美麗 喉嚨 眼睛 少 幫助 捆，綁 能 放下 明白
6.(1)刪去“是否”，或在“取得”前面加上“能否”
(2)“完全”改為“成功”
7.(1)忍不住笑 (2)和睦快樂 (3)向左右兩邊看 (4)前后相接，連續(xù)不斷
8.d 9.c 10.d
三、(一)11.(1)鵝的叫聲充滿了傲慢。 (2)鵝的步態(tài)傲慢。(意近即可) (3)鵝的一日三餐架子十足。
12.音調(diào)嚴(yán)肅鄭重 音調(diào)瑣碎而愉快 針對生客或宵小
13.起到了承上啟下的左右。
14.“從容”“大模大樣”“傲然地站著”“不怕人”。
15.運(yùn)用對比的手法突出白鵝的特點(diǎn)。第一段通過和鵝、狗的叫聲的對比，突出鵝的叫聲傲慢;第二段通過和鴨、雞的對比，突出鵝步調(diào)從容、大模大樣。
(二)16.狂人日記、朝花夕拾
17.原因之一是因?yàn)槲掖_實(shí)知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。原因之二是覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。
18.①是對魯迅的指責(zé)和誣陷，同時(shí)，在輕描淡寫中也有魯迅對幾個(gè)學(xué)者和反動(dòng)政府蔑視的以為。②是魯迅對自己創(chuàng)作成果的評價(jià)，含有自謙之一。
19.加點(diǎn)的詞語表達(dá)了作者因政局混亂和社會(huì)黑暗處處碰壁，從而失望、傷感、憤懣的思想感情。
20.魯迅現(xiàn)實(shí)人生的轉(zhuǎn)折就是棄醫(yī)從文。他從救治人的身體到拯救人的靈魂的思想轉(zhuǎn)變，源于他對當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的深刻體驗(yàn)。我們也要根據(jù)周邊環(huán)境和生活經(jīng)歷來調(diào)整自己人生道路的選擇方向。
(三)21.對比的寫法。點(diǎn)出石榴樹非同尋常的品格，總領(lǐng)全文。
22.石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。
23.奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
24.色彩和習(xí)性。
25.寫石榴由骨朵到花的演變。
26.略(可以從語言表達(dá)方面去談)
27.交代了我喜歡石榴的原因好對石榴的向往。
28.不能省，“盡“表程度，是完全解脫，去掉后就沒有這種表達(dá)效果。
29.反襯突出石榴不怕威壓、頑強(qiáng)不屈的精神。
30.a.用對比的手法，點(diǎn)出石榴不同尋常的品格。 b.根據(jù)花瓣的色彩好外形作比喻，將花瓣比喻為夏季的心臟，形象生動(dòng)。
31.第一次將石榴比作“夏天的心臟“，主要是從”熱烈“”充滿活力““不受束縛”這一內(nèi)在特征比喻，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內(nèi)在品格�！靶呐K”使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限生機(jī)與活力(二者在這一點(diǎn)上相似)，因而把石榴比作“夏天的心臟”。
b級 拓展提升
一、1~3cbb
4.(1)“興亡”改為“興盛”(富強(qiáng)、昌盛均可)。 (2)“世界上所沒有的”刪去。 (3)“輕快”改為“輕”或“輕松”。 (4)“不忘記”去掉“不”。
5.c 6.b
7.流淚，不等于悲傷，流淚有時(shí)是感動(dòng)而哭，有時(shí)是喜極而泣。
8.示例：書是帆船，為我們搏擊人生的風(fēng)浪。
9.西游師徒披荊斬棘排除萬難取真經(jīng)。
二、(一)10.希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為為大人 11.環(huán)境 為下文鄰家孩子撞到老太太做鋪墊(交代鄰家孩子撞到老太太的緣由)
12.因?yàn)槲易能囎驳搅巳�，自己還想一走了之 13.詳寫 略寫 14.長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。(意思相符即可)
(二)15.①驚喜(歡喜); ②急切(期望)。 ③不舍
16.因?yàn)樘魮?dān)的將蓋子無情地冒上的時(shí)候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對孩子的愛。 或：因?yàn)楦赣H深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上時(shí)，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。
17.第一問：和平美麗(安詳、恰然) 第二問：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強(qiáng)烈的對比;或：襯托出孩子買不成小雞之后痛苦的心情。
18.示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學(xué)一點(diǎn)生活的技巧(處事的本領(lǐng))，這樣才能讓他們更好的生活。
示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實(shí)而變得世故，這是對孩子心靈的呵護(hù)。
示例3：我贊同第一種看法，因?yàn)檎f下去就是教孩子說謊，這是對孩子的傷害。
(三)19.一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适隆?br> 20.說明媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“格外喜歡你”。
21.用比喻的手法寫出這個(gè)孩子受到老師的的表揚(yáng)后高興的樣子。
22.但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待一個(gè)美好的時(shí)刻。
三、23.(1)買 (2)于是、就 (3)這 (4)準(zhǔn)備，置辦
24.況且怎么知道我沒有道德，上天降下懲罰，殺掉我的兒子來報(bào)復(fù)我呢?
25.寬容或遇事冷靜、善于調(diào)適心理等;不依法辦事或迷信等。
第二周 分層訓(xùn)練
a級 復(fù)習(xí)鞏固
一、1~3 略
二、4.d 5.①水泄不通 ②踽踽獨(dú)行 ③養(yǎng)尊處優(yōu)
6.b 7.d(a、b、c三項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的手法，d項(xiàng)運(yùn)用的是比喻手法。)
8.(1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)√ (6)× 9.a 10.c
11.鼠 神 雷 雨 土 瓶 12.b
13.示例：所選成語：鄭人買履相關(guān)故事：春秋時(shí)蒸鍋一個(gè)人想買鞋，先自己量了腳的大小，到市場后忘了帶尺寸的記載，又返回家取，待又到市場后，集市已散，最終沒有買到鞋子。 有人問他：“為什么不用腳試鞋的大小?“他說：”我寧愿相信量下的尺寸，也不會(huì)相信自己的腳�！�
14.b(《地毯下的塵土》是一篇通話故事。它通過一位小女孩米妮在一個(gè)小屋幫助小矮人打掃整理房間的故事，贊美了小姑娘米妮勤勞誠實(shí)的美德。)
15.①躍躍欲試 ②粉撲撲 累累果實(shí) ③慷慨 ④歡叫 盛開 蔥蘢 飛舞
三、(一)16.b 17.a
(二)18.(1)耳朵大、鼻子長、愛吃香蕉。 (2)毛皮金黃色、愛吃桃子。 (3)叫聲急促頻繁，像吵架。 (4)長得像天鵝但比天鵝本戳，不會(huì)飛。 (5)喜歡群體活動(dòng)，喜歡生活在水邊，叫聲嘈雜。
19.略寫的有：烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，那些牛呀馬呀羊呀聽說遠(yuǎn)處有寶，也都結(jié)伴前往，想碰碰運(yùn)氣。
20.一臂之力
(三)21.大的好處：我將成為世界上最富的人; 小的好處：國王從口袋里拿出眼鏡戴上，誰知鏡片已變成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不見。
22.①我已經(jīng)有了點(diǎn)金術(shù)!我將成為世界上最富的人。 ②你的心還沒有完全從血肉變成金子，否則就無法挽救了。 ③跳進(jìn)大花園旁邊的那一條小河，在河中裝瓶河水，把水灑在你要它變成原樣的東西上。
23.√√×√
24.(1)(2)(3)(4)(5)/(6)(7)(8)(9)(10);前五句寫點(diǎn)金術(shù)的使用，后五句寫點(diǎn)金術(shù)的解除。
一、1.d 2.d 3.昆蟲的史詩 法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 小麻雀 4.略 5.(1)童年 阿廖沙 外祖母 (2)示例：阿廖沙：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直;外祖母：充滿愛心
二、6.3d打印，喜憂參半(有人喜歡有人憂)
7.我國新一代質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的大屏幕高清晰度彩色電視，將于今年10月份全面上市。
8.①精心選擇主題 ②獨(dú)有的飲食文化展示 ③剪輯方式新穎，技術(shù)設(shè)備先進(jìn) ④情感傳遞性強(qiáng) ⑤文化認(rèn)同感強(qiáng)
三、(一)9.①告訴我她下了一個(gè)天藍(lán)色的蛋 ②聽螞蟻唱歌
10.①調(diào)皮機(jī)靈、天真活潑、稚氣 ②充滿好奇心、具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。
11.①待她熱情，呵護(hù)她 ②能理解她 ③傾聽她的心聲 ④能與她一起玩耍
12.①毛豆是及其快樂和幸福的。她擁有自由浪漫、充滿童趣的完整的童年。
�、诿故遣粔蚩鞓泛托腋５�。因?yàn)橛行У乃凇按笕藗儭钡难壑惺莻�(gè)“愛撒謊”的孩子，缺乏長輩們應(yīng)有的理解和關(guān)愛。
13.全文旨在呼吁：尊重孩子的天性，還孩子完整的童年。理解言之成理即可。
(二)14.師生相約去學(xué)校上晚自習(xí)。
15.交代在有月亮的晚上學(xué)校上晚自習(xí)的緣由。
16.①起著文章的線索作用; ②起著美化人物活動(dòng)場景的作用; ③起著深化文章意境的作用; ④起著喻體的作用。
17.角度有：用詞之美，寫句之美，構(gòu)段之美，動(dòng)靜之美，修辭之美，情感之美等等。答案略。
四、18.擅長 曾經(jīng)
19.(1)我對彈琴這件事抱有(遺憾)很久，沒想到在這個(gè)地方遇見了知音。 (2)現(xiàn)在客人在這里彈琴，與那個(gè)聲音非常相似。
20.寓意：表現(xiàn)了老婦人對丈夫的思念。
第三周 分層訓(xùn)練
a級 復(fù)習(xí)鞏固
一、1~5 略
二、6.①構(gòu)思精巧，與眾不同。 ②比喻事物隨著所憑借的基礎(chǔ)的提高而提高。 ③事出突然，來不及應(yīng)付。 ④故意炫耀自己以引起別人注意。
7.d
8.①列數(shù)字、作比較②作比較③打比方④分類別
9.d
10.老馬識(shí)途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功
11.b
12.①a.嘉興市城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療籌資情況越來越好b.募興市城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療總籌資額(或“總財(cái)政投入”“人均總籌資”“人均資助”)逐年增加c.嘉興市政府政府對城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療重視。 ②你們村今年大概有多少人參加農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)?2008年比2007年大約多多少人? ③合作醫(yī)療保人民(百姓)健康/錢塘灘涂聽潮起潮落/嘉禾平原頌國泰民安/環(huán)境建設(shè)創(chuàng)幸福(美好)家園。 ④關(guān)于嘉興市農(nóng)村合作醫(yī)療情況的調(diào)查報(bào)告/關(guān)于嘉興市社會(huì)保障情況的調(diào)查報(bào)告/農(nóng)村合作醫(yī)療保百姓健康。
三、(一)13.布局、配合、映襯、層次
14.務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫;圖畫;這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。
15.總分;攀登時(shí)忘卻蘇州城市，只覺得身在山澗;還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草。
16.b 17.d
18.“藝術(shù)”比“技術(shù)”有更高層次的要求，這樣符合句意。
19.舉例子;摹狀貌
20.邏輯;總分
21.強(qiáng)調(diào);引用
22.c
(二)23.a
二、5.阻止 美麗 喉嚨 眼睛 少 幫助 捆，綁 能 放下 明白
6.(1)刪去“是否”，或在“取得”前面加上“能否”
(2)“完全”改為“成功”
7.(1)忍不住笑 (2)和睦快樂 (3)向左右兩邊看 (4)前后相接，連續(xù)不斷
8.d 9.c 10.d
三、(一)11.(1)鵝的叫聲充滿了傲慢。 (2)鵝的步態(tài)傲慢。(意近即可) (3)鵝的一日三餐架子十足。
12.音調(diào)嚴(yán)肅鄭重 音調(diào)瑣碎而愉快 針對生客或宵小
13.起到了承上啟下的左右。
14.“從容”“大模大樣”“傲然地站著”“不怕人”。
15.運(yùn)用對比的手法突出白鵝的特點(diǎn)。第一段通過和鵝、狗的叫聲的對比，突出鵝的叫聲傲慢;第二段通過和鴨、雞的對比，突出鵝步調(diào)從容、大模大樣。
(二)16.狂人日記、朝花夕拾
17.原因之一是因?yàn)槲掖_實(shí)知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。原因之二是覺得在中國醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。
18.①是對魯迅的指責(zé)和誣陷，同時(shí)，在輕描淡寫中也有魯迅對幾個(gè)學(xué)者和反動(dòng)政府蔑視的以為。②是魯迅對自己創(chuàng)作成果的評價(jià)，含有自謙之一。
19.加點(diǎn)的詞語表達(dá)了作者因政局混亂和社會(huì)黑暗處處碰壁，從而失望、傷感、憤懣的思想感情。
20.魯迅現(xiàn)實(shí)人生的轉(zhuǎn)折就是棄醫(yī)從文。他從救治人的身體到拯救人的靈魂的思想轉(zhuǎn)變，源于他對當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的深刻體驗(yàn)。我們也要根據(jù)周邊環(huán)境和生活經(jīng)歷來調(diào)整自己人生道路的選擇方向。
(三)21.對比的寫法。點(diǎn)出石榴樹非同尋常的品格，總領(lǐng)全文。
22.石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。
23.奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
24.色彩和習(xí)性。
25.寫石榴由骨朵到花的演變。
26.略(可以從語言表達(dá)方面去談)
27.交代了我喜歡石榴的原因好對石榴的向往。
28.不能省，“盡“表程度，是完全解脫，去掉后就沒有這種表達(dá)效果。
29.反襯突出石榴不怕威壓、頑強(qiáng)不屈的精神。
30.a.用對比的手法，點(diǎn)出石榴不同尋常的品格。 b.根據(jù)花瓣的色彩好外形作比喻，將花瓣比喻為夏季的心臟，形象生動(dòng)。
31.第一次將石榴比作“夏天的心臟“，主要是從”熱烈“”充滿活力““不受束縛”這一內(nèi)在特征比喻，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內(nèi)在品格�！靶呐K”使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限生機(jī)與活力(二者在這一點(diǎn)上相似)，因而把石榴比作“夏天的心臟”。
b級 拓展提升
一、1~3cbb
4.(1)“興亡”改為“興盛”(富強(qiáng)、昌盛均可)。 (2)“世界上所沒有的”刪去。 (3)“輕快”改為“輕”或“輕松”。 (4)“不忘記”去掉“不”。
5.c 6.b
7.流淚，不等于悲傷，流淚有時(shí)是感動(dòng)而哭，有時(shí)是喜極而泣。
8.示例：書是帆船，為我們搏擊人生的風(fēng)浪。
9.西游師徒披荊斬棘排除萬難取真經(jīng)。
二、(一)10.希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為為大人 11.環(huán)境 為下文鄰家孩子撞到老太太做鋪墊(交代鄰家孩子撞到老太太的緣由)
12.因?yàn)槲易能囎驳搅巳�，自己還想一走了之 13.詳寫 略寫 14.長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。(意思相符即可)
(二)15.①驚喜(歡喜); ②急切(期望)。 ③不舍
16.因?yàn)樘魮?dān)的將蓋子無情地冒上的時(shí)候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對孩子的愛。 或：因?yàn)楦赣H深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上時(shí)，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。
17.第一問：和平美麗(安詳、恰然) 第二問：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強(qiáng)烈的對比;或：襯托出孩子買不成小雞之后痛苦的心情。
18.示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學(xué)一點(diǎn)生活的技巧(處事的本領(lǐng))，這樣才能讓他們更好的生活。
示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實(shí)而變得世故，這是對孩子心靈的呵護(hù)。
示例3：我贊同第一種看法，因?yàn)檎f下去就是教孩子說謊，這是對孩子的傷害。
(三)19.一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适隆?br> 20.說明媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“格外喜歡你”。
21.用比喻的手法寫出這個(gè)孩子受到老師的的表揚(yáng)后高興的樣子。
22.但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待一個(gè)美好的時(shí)刻。
三、23.(1)買 (2)于是、就 (3)這 (4)準(zhǔn)備，置辦
24.況且怎么知道我沒有道德，上天降下懲罰，殺掉我的兒子來報(bào)復(fù)我呢?
25.寬容或遇事冷靜、善于調(diào)適心理等;不依法辦事或迷信等。
第二周 分層訓(xùn)練
a級 復(fù)習(xí)鞏固
一、1~3 略
二、4.d 5.①水泄不通 ②踽踽獨(dú)行 ③養(yǎng)尊處優(yōu)
6.b 7.d(a、b、c三項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的手法，d項(xiàng)運(yùn)用的是比喻手法。)
8.(1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)√ (6)× 9.a 10.c
11.鼠 神 雷 雨 土 瓶 12.b
13.示例：所選成語：鄭人買履相關(guān)故事：春秋時(shí)蒸鍋一個(gè)人想買鞋，先自己量了腳的大小，到市場后忘了帶尺寸的記載，又返回家取，待又到市場后，集市已散，最終沒有買到鞋子。 有人問他：“為什么不用腳試鞋的大小?“他說：”我寧愿相信量下的尺寸，也不會(huì)相信自己的腳�！�
14.b(《地毯下的塵土》是一篇通話故事。它通過一位小女孩米妮在一個(gè)小屋幫助小矮人打掃整理房間的故事，贊美了小姑娘米妮勤勞誠實(shí)的美德。)
15.①躍躍欲試 ②粉撲撲 累累果實(shí) ③慷慨 ④歡叫 盛開 蔥蘢 飛舞
三、(一)16.b 17.a
(二)18.(1)耳朵大、鼻子長、愛吃香蕉。 (2)毛皮金黃色、愛吃桃子。 (3)叫聲急促頻繁，像吵架。 (4)長得像天鵝但比天鵝本戳，不會(huì)飛。 (5)喜歡群體活動(dòng)，喜歡生活在水邊，叫聲嘈雜。
19.略寫的有：烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，那些牛呀馬呀羊呀聽說遠(yuǎn)處有寶，也都結(jié)伴前往，想碰碰運(yùn)氣。
20.一臂之力
(三)21.大的好處：我將成為世界上最富的人; 小的好處：國王從口袋里拿出眼鏡戴上，誰知鏡片已變成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不見。
22.①我已經(jīng)有了點(diǎn)金術(shù)!我將成為世界上最富的人。 ②你的心還沒有完全從血肉變成金子，否則就無法挽救了。 ③跳進(jìn)大花園旁邊的那一條小河，在河中裝瓶河水，把水灑在你要它變成原樣的東西上。
23.√√×√
24.(1)(2)(3)(4)(5)/(6)(7)(8)(9)(10);前五句寫點(diǎn)金術(shù)的使用，后五句寫點(diǎn)金術(shù)的解除。
一、1.d 2.d 3.昆蟲的史詩 法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 小麻雀 4.略 5.(1)童年 阿廖沙 外祖母 (2)示例：阿廖沙：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直;外祖母：充滿愛心
二、6.3d打印，喜憂參半(有人喜歡有人憂)
7.我國新一代質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的大屏幕高清晰度彩色電視，將于今年10月份全面上市。
8.①精心選擇主題 ②獨(dú)有的飲食文化展示 ③剪輯方式新穎，技術(shù)設(shè)備先進(jìn) ④情感傳遞性強(qiáng) ⑤文化認(rèn)同感強(qiáng)
三、(一)9.①告訴我她下了一個(gè)天藍(lán)色的蛋 ②聽螞蟻唱歌
10.①調(diào)皮機(jī)靈、天真活潑、稚氣 ②充滿好奇心、具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。
11.①待她熱情，呵護(hù)她 ②能理解她 ③傾聽她的心聲 ④能與她一起玩耍
12.①毛豆是及其快樂和幸福的。她擁有自由浪漫、充滿童趣的完整的童年。
�、诿故遣粔蚩鞓泛托腋５�。因?yàn)橛行У乃凇按笕藗儭钡难壑惺莻�(gè)“愛撒謊”的孩子，缺乏長輩們應(yīng)有的理解和關(guān)愛。
13.全文旨在呼吁：尊重孩子的天性，還孩子完整的童年。理解言之成理即可。
(二)14.師生相約去學(xué)校上晚自習(xí)。
15.交代在有月亮的晚上學(xué)校上晚自習(xí)的緣由。
16.①起著文章的線索作用; ②起著美化人物活動(dòng)場景的作用; ③起著深化文章意境的作用; ④起著喻體的作用。
17.角度有：用詞之美，寫句之美，構(gòu)段之美，動(dòng)靜之美，修辭之美，情感之美等等。答案略。
四、18.擅長 曾經(jīng)
19.(1)我對彈琴這件事抱有(遺憾)很久，沒想到在這個(gè)地方遇見了知音。 (2)現(xiàn)在客人在這里彈琴，與那個(gè)聲音非常相似。
20.寓意：表現(xiàn)了老婦人對丈夫的思念。
第三周 分層訓(xùn)練
a級 復(fù)習(xí)鞏固
一、1~5 略
二、6.①構(gòu)思精巧，與眾不同。 ②比喻事物隨著所憑借的基礎(chǔ)的提高而提高。 ③事出突然，來不及應(yīng)付。 ④故意炫耀自己以引起別人注意。
7.d
8.①列數(shù)字、作比較②作比較③打比方④分類別
9.d
10.老馬識(shí)途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功
11.b
12.①a.嘉興市城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療籌資情況越來越好b.募興市城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療總籌資額(或“總財(cái)政投入”“人均總籌資”“人均資助”)逐年增加c.嘉興市政府政府對城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療重視。 ②你們村今年大概有多少人參加農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)?2008年比2007年大約多多少人? ③合作醫(yī)療保人民(百姓)健康/錢塘灘涂聽潮起潮落/嘉禾平原頌國泰民安/環(huán)境建設(shè)創(chuàng)幸福(美好)家園。 ④關(guān)于嘉興市農(nóng)村合作醫(yī)療情況的調(diào)查報(bào)告/關(guān)于嘉興市社會(huì)保障情況的調(diào)查報(bào)告/農(nóng)村合作醫(yī)療保百姓健康。
三、(一)13.布局、配合、映襯、層次
14.務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫;圖畫;這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。
15.總分;攀登時(shí)忘卻蘇州城市，只覺得身在山澗;還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草。
16.b 17.d
18.“藝術(shù)”比“技術(shù)”有更高層次的要求，這樣符合句意。
19.舉例子;摹狀貌
20.邏輯;總分
21.強(qiáng)調(diào);引用
22.c
(二)23.a
