1.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇一
質(zhì)數(shù)與合數(shù)質(zhì)數(shù):一個數(shù)除了1和它本身之外,沒有別的約數(shù),這個數(shù)叫做質(zhì)數(shù),也叫做素數(shù)。
合數(shù):一個數(shù)除了1和它本身之外,還有別的約數(shù),這個數(shù)叫做合數(shù)。
質(zhì)因數(shù):如果某個質(zhì)數(shù)是某個數(shù)的約數(shù),那么這個質(zhì)數(shù)叫做這個數(shù)的質(zhì)因數(shù)。
分解質(zhì)因數(shù):把一個數(shù)用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來,叫做分解質(zhì)因數(shù)。通常用短除法分解質(zhì)因數(shù)。任何一個合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)的結(jié)果是的。
分解質(zhì)因數(shù)的標準表示形式:N=,其中a1、a2、a3……an都是合數(shù)N的質(zhì)因數(shù),且a1……
求約數(shù)個數(shù)的公式:P=(r1+1)×(r2+1)×(r3+1)×……×(rn+1)
互質(zhì)數(shù):如果兩個數(shù)的公約數(shù)是1,這兩個數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。
2.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇二
約數(shù)和倍數(shù):若整數(shù)a能夠被b整除,a叫做b的倍數(shù),b就叫做a的約數(shù)。公約數(shù):幾個數(shù)公有的約數(shù),叫做這幾個數(shù)的公約數(shù);其中的一個,叫做這幾個數(shù)的公約數(shù)。
公約數(shù)的性質(zhì):
1、幾個數(shù)都除以它們的公約數(shù),所得的幾個商是互質(zhì)數(shù)。
2、幾個數(shù)的公約數(shù)都是這幾個數(shù)的約數(shù)。
3、幾個數(shù)的公約數(shù),都是這幾個數(shù)的公約數(shù)的約數(shù)。
4、幾個數(shù)都乘以一個自然數(shù)m,所得的積的公約數(shù)等于這幾個數(shù)的公約數(shù)乘以m。
例如:12的約數(shù)有1、2、3、4、6、12;
18的約數(shù)有:1、2、3、6、9、18;
那么12和18的公約數(shù)有:1、2、3、6;
那么12和18的公約數(shù)是:6,記作(12,18)=6
3.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇三
求公約數(shù)基本方法:1、分解質(zhì)因數(shù)法:先分解質(zhì)因數(shù),然后把相同的因數(shù)連乘起來。
2、短除法:先找公有的約數(shù),然后相乘。
3、輾轉(zhuǎn)相除法:每一次都用除數(shù)和余數(shù)相除,能夠整除的那個余數(shù),就是所求的公約數(shù)。
公倍數(shù):幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù);其中最小的一個,叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。
12的倍數(shù)有:12、24、36、48……;
18的倍數(shù)有:18、36、54、72……;
那么12和18的公倍數(shù)有:36、72、108……;
那么12和18最小的公倍數(shù)是36,記作[12,18]=36;
最小公倍數(shù)的性質(zhì):
1、兩個數(shù)的任意公倍數(shù)都是它們最小公倍數(shù)的倍數(shù)。
2、兩個數(shù)公約數(shù)與最小公倍數(shù)的乘積等于這兩個數(shù)的乘積。
4.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇四
倍數(shù)比較法:用一個數(shù)除以另一個數(shù),結(jié)果得數(shù)和1進行比較。大小比較法:用一個分數(shù)減去另一個分數(shù),得出的數(shù)和0比較。
倒數(shù)比較法:利用倒數(shù)比較大小,然后確定原數(shù)的大小。
基準數(shù)比較法:確定一個基準數(shù),每一個數(shù)與基準數(shù)比較。
5.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇五
濃度與配比經(jīng)驗總結(jié):在配比的過程中存在這樣的一個反比例關(guān)系,進行混合的兩種溶液的重量和他們濃度的變化成反比。
溶質(zhì):溶解在其它物質(zhì)里的物質(zhì)(例如糖、鹽、酒精等)叫溶質(zhì)。
溶劑:溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)(例如水、汽油等)叫溶劑。
溶液:溶質(zhì)和溶劑混合成的液體(例如鹽水、糖水等)叫溶液。
基本公式:溶液重量=溶質(zhì)重量+溶劑重量;
溶質(zhì)重量=溶液重量×濃度;
濃度=×100%=×100%
6.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇六
循環(huán)小數(shù)一、把循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分化成分數(shù)的規(guī)則
、偌冄h(huán)小數(shù)小數(shù)部分化成分數(shù):將一個循環(huán)節(jié)的數(shù)字組成的數(shù)作為分子,分母的各位都是9,9的個數(shù)與循環(huán)節(jié)的位數(shù)相同,最后能約分的再約分。
、诨煅h(huán)小數(shù)小數(shù)部分化成分數(shù):分子是第二個循環(huán)節(jié)以前的小數(shù)部分的數(shù)字組成的數(shù)與不循環(huán)部分的數(shù)字所組成的數(shù)之差,分母的頭幾位數(shù)字是9,9的個數(shù)與一個循環(huán)節(jié)的位數(shù)相同,末幾位是0,0的個數(shù)與不循環(huán)部分的位數(shù)相同。
二、分數(shù)轉(zhuǎn)化成循環(huán)小數(shù)的判斷方法:
①一個最簡分數(shù),如果分母中既含有質(zhì)因數(shù)2和5,又含有2和5以外的質(zhì)因數(shù),那么這個分數(shù)化成的小數(shù)必定是混循環(huán)小數(shù)。
、谝粋最簡分數(shù),如果分母中只含有2和5以外的質(zhì)因數(shù),那么這個分數(shù)化成的小數(shù)必定是純循環(huán)小數(shù)。
7.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇七
簡單方程代數(shù)式:用運算符號(加減乘除)連接起來的字母或者數(shù)字。
方程:含有未知數(shù)的等式叫方程。
列方程:把兩個或幾個相等的代數(shù)式用等號連起來。
列方程關(guān)鍵問題:用兩個以上的不同代數(shù)式表示同一個數(shù)。
等式性質(zhì):等式兩邊同時加上或減去一個數(shù),等式不變;等式兩邊同時乘以或除以一個數(shù)(除0),等式不變。
移項:把數(shù)或式子改變符號后從方程等號的一邊移到另一邊;
移項規(guī)則:先移加減,后變乘除;先去大括號,再去中括號,最后去小括號。
加去括號規(guī)則:在只有加減運算的算式里,如果括號前面是“+”號,則添、去括號,括號里面的運算符號都不變;如果括號前面是“-”號,添、去括號,括號里面的運算符號都要改變;括號里面的數(shù)前沒有“+”或“-”的,都按有“+”處理。
移項關(guān)鍵問題:運用等式的性質(zhì),移項規(guī)則,加、去括號規(guī)則。
乘法分配率:a(b+c)=ab+ac
解方程步驟:①去分母;②去括號;③移項;④合并同類項;⑤求解;
方程組:幾個二元一次方程組成的一組方程。
解方程組的步驟:①消元;②按一元一次方程步驟。
消元的方法:①加減消元;②代入消元。
8.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇八
經(jīng)濟問題利潤的百分數(shù)=(賣價-成本)÷成本×100%;
賣價=成本×(1+利潤的百分數(shù));
成本=賣價÷(1+利潤的百分數(shù));
商品的定價按照期望的利潤來確定;
定價=成本×(1+期望利潤的百分數(shù));
本金:儲蓄的金額;
利率:利息和本金的比;
利息=本金×利率×期數(shù);
含稅價格=不含稅價格×(1+增值稅稅率)
9.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇九
時鐘問題—快慢表問題基本思路:
1、按照行程問題中的思維方法解題;
2、不同的表當(dāng)成速度不同的運動物體;
3、路程的單位是分格(表一周為60分格);
4、時間是標準表所經(jīng)過的時間;
5、合理利用行程問題中的比例關(guān)系;
小升初奧數(shù)知識點(時鐘問題—鐘面追及)
基本思路:封閉曲線上的追及問題。
關(guān)鍵問題:
①確定分針與時針的初始位置;
、诖_定分針與時針的路程差;
基本方法:
①分格方法:
時鐘的鐘面圓周被均勻分成60小格,每小格我們稱為1分格。分針每小時走60分格,即一周;而時針只走5分格,故分針每分鐘走1分格,時針每分鐘走1/12分格。
、诙葦(shù)方法:
從角度觀點看,鐘面圓周一周是360°,分針每分鐘轉(zhuǎn)360/60度,即6°,時針每分鐘轉(zhuǎn)360/12*60度,即1/2度。
10.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇十
幾何面積基本思路:
在一些面積的計算上,不能直接運用公式的情況下,一般需要對圖形進行割補,平移、旋轉(zhuǎn)、翻折、分解、變形、重疊等,使不規(guī)則的圖形變?yōu)橐?guī)則的圖形進行計算;另外需要掌握和記憶一些常規(guī)的面積規(guī)律。
常用方法:
1.連輔助線方法
2.利用等底等高的兩個三角形面積相等。
3.大膽假設(shè)(有些點的設(shè)置題目中說的是任意點,解題時可把任意點設(shè)置在特殊位置上)。
4.利用特殊規(guī)律
、俚妊苯侨切,已知任意一條邊都可求出面積。(斜邊的平方除以4等于等腰直角三角形的面積)
、谔菪螌蔷連線后,兩腰部分面積相等。
、蹐A的面積占外接正方形面積的78.5%。
11.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇十一
邏輯推理問題基本方法簡介:
、贄l件分析—假設(shè)法:假設(shè)可能情況中的一種成立,然后按照這個假設(shè)去判斷,如果有與題設(shè)條件矛盾的情況,說明該假設(shè)情況是不成立的,那么與他的相反情況是成立的。例如,假設(shè)a是偶數(shù)成立,在判斷過程中出現(xiàn)了矛盾,那么a一定是奇數(shù)。
、跅l件分析—列表法:當(dāng)題設(shè)條件比較多,需要多次假設(shè)才能完成時,就需要進行列表來輔助分析。列表法就是把題設(shè)的條件全部表示在一個長方形表格中,表格的行、列分別表示不同的對象與情況,觀察表格內(nèi)的題設(shè)情況,運用邏輯規(guī)律進行判斷。
③條件分析——圖表法:當(dāng)兩個對象之間只有兩種關(guān)系時,就可用連線表示兩個對象之間的關(guān)系,有連線則表示“是,有”等肯定的狀態(tài),沒有連線則表示否定的狀態(tài)。例如A和B兩人之間有認識或不認識兩種狀態(tài),有連線表示認識,沒有表示不認識。
、苓壿嬘嬎悖涸谕评淼倪^程中除了要進行條件分析的推理之外,還要進行相應(yīng)的計算,根據(jù)計算的結(jié)果為推理提供一個新的判斷篩選條件。
、莺唵螝w納與推理:根據(jù)題目提供的特征和數(shù)據(jù),分析其中存在的規(guī)律和方法,并從特殊情況推廣到一般情況,并遞推出相關(guān)的關(guān)系式,從而得到問題的解決。
12.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇十二
工程問題基本公式:
、俟ぷ骺偭=工作效率×工作時間
②工作效率=工作總量÷工作時間
、酃ぷ鲿r間=工作總量÷工作效率
基本思路:
①假設(shè)工作總量為“1”(和總工作量無關(guān));
、诩僭O(shè)一個方便的數(shù)為工作總量(一般是它們完成工作總量所用時間的最小公倍數(shù)),利用上述三個基本關(guān)系,可以簡單地表示出工作效率及工作時間.
關(guān)鍵問題:確定工作量、工作時間、工作效率間的兩兩對應(yīng)關(guān)系。
13.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇十三
綜合行程問題基本概念:行程問題是研究物體運動的,它研究的是物體速度、時間、路程三者之間的關(guān)系.
基本公式:路程=速度×?xí)r間;路程÷時間=速度;路程÷速度=時間
關(guān)鍵問題:確定運動過程中的位置和方向。
相遇問題:速度和×相遇時間=相遇路程(請寫出其他公式)
追及問題:追及時間=路程差÷速度差(寫出其他公式)
流水問題:順水行程=(船速+水速)×順水時間
逆水行程=(船速-水速)×逆水時間
順水速度=船速+水速
逆水速度=船速-水速
靜水速度=(順水速度+逆水速度)÷2
水速=(順水速度-逆水速度)÷2
14.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇十四
比:兩個數(shù)相除又叫兩個數(shù)的比。比號前面的數(shù)叫比的前項,比號后面的數(shù)叫比的后項。比值:比的前項除以后項的商,叫做比值。
比的性質(zhì):比的前項和后項同時乘以或除以相同的數(shù)(零除外),比值不變。
比例:表示兩個比相等的式子叫做比例。a:b=c:d或
比例的性質(zhì):兩個外項積等于兩個內(nèi)項積(交叉相乘),ad=bc。
正比例:若A擴大或縮小幾倍,B也擴大或縮小幾倍(AB的商不變時),則A與B成正比。
反比例:若A擴大或縮小幾倍,B也縮小或擴大幾倍(AB的積不變時),則A與B成反比。
比例尺:圖上距離與實際距離的比叫做比例尺。
按比例分配:把幾個數(shù)按一定比例分成幾份,叫按比例分配。
15.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇十五
、傧蛩季S方法:從題目提供條件的反方向(或結(jié)果)進行思考。、趯(yīng)思維方法:找出題目中具體的量與它所占的率的直接對應(yīng)關(guān)系。
、坜D(zhuǎn)化思維方法:把一類應(yīng)用題轉(zhuǎn)化成另一類應(yīng)用題進行解答。最常見的是轉(zhuǎn)換成比例和轉(zhuǎn)換成倍數(shù)關(guān)系;把不同的標準(在分數(shù)中一般指的是一倍量)下的分率轉(zhuǎn)化成同一條件下的分率。常見的處理方法是確定不同的標準為一倍量。
、芗僭O(shè)思維方法:為了解題的方便,可以把題目中不相等的量假設(shè)成相等或者假設(shè)某種情況成立,計算出相應(yīng)的結(jié)果,然后再進行調(diào)整,求出最后結(jié)果。
、萘坎蛔兯季S方法:在變化的各個量當(dāng)中,總有一個量是不變的,不論其他量如何變化,而這個量是始終固定不變的。有以下三種情況:A、分量發(fā)生變化,總量不變。B、總量發(fā)生變化,但其中有的分量不變。C、總量和分量都發(fā)生變化,但分量之間的差量不變化。
⑥替換思維方法:用一種量代替另一種量,從而使數(shù)量關(guān)系單一化、量率關(guān)系明朗化。
、咄堵史ǎ嚎偭亢头至恐g按照同分率變化的規(guī)律進行處理。
⑧濃度配比法:一般應(yīng)用于總量和分量都發(fā)生變化的狀況。
16.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇十六
、偻ǚ址肿臃ǎ菏顾蟹謹(shù)的分子相同,根據(jù)同分子分數(shù)大小和分母的關(guān)系比較。、谕ǚ址帜阜ǎ菏顾蟹謹(shù)的分母相同,根據(jù)同分母分數(shù)大小和分子的關(guān)系比較。
、刍鶞蕯(shù)法:確定一個標準,使所有的分數(shù)都和它進行比較。
、芊肿雍头帜复笮”容^法:當(dāng)分子和分母的差一定時,分子或分母越大的分數(shù)值越大。
⑤倍率比較法:當(dāng)比較兩個分子或分母同時變化時分數(shù)的大小,除了運用以上方法外,可以用同倍率的變化關(guān)系比較分數(shù)的大小。(具體運用見同倍率變化規(guī)律)
、揶D(zhuǎn)化比較方法:把所有分數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)(求出分數(shù)的值)后進行比較。
17.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇十七
分數(shù):把單位“1”平均分成幾份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)。分數(shù)的性質(zhì):分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變。
分數(shù)單位:把單位“1”平均分成幾份,表示這樣一份的數(shù)。
百分數(shù):表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)。
18.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇十八
余數(shù)的性質(zhì):、儆鄶(shù)小于除數(shù)。
、谌鬭、b除以c的余數(shù)相同,則c|a-b或c|b-a。
、踑與b的和除以c的余數(shù)等于a除以c的余數(shù)加上b除以c的余數(shù)的和除以c的余數(shù)。
、躠與b的積除以c的余數(shù)等于a除以c的余數(shù)與b除以c的余數(shù)的積除以c的余數(shù)。
19.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇十九
整除的性質(zhì):1.如果a、b能被c整除,那么(a+b)與(a-b)也能被c整除。
2.如果a能被b整除,c是整數(shù),那么a乘以c也能被b整除。
3.如果a能被b整除,b又能被c整除,那么a也能被c整除。
4.如果a能被b、c整除,那么a也能被b和c的最小公倍數(shù)整除。
20.六年級小學(xué)生奧數(shù)知識點 篇二十
整除判斷方法:1.能被2、5整除:末位上的數(shù)字能被2、5整除。
2.能被4、25整除:末兩位的數(shù)字所組成的數(shù)能被4、25整除。
3.能被8、125整除:末三位的數(shù)字所組成的數(shù)能被8、125整除。
4.能被3、9整除:各個數(shù)位上數(shù)字的和能被3、9整除。
5.能被7整除:
、倌┤簧蠑(shù)字所組成的數(shù)與末三位以前的數(shù)字所組成數(shù)之差能被7整除。
、谥鸫稳サ糇詈笠晃粩(shù)字并減去末位數(shù)字的2倍后能被7整除。
6.能被11整除:
、倌┤簧蠑(shù)字所組成的數(shù)與末三位以前的數(shù)字所組成的數(shù)之差能被11整除。
、谄鏀(shù)位上的數(shù)字和與偶數(shù)位數(shù)的數(shù)字和的差能被11整除。
③逐次去掉最后一位數(shù)字并減去末位數(shù)字后能被11整除。
7.能被13整除:
、倌┤簧蠑(shù)字所組成的數(shù)與末三位以前的數(shù)字所組成的數(shù)之差能被13整除。
、谥鸫稳サ糇詈笠晃粩(shù)字并減去末位數(shù)字的9倍后能被13整除。