小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容:籬笆圍面積
時(shí)間:2016-10-17 11:00:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]
籬笆圍面積
一位農(nóng)夫請(qǐng)了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家,讓他們用最少的籬笆圍出的面積。
工程師用籬笆圍出一個(gè)圓,宣稱這是設(shè)計(jì)。
物理學(xué)家說(shuō):“將籬笆分解拉開(kāi),形成一條足夠長(zhǎng)的直線,當(dāng)圍起半個(gè)地球時(shí),面積了!
數(shù)學(xué)家好好嘲笑了他們一番。他用很少的籬笆把自己圍起來(lái),然后說(shuō):“我現(xiàn)在是在籬笆的外面!
感悟:
工程師的設(shè)計(jì)是實(shí)用的、唯美的,不愧是“設(shè)計(jì)”。物理學(xué)家的思維具有奇特的想象力,籬笆可無(wú)限地分解拉開(kāi),似乎圍成的面積已經(jīng)是 “了”。數(shù)學(xué)家是用很少的籬笆把自己圍起來(lái),然后說(shuō):“我現(xiàn)在是在籬笆的外面。”工程師和物理學(xué)家力圖圍出的面積,而數(shù)學(xué)家是先圍出最小的面積。人們說(shuō),退一步海闊天空,而數(shù)學(xué)家何止是退一步,是反其道而行之。“反其道”是一種逆向思維的品質(zhì)。
逆向思維是創(chuàng)造思維的組成部分。在我們面對(duì)“山重水復(fù)”之時(shí),逆向思考常常使我們找到“柳暗花明”之路。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)使逆向思維成為學(xué)生應(yīng)有的自覺(jué)意識(shí)和實(shí)踐行為。
一位農(nóng)夫請(qǐng)了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家,讓他們用最少的籬笆圍出的面積。
工程師用籬笆圍出一個(gè)圓,宣稱這是設(shè)計(jì)。
物理學(xué)家說(shuō):“將籬笆分解拉開(kāi),形成一條足夠長(zhǎng)的直線,當(dāng)圍起半個(gè)地球時(shí),面積了!
數(shù)學(xué)家好好嘲笑了他們一番。他用很少的籬笆把自己圍起來(lái),然后說(shuō):“我現(xiàn)在是在籬笆的外面!
感悟:
工程師的設(shè)計(jì)是實(shí)用的、唯美的,不愧是“設(shè)計(jì)”。物理學(xué)家的思維具有奇特的想象力,籬笆可無(wú)限地分解拉開(kāi),似乎圍成的面積已經(jīng)是 “了”。數(shù)學(xué)家是用很少的籬笆把自己圍起來(lái),然后說(shuō):“我現(xiàn)在是在籬笆的外面。”工程師和物理學(xué)家力圖圍出的面積,而數(shù)學(xué)家是先圍出最小的面積。人們說(shuō),退一步海闊天空,而數(shù)學(xué)家何止是退一步,是反其道而行之。“反其道”是一種逆向思維的品質(zhì)。
逆向思維是創(chuàng)造思維的組成部分。在我們面對(duì)“山重水復(fù)”之時(shí),逆向思考常常使我們找到“柳暗花明”之路。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)使逆向思維成為學(xué)生應(yīng)有的自覺(jué)意識(shí)和實(shí)踐行為。