我的老師五年級500字優(yōu)秀作文（通用16篇）

時間：2025-07-02 12:27:00 來源：無憂考網(wǎng) [字體：小中大]

【#小學生作文# #我的老師五年級500字優(yōu)秀作文（通用16篇）#】講臺上的粉筆灰簌簌飄落，黑板擦劃過的沙沙聲里，總藏著她溫柔又堅定的目光。我的老師有雙會 “說話” 的眼睛，走神時輕輕一眨，進步時彎成月牙，那些藏在作業(yè)本批注里的鼓勵、晨讀課上帶我們吟哦的詩句，都讓她成為我成長路上亮的引路燈。以下是由®無憂考網(wǎng)為大家整理的我的老師五年級500字優(yōu)秀作文（通用16篇），歡迎大家閱讀。

1.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇一

　　我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語文教師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發(fā)，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚起微笑，好像月牙一樣。

　　彭教師是一個嚴厲的教師，我們班的小盧上課愛說話，紀律不夠好，教師為了時時管理好他，就讓他坐在講臺的下面�？擅拷處熥呦轮v臺給我們講課時，小盧就會扭過身子來對著我們做鬼臉。

　　有，他又對著我們做鬼臉的時候，被教師看見了，彭教師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因為他害怕教師又發(fā)現(xiàn)而再次挨收拾。

　　可是過了幾個月，小盧的毛病又犯了，在星期三上課時，當教師走下講臺時，他把下課時撿到的一個石頭子向空中一扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了小盧一頓。彭教師又說：“小盧那組的記分員，扣他一百分！”

　　彭教師雖然有時很嚴厲，但也特別有愛！有，我們班有一位同學在玩的時候，不細心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學就向?qū)W校醫(yī)務室跑去。等教師回來時，她已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我必須要努力學習，做一個讓教師放心的孩子！

　　這就是我的班主任彭教師，一個讓我又愛又怕的教師！

2.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇二

　　您是園丁，澆灌著祖國的花朵；您是紅燭，照亮了我們前行的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩不正是對您無私的愛的真實寫照嗎！親愛的教師，我想對您說！

　　教師，您辛苦了！清晨，當我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時間過得太快時，您早已出了家門，行駛在上班的`路上；當我們下課出去玩耍時，您還在辦公室里認真地備課；晚上，當我們寫完作業(yè)，鉆進暖和的被窩時，您還在書桌前仔細地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的教師還沒有睡，還在燈下工作著。

　　教師，多謝您！當我寫字不整齊第一個發(fā)現(xiàn)并指導的人是您；當我受到委屈，第一個給我安慰的人是您；當我考試取得好成績就驕傲時，第一個提醒我“虛心使人提高，驕傲使人落后”的人是您；當我享受成功，第一個給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進一步”的人是您！

　　教師，對不起！那是一個陽光明媚的早上，您正在講重點知識，我聽了一會兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認真聽！”您還用嚴厲的眼神看了我，然后就繼續(xù)講起來。那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說不出的愧疚。

　　您是甘露，澆開了我們的夢想之花。桃花潭水深千尺，不忘教師育我情！敬愛的教師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會勇往直前，我將以優(yōu)異的成績來回報您！

3.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇三

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓且晃粓@丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學習生活中會出現(xiàn)很多教師，我今日要說的是我此刻的語文教師——邵教師。

　　她有一頭烏黑的長發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學習一絲不茍。上課時，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時間給我們批改作業(yè)，可是我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。

　　同學們總說邵教師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實很關(guān)心我們。

　　記得有，我感冒十分嚴重，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“小王，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”這樣我會落后的�！啊睕]關(guān)系，教師相信你不會落后的！“邵教師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說道……看著邵教師，我仿佛看到了媽媽，她的關(guān)心和信任讓我十分感動，頓時有一股暖流涌進我的心頭。

　　我明白，平時邵教師對我們的嚴厲就是一種愛的'`表現(xiàn)，因為她期望我們變得越來越優(yōu)秀。我很期望大家都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛，努力學習，用優(yōu)異的成績來回報她。

4.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇四

　　年輕、漂亮、標準普通話、有時來一句陜西話的教師。猜猜，她是誰？噢，原先她是我的語文教師、英語教師、品德教師、音樂教師以及美術(shù)教師呀！她的教學方法很獨特，去看看！

　　在上課前講一些關(guān)于這節(jié)課主題的故事、諺語等。比如那品德課上，教師先為我們講析了古人猿的生活環(huán)境。之后，教師問：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進化成什么了？接下來就讓我告訴你們……”

　　上語文課時，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂課上，給我們發(fā)報紙，讓我們一邊聽音樂，一邊看報紙，愜意極了！美術(shù)課上，讓我去畫缺補的人物表情畫。畫的.時刻還要求閉眼。畫完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……

　　王教師不僅僅教學方法獨特，并且還很關(guān)心同學。俗話說得好：教師是人類靈魂的工程師。

　　期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運，皇帝詔曰，命同學們把卷子做完……她，唯獨她，專門給我們留了一節(jié)課讓我們畫人物動作，并做出動作，她說是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學們意猶未盡�？�！我的王教師，就是這么體貼！

　　你們說，教學方法獨特，又這樣關(guān)心同學，誰會不敬佩她呢？快來，為“多彩教師”鼓掌吧！

5.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇五

　　從一年級到五年級，教過我的教師有很多，讓我念念不忘的就是我上小學一年級的啟蒙教師——蔡教師。

　　她長著一頭烏黑的長發(fā)，經(jīng)常在腦后扎個漂亮有動感的馬尾；一雙會說話的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的.目光；吸引人的是她臉上常常展現(xiàn)的笑容，讓人一看如沐春風。

　　蔡教師每次給我們上課，態(tài)度都十分認真，她的眼里、心里裝著每一位學生，不管是優(yōu)等生，還是成績不是太好的同學，她都會一視同仁，用同樣的耐心細心地指導。在課堂上，每次蔡教師提出問題后，她并不是只請那些高高舉手的同學來回答，

　　也會留意那些膽小、不積極的同學，給他們機會，鼓勵他們發(fā)言。當有的同學被叫起來后低頭不語時，蔡教師不會因為他們回答不上來而生氣地大聲斥責，更不會不理不睬，而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問：“你會不會？”看到那個同學紅著臉搖搖頭，蔡教師就會再耐心地給他講解，然后看著他把教師寫在黑板上的答案寫在自己的作業(yè)本上，或是補充到自己的書本上，并鼓勵他們以后上課要認真聽講，積極發(fā)言。在蔡教師這樣的鼓勵和幫忙下，我也養(yǎng)成了在課堂上認真聽講，踴躍發(fā)言的好習慣，變得自信了許多。上二年級以后，蔡教師再也沒教過我，但每次在學校內(nèi)外遇見她，我都會倍感親切，眼前都會浮現(xiàn)出蔡教師給我們上課的一幕幕，我也都會迎上前去畢恭畢敬地向教師問好。我永遠都忘不了我們可親可愛的蔡教師！

6.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇六

　　我喜歡的教師是語文教師――顧教師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點點卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每一天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！

　　顧教師的課生動趣味，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學期我們學了一個比較難的.生詞“攀”。這個字很復雜，剛學的時候，同學們一臉茫然，沒有幾個人能寫出來。于是顧教師教了我們一個方法：“攀，是由一個林、兩個叉、一個大和一只手組成，就能夠理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬�！蓖瑢W們聽了，恍然大悟，全都明白了，此刻大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。

　　顧教師，有時很嚴厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學作業(yè)有點馬虎，顧教師批評了他，指出了他的問題。之后這位同學糾正了錯誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧教師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧教師她一方應對我們要求很嚴格，另一方面又時刻注意對我們自信心地呵護、培養(yǎng)。

　　顧教師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧教師是很幸運的。

　　這就是顧教師，一位趣味、嚴格又不失溫柔，認真負責的好教師！此刻，我越來越來喜歡我的語文課了。

7.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇七

　　我們很有眼福和耳福，每一天都能看見班主任吳教師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。

　　有，吳教師接到了一個社區(qū)民警打來的電話，說張同學和另一個班的同學午休時間在小區(qū)中擾民了。吳教師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發(fā)射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的榮譽。給我站起來！”可張同學賴著一向不站，直到吳教師一字一頓地說：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。

　　城門失火，殃及池魚。吳教師訓完臺上這個，又看見臺下那個在桌肚子做小動作。莫非她有x視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發(fā)現(xiàn)，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知！”嚇得那個如寒風中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。

　　還有上課，吳教師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答一個問題，可那些同學像吃了啞巴藥一樣，個個啞口無言，教師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室里鴉雀無聲、靜得可怕。

　　別看吳教師這時像狂風暴雨，但她大多數(shù)時候像和風細雨。那次天氣比較熱，吳教師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰�！蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋恚粗鴧墙處�，此時她是一個徹頭徹尾的.甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。

8.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇八

　　花兒欣欣綻蕾忘不了春風的愛撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今日就讓我執(zhí)起筆，懷著一顆感恩之心，歌頌一下，我敬愛的張教師吧！

　　張教師長著兩顆像監(jiān)控一般的眼睛隨時就有可能吃了我們張老獸身體像一個又長又細的樹。張教師不但長的好看，并且還很關(guān)心同學。

　　在我上小學二年級時，周五應當接孩子，明天不上課，但放學了，我媽媽遲遲沒有來，我想：我媽媽不會忘了來接我吧？張教師，見過沒有人來接我，把我領(lǐng)到學校里，讓我等我媽媽來六點過去，七點過去……我媽媽還是沒有來接我，教師見我還是沒有來接，就把我領(lǐng)到了辦公室，我想：正好我今日有一個數(shù)學題不會去問問教師，我漲紅了臉，來到教師面前，我小聲問道：“教師，我有一道數(shù)學題不會年齡教教我嗎？”教師讓我拿出書，我拿出書讓教師看了看，教師說：“這不是今日我上數(shù)學課，重點講的題嗎？”我點點頭，頭低的'連教師一眼都不敢看，教師溫柔的說：“你是情有可原，下次不能再這樣了。”我點點頭，臉仍然紅得像個紅蘋果，就這樣，教師仔仔細細的給我講了一個小時，我也聽懂了從那時開始，我就發(fā)誓必須要報答教師，九點了，我我媽媽才冒著大雨糊涂來到我學校，向教師道謝，我回家了。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒，蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。正是張教師的嚴格要求，所以我數(shù)學成績才會這么好，張教師多謝您。

9.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇九

　　相信大家都明白孫悟空會七十二變，我們的曾教師也會七十二變，不信的話我能夠給你講講。

　　曾教師她衣著方面可說不出，今日穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，后天就不明白穿什么了。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長著一雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來，像機關(guān)槍，說個沒完沒了，讓我們昏昏欲睡。

　　平時，無論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護著我們大家。

　　可是有人考試不夢想，瘋趕打鬧和扣分等時，她就會立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業(yè)加倍。有，我做錯了許多題，教師把我叫去辦公室，她的眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。

　　她還會很多招數(shù)，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書包一星期，大招就是抄課文和寫反思。

　　她上課時不像別的`教師一樣，比如算數(shù)時，她教我們不夠減時要借一當十，她就開玩笑說成好比沒錢要借，這讓同學印象深刻，在做算數(shù)題時，像很少同學會犯錯，有人開小差的時，就故意從開小差的同學旁慢慢走過，時不時還假裝系鞋帶。這讓那同學不禁抖了抖身子，立馬坐好。

　　她雖然嚴厲，但其實是對我們的關(guān)心，是對我們的一種愛，我不會忘了她——我的曾教師。

10.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇十

　　我們班的林老師是一位非常漂亮的林老師。她長著苗條的身材，一頭烏黑濃亮的卷發(fā)，慈祥的眼睛，她的鼻梁纖巧，挺立，嘴唇薄潤，嘴角邊還常常露出兩個甜甜的小酒窩。

　　林老師是我們班的語文老師，她講課感情投入，繪聲繪色，一說到無關(guān)的話題或有趣的圖案，我們就大吵起來，她叫我們停下來，我們就停下一會兒，便又吵了起來。這時，老師不講課了，說讓我們講個夠，我們知道老師不講課了，就一聲不吭老師再次叫我們講，我們也沒講話，只是默默地在做自己的作業(yè)，而老師就在講臺上看語文書，準備下一節(jié)課的內(nèi)容。老師也沒有離我們，只是布置了作業(yè)給我們做而已。

　　到了第二天語文課時，老師突然說要測驗，我們昨天誰也沒有復習，誰也不會做。下課了，收卷了，等老師走回辦公室之后，我們不停地說：“慘了，慘了，不會做啊，怎么辦啊，會不會考的不及格的，如果真的考得不及格的話就會被爸爸媽媽罵我，打我。”

　　過幾天后，上語文課，老師拿著一疊試卷走進教室，那時候我們的情緒多么的恐懼。老師說我們考的成績不及格，所以就讓幾個同學發(fā)下去，而且老師還大罵了我們一節(jié)課。自從上我們吵的時候老師不講課的那起，我們的成績越來越差。

　　我們又上語文課了，我們上課也沒有開小差了，不但專心致志地聽老師講課，而且還認認真真地做好筆記，復習。又測驗了，我們懷著信心去做，結(jié)果，我們都有很大的進步。

　　原來，這就是我們的進步。

11.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇十一

　　她，十分幽默，每節(jié)課上都會令我們捧腹大笑不止。還有，她的教學水平，簡直是高超。她，就是我們班的班主任——顏老師。

　　她有著一頭靚麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“火眼”，每次上課都會抓出幾個不認真的同學給以處罰。她每當開心時，都會把那馬尾辮甩來甩去，讓我們也開心了一陣兒。

　　記得開學第一天上語文課的.時候，顏老師悄悄地打開門，踮著腳尖來到講臺前，放下課本教材，挺起身體，大喊一聲：“同學們好！”我們有的同學嚇了一跳，不知所措，老師便哈哈大笑起來。你看！我們的老師就是那樣爽朗大方，逗得我們哄堂大笑。

　　顏老師對我們也是非常嚴厲的。比如有午休，老師開會去了，教室里非常吵鬧，連班長也治不住。當顏老師開會回來時，她來到后面的門口，偷偷地看著教室里的一舉一動。這一舉動被我無意中發(fā)現(xiàn)了，便趕緊認真地做起作業(yè)來，我猜這時老師可能在想：“哈！好多的小搗蛋們要被我給逮著了！”不久，老師像一支剛離弦的箭一樣沖到教室門口，抓住了好幾名吵鬧的同學，把可憐的他們拉上去罰站，我心想：“好險，躲過了一劫。”這時，老師叫道：“你們幾個今天要罰作業(yè)，聽著！這次罰你們作業(yè)，下次就不單單只罰作業(yè)了�！蔽覀冋麄€教室突然就鴉雀無聲了。我心想：“顏老師真不愧是嚴師��！畢竟是‘嚴老師’嘛�！�

　　這個教室里有了她，變得生機勃勃；這個教室有了她，變得妙趣橫生；這個教室有了她，使我們都能自律。

　　她就是我們的“嚴師”——顏老師！

12.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇十二

　　老師如慈母，如姐妹，如兄長……但我們的蔡老師卻是一劑“x藥”，時不時“燃燒爆炸”，推動著我們不斷前進。

　　我們班的蔡老師可是出了名的火爆，再加上我們班生性好動，唯恐天下不亂。因此，每一堂數(shù)學課，都少不了一頓劈頭蓋臉的“爆炸”�！罢媸抢咨窠蹬R��！”我們班的人異口同聲地抱怨著這“不見天日”的日子。又是一堂數(shù)學課，只見蔡老師捧著作業(yè)本，頭上“冒著火”，大步流星地走進教室。喧鬧的教室驟然安靜下來，空氣仿佛都凝結(jié)住了，繼而蔓延出一股濃濃的x藥味兒。終于，爆炸開了――“你們到底是怎么做作業(yè)的？這么簡單的計算題都要算錯這么多！郭亦逍，特別是你……”蔡老師的批評如同搶林彈雨，令我們措手不及。接下去又如機關(guān)搶的語速為我們講解，一遍又一遍，直到把我們“炸熟”。訂正作業(yè)時，我們小心翼翼，再也不敢馬虎。

　　臨近期末，我們都被蔡老師“轟炸”得頭重腳輕了，全班人都叫苦不迭，卻又無可奈何，師命難違啊！慢慢的，老師的“轟炸”起作用了，每當做作業(yè)和考試時，腦子里突然靈光閃現(xiàn)，浮現(xiàn)出蔡老師給我們講的每一句話，每一道題，所以，筆下像施了魔法似的，流暢得從頭答到尾。

　　果真不負蔡老師的'期望，期末考試的試卷上，紅鉤鉤此起彼伏，同學們都是滿面笑容的。

　　你說，蔡老師到底給咱們灌了什么靈丹妙藥？相信你也明白了吧！多虧了蔡老師的“x藥”，點燃了我們對學習的熱情。老師有很多款，但我們也挺喜愛您這款“x藥”型的老師。

13.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇十三

　　老師如一葉扁舟，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋；老師如一棵大樹，給我們提供新鮮的氧氣；老師如一把寶劍，給不知悔改的孩子一個力劈華山……臨近畢業(yè)，我們將離開小學踏入初中的大門，但不會忘記我們的老師。

　　上課時，我們的老師是一本教科書。老師對每一個同學一視同仁，會考慮到每個同學對知識的掌握程度不同，積極鼓勵同學舉手發(fā)言。老師會調(diào)動課堂氣氛，時不時說個網(wǎng)絡段子引得大家哄堂大笑。

　　下課時，我們的老師是一本百科全書。老師有時會和我們一起聊天，談談家常，有時會講腦筋急轉(zhuǎn)彎。有老師說了一個小問題：“為什么企鵝肚子是白色的，其它部位卻是黑色的呢？”同學們爭先恐后地猜測，似乎猜出會得到大獎一樣，但都沒有猜中。老師笑瞇瞇地說“因為企鵝手太短，夠不著，哈哈哈。”雖然我們沒有能答出來，但看著老師那慈祥和溫馨的`笑容，我們心里卻很甜。

　　放學時，我們的老師是一株蒲公英。我們排好了隊走出校園，老師在后面護送我們，伴著那一聲聲“老師再見！”這時我們的老師就像蒲公英，同學們就像種子，隨風散去。

　　時光流逝，老師的眼角也漸漸有了細紋，為了我們，老師默默地付出。老師罵我們，是因為我們打架了；老師對我們笑，是因為對我們努力的認可；老師對我們揮手，是對我們誠摯的早安問候……

　　謝謝你，我們的老師。

14.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇十四

　　我們的語文老師是楊老師。她長著一雙仿佛能把人看透的眼睛，一張成天都有笑容的嘴巴，一個小巧玲瓏的鼻子。她對我們不兇，反而非常友好。

　　老師不但友好，而且在我們有困難的時候，是你第一個沖出來幫助我們的。有，上語文書法課，有一些同學沒有書法本，有一些同學沒有鋼筆。楊老師先讓沒有鋼筆的同學問四周的同學借一下，如果沒有的話，就用水筆寫。沒有書法本的同學，讓丁文洋同學去文印室復印幾張。這就是楊老師的第一個特點。

　　楊老師還有一個特點，就是――教會我們解決問題的方法。又有，一位男同學打了一位女同學。那位女同學哭了。楊老師先安慰那位女生，并找周圍的.同學了解情況，然后再去解決。楊老師讓這兩位同學出去，問男同學：“你為什么要打她？”男同學說：“是她先弄我的�！迸瑢W說：“是你罵了我，我再弄你的�！睏罾蠋熡H切地說：“如果一個不罵，一個不打，都是很文明的話，就不會發(fā)生今天的事了。你們雙方都是不對的，哪怕別人先罵了你，那你也不該動手，應該告訴他“請你講文明，不說臟話”。如果還不聽，就連續(xù)說三遍，再告訴老師。我相信同學也會被你的行為感染的�！甭犃死蠋煹脑�，這兩位同學互相道了歉。同學們很多事情都在老師的耐心教導中給化解了。

　　這就是我欣賞的楊老師，她像溫暖冬天的火爐，像滋潤大樹的雨露，更像是大海上指明方向的燈塔。

15.我的老師五年級500字優(yōu)秀作文篇十五

　　我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽她上課就是享受。她對我們諄諄教導我時時刻刻記在心中。

　　有，我和同學打了一架。事件的起因就是為了一只筆究竟是誰的，然后我們就打了起來。一開始我們還講著道理，然后看著彼此說不通，就吵了起來。后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開始了一場“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當KO的拳頭正要上來時，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對我們說：“你們以后不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了�！闭f著把我們的手放在一起�！耙院筮€做好朋友。”她笑著對我們說。

　　我還記得有班會課，張老師帶來一把性筷子，我不知道張老師的葫蘆里買的是什么藥。就在這時張老師發(fā)話了：“誰有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺，用盡了力氣也沒能把它們折斷，然后就低著頭下來了。小李躍躍欲試地沖上了講臺，小臉漲了通紅也沒能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們再試試。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說：“你們只有團結(jié)，才不會被打敗。”

　　張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。