【#小學生作文# #圍繞中心意思寫作文六年級（精選30篇）#】在文字的世界里，每一個中心意思都是一顆璀璨星辰，引領著思緒遨游。六年級的我們，將揮動手中筆，圍繞一個個中心意思，去編織故事、抒發(fā)情感、闡述觀點，開啟一段奇妙的寫作之旅，快來一同領略文字的獨特魅力吧！以下是由®無憂考網為大家整理的圍繞中心意思寫作文六年級（精選30篇），歡迎大家閱讀。
1.圍繞中心意思寫作文六年級 篇一
中華漢字博大精深，每一個字都有它獨特的含義，而在這眾多漢字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了頭�！皢柧苡袔锥喑�，恰似一江春水向東流�！蹦菚r的我怎一個愁字了得!
記得有，我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交，這可著實令人發(fā)愁。
我暗暗沉思：讓家長送過來吧，無法聯(lián)系，因此不能實行;向老師再討一張吧，家長簽名又難以冒充……如此想來，應當如何是好?
教室吵吵鬧鬧，聽著令人格外浮躁;一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發(fā)迷茫。我像無頭蒼蠅似的.走來走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長書呢?我一個頭簡直兩個大。
等等，學校到家的距離不是很短嗎?我放學后回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎?我靈機一動，將打算告訴了老師。過了許久，老師無奈地點了點頭，說：“以后不要再忘帶了�！蔽也缓靡馑嫉攸c了點頭。
愁，是自己造的，如果我們能認真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來?想要不愁，就要把一切做到，不要留下遺憾，否則必然會愁怨?jié)M目，身心疲憊。
靜下心來，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強說愁”了。其實，這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事，有何愁哉?漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧!
2.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二
當我走過屋檐下，雨滴是春和夏的眼淚;當我走過大樹下，樹葉是秋的眼淚;當我走過雪地時，雪花是冬的淚。
在我被驚醒時，我回憶起了我對淚以往的理解：那時我總認為，淚，只有悲傷的`人才會流;只有遇到不幸的人才會流，只有委屈的人才會流。那時我還不懂“喜極而泣”的含義。在我長大以后，一件事，讓我知道，淚，不只是悲傷。
那是運動會，我們班已有三個冠軍了，如果下面兩個項目有一個得冠軍，就可以得總冠軍了。我們班的運動員斗志昂揚的上了場，可是，我還是在他的表情上看到了一絲慌亂。雖然他拼盡了全力，結果這個項目還是沒拿到冠軍。許多人眼圈紅了，這時我更確定了我的理解，淚，是悲傷的。
在第二個項目里，我們班的同學神情從得意變成了緊張，運動員也十分緊張。我大聲喊著“加油”，大家也大聲喊著“加油”，整個體育場的人都在喊“加油”。一陣風吹動了學校的楊柳，顫動的樹枝就像我們的心。
哨聲已響，我還未敢睜開眼。
直到我聽到一聲“四班第一名!”我睜開了眼�？吹搅嗽S許多多我親愛的同學的臉，那笑的燦爛的臉上，卻都掛滿了淚滴。我心里一震，想通了那令我疑惑很久的問題。
淚，不再代表悲傷了，它還代表著喜悅、快樂，也代表著榮辱與共，代表著……
3.圍繞中心意思寫作文六年級 篇三
環(huán)境會變，事物會變，人也會變……花開花落，雁來雁往，云卷云舒，斗轉星移。時間在變，世界萬物無時無刻不在變。
一塊空地，多年不去，再見已經變成高樓大廈了，我們的國家也變得越來越強大，我們從小到大，從一個牙牙學語的嬰兒到蹣跚學步的幼兒，再成長為陽光向上的少年，這些都是“變”。隨著年齡的增長，對事物的認知也在變，我們的知識變得更加豐富，眼界變得愈加寬廣。新買的籃球，光鮮亮麗，閃閃發(fā)光，拿在手上愛不釋手，過了一段時間，發(fā)現(xiàn)球已經又臟又黑，這種“變”收獲的是健強的體魄和運動的快樂。杜拉斯說過：“時間留不住現(xiàn)實的一切，但能留下的是夢想和情感�！�
依稀記得從小的夢想，由初的當一名特種兵變成想成為一名圍棋老師。因為我想讓更多的人喜愛圍棋，為了我的.夢想，我一定會不懈努力!我們的樣貌在變，性格在變，但對夢想的追求不能變。
有做數(shù)學試卷，有道難解的題，我看了一下，會做，他要花很長時間才能做出來。若在以前，我一定會焦急不安，但我認真的把其他題做完，然后開始研究這道難題，當草稿紙上寫滿了解題過程，終于把這道題解了出來。我不禁想：我變了，變得有耐心了，我已經變成一個更好的自己!
生命永不停息，成長路上的“變”只能由自己去看，去掌握，去體會!
4.圍繞中心意思寫作文六年級 篇四
落日的霞光照在我的臉上，暖暖的特別舒服。就在這個時候老師走進了教室，我們都特高興，因為要放學了。老師把作業(yè)布置完后我們就都回家了。
回到家后我就開始寫作業(yè)了，老師讓我們寫一張卷子，我打開書包把卷子和鋼筆拿了出來，就開始做了。大概做了一半的時候，有一道題需要畫圖，于是我又取來了鉛筆和橡皮，可是我還要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我懷疑一定是掉到哪里了。我趴下，在桌子底下找呀找，還是沒有找到，我有點急，心想：“尺子呀，你到底在哪里呀?如果沒有你，我就寫不成作業(yè)了”于是我又在凳子底下也找了一下，哎!還是沒有。
我又跑去問媽媽，媽媽說：“我沒有看見你的尺子，你的尺子是不是掉回來的路上了”然后，我跑到村邊的路上找，我找找哪邊沒有，在找找這邊也沒有，一無所獲，我發(fā)風了一樣，像一只豹子四處尋找著食物。我又跑到學校門口尋找尺子，可是還是沒有找到，失望的走回家，又繼續(xù)寫我的卷子了。
卷子快寫完的時候我看了一下書包，心想會不會裝尺子那個夾層開線了，掉到下面那層里面了。于是我一看，果然書包破了一個大口子，我用手伸了進去摸了一下看有沒有我的尺子，不一會我摸到了一個硬硬的，長長的東西，我興奮地喊到：“這不就是我的.尺子嗎?”我使勁地拿了出來，真是我的尺子，我的心才一下平靜了下來。
我開心地拿著尺子把剛才沒有做的題做完了，我拿著尺子心想，謝謝你呀尺子，終還是找到你了，讓我完成了作業(yè)。
5.圍繞中心意思寫作文六年級 篇五
山泉無聲，愛亦無言。母愛像一束陽光，溫暖地照耀著我們;母愛像一股清泉，使瀕臨絕境的人重獲希望;母愛像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人……
三年級時的一天，窗外淅瀝瀝下著雨，天像打翻了的墨水。
我坐在教室里，胡亂地在窗中的霧氣上圈圈畫畫。心里煩燥極了：奶奶為什么還不來接我?她該不會把我忘了吧!
過了好一會可還是不見她的.人影，突然，媽媽來了，我看見她的那一剎那，我驚呆了：只見豆大的水珠順著她的臉頰緩緩流下，褲角和衣服已被雨水打濕，頭發(fā)十分凌亂。我的眼眶濕潤了。
這個星期數(shù)學考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，這時的十分鐘感覺已經變成了一分鐘�；氐郊遥倚⌒⌒囊硪淼匕言嚲砟媒o媽媽，她皺著眉對我說：“你應該好好反思下，哪些題目不該錯�！笨晌覅s不承認，頓時她揚起手打在了我臉上，剎那感覺臉上火辣辣的，哭著跑回房間。夜已深了，竟看見媽媽還在為我抄錯題。頓時，淚水模糊了我眼睛。
山泉無聲，愛亦無言。
還有，晚上我肚子餓了，媽媽聽到我肚子在“咕咕”直叫，她連接幫我去做飯。
面來了，我接過那碗面，就在不經意間，我看見媽媽臉上布滿了皺紋，這是歲月刻下的痕跡，她的頭上多了幾根白發(fā)。
是誰，在我們背后默默支持我們?是母親;是誰，在我們失敗時不斷安慰我們鼓勵我們，也是母親。
愛不需要語言，只需要一個眼神一個動作便能領悟。山泉無聲，愛亦無言。
6.圍繞中心意思寫作文六年級 篇六
世界萬物無時不刻都在變化。
一粒種子會變成豐碩的果實，一株小芽會變成參天的大樹，一棵幼苗會變成嬌艷的花朵。白晝時在變，黑夜時在變;晴空萬里時在變，暴雨傾盆時在變。生物們想怎么變就怎么變，就算變到天上去，也沒人過問--因為那是大自然蓬勃的饋贈呀!
人也在變，小孩變高、變重、變成熟，一天天接近成年人;成年人在生活中礪煉，變能干、變聰明、變機敏。勤奮好學的人變優(yōu)秀，努力鍛煉的人變健康;不怕困難的人變堅強，愈挫愈勇的人變樂觀。
可這都并非顯著的變化。聽外婆說，上個世紀，我們的家鄉(xiāng)--重慶市個比較貧窮落后的地方，出行很不方便。我原本將信將疑，但幾張老照片用事實闡明了真相：山像踴躍的獸脊般高低起伏，可樓房卻矮小而簡陋，蜷縮在地上;四周黑洞洞的，人們穿得十分樸素，一切都黯然失色。想起今天的重慶，我不禁暗暗贊嘆家鄉(xiāng)的變化之巨大：高樓林立，越來越多的現(xiàn)代化地標建筑拔地而起;到處都是熠熠閃光的LED大屏，照耀遼闊的大地，照亮我們的心房;一座座山在燈光的映襯下更加秀美，也為這個古老而年輕的城市添上獨一無二的立體光輝。變繁華，變美麗，變得容光煥發(fā)!人們的生活變好了：網狀的輕軌編織大地，通向每一個角落;向往已久的科技走進人生，開創(chuàng)每個人的新篇章。變快捷，變輕松，變得與時俱進!
萬物日新月異，我們要先讓自己“變”，讓自己“變”后再讓社會、國家“變”，讓世界“變”得更美好!
7.圍繞中心意思寫作文六年級 篇七
“一日之計在于晨”，美好的一天在忙碌中開始了。
陽光明媚的一天，媽媽被鬧鐘聲吵醒了，媽媽趕忙從衣柜里拿出她的衣服，媽媽穿完衣服洗漱完畢后又趕緊狂奔到廚房，給我煮雞蛋吃，又給生病的弟弟煮一鍋菜稀飯，忙前忙后的用了兩個鍋，用了十分鐘把我的早餐做好了，又用了一個小時把弟弟的稀飯做好了，做好稀飯又拿碗給弟弟盛上飯，又給弟弟吹冷后，又拿勺子喂弟弟，媽媽一邊喂弟弟一邊問弟弟：“劉書源，舒服點兒沒有？還想不想吐？肚子還痛不痛？痛就給媽媽說�！眿寢屛雇甑艿苡众s忙叮囑我：“劉羽彤，快點兒去上學好好學習爭取期末考一個好點的成績對你小升初有幫助�！蔽胰ド蠈W后，媽媽又背著他的包去上班了。
到了晚上放學，只見媽媽又在廚房呆著了，媽媽右手拿著菜刀，左手按在肉上一刀又一刀的切著，媽媽見我回來了就對我說：“先去寫作業(yè)，飯煮好了就來喊你出來吃，還有開門的時候輕一點，你弟弟在里面睡覺。”聽了媽媽的話，我躡手躡腳的走進房間，只聽見媽媽在廚房做菜的聲音，一會兒“鐺，鐺，鐺”，一會兒“啪，啪，啪”。媽媽做完飯叫我們一家人吃完飯，然后快馬加鞭跑到房間喂弟弟，又被我叫過來給我輔導作業(yè)，給我輔導完作。業(yè)之后，又把剛剛吃飯的碗筷打理了，媽媽就一會兒走到這邊一會兒走到那邊。
媽媽連我們睡覺時也在忙，她抱出我們的臟衣服拿到洗衣槽又用了大約兩個多小時把衣服洗干凈了，后才洗澡刷牙睡覺了。
人的一生都是從忙碌中度過的忙碌的讓一聲更多姿多彩，但媽媽的忙卻讓我看到了他對家人、家庭的愛。
8.圍繞中心意思寫作文六年級 篇八
小的時候總是不能理解，大人們對當小孩子的渴望，他們經常講：“當小孩子真好�。o憂無慮，整天自由自在，多幸福！”可我一點兒也不贊同這樣的說法，因為我認為當小孩子是世界上煩惱的事。
在我小時候看來，當小孩子無論做什么事都會被否認。有一回，媽媽給我買了一個新的水杯，水杯是玻璃做成的，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，漂亮極了。所以我總是小心翼翼地拿著它，生怕把水杯打碎了�？墒鞘朗码y料，那天我在睡覺的時候，腿一伸就把放在地上的水杯打碎了，我被驚醒了但我并沒有哭，而是試探性地伸出了我的手，想去摸摸，就在我的手快要摸到時，媽媽拿著掃把匆匆忙忙地趕來，掃起了玻璃渣子，因為這件事我那天生了媽媽好久的氣，認為媽媽是在和我對著干，存心不想讓我的'計謀得逞。
后來，我也換了好幾個水杯，可媽媽再也沒有給我買過玻璃水杯了。我一直很疑惑，哪怕絞盡腦汁也想不出個因為所以來。后來又過了一段時間后，由于臨近開學，所以媽媽給我買里新水杯，這次的水杯依然是塑料瓶，我顯得有些許的悶悶不樂，媽媽見我這副模樣，便問：“你怎么了？是這個新水杯不好看嗎？”“不，新水杯很好看，媽媽你不覺得塑料瓶喝久了對身體不好嗎？”“我知道啊，但是我怕給你買個玻璃杯打碎了你又像小時候那樣生氣嗎？”“可是我已經長大了，不會再像小時候那樣調皮了�！薄暗趮寢屝吕锬阌肋h是那個調皮的小孩�！边@時，我才發(fā)現(xiàn)自己小時候多么幼稚，滿心地想要長大，渴望變成大人，卻忘了我們也許早已長大，但在他們心中我們依然是個小孩。
是��！雖然我們的年齡一直在長、在變，但不變的是父母眼中的我們永遠是小孩。
9.圍繞中心意思寫作文六年級 篇九
大千世界里，萬物都在尋找自己想要的事物。
向日葵永遠都在尋找太陽；小河匯聚在一起，尋找大海；小鳥長大后，尋找自己的巢；種子長大后，尋找地下水的資源；蒲公英被風吹走，尋找自己安家之地……
自然界的事物都在尋找自己所需要的東西，那我們人呢？我們在尋找什么呢？從小，自己的父母就告訴我們要學會定目標，長大后選擇什么職業(yè)，然而這些就是我們要尋找的目標。
繁花落盡，我心中仍留花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間輕輕飄落。如何尋找方向，就像在茫茫迷霧里尋找到出去的方向。
迷霧里有什么？有成群結隊的螞蟻，老鷹的叫聲，這些是什么？螞蟻就如生活中，父母對我們的教導。老鷹就好比，學校里老師對我們的批評。在迷霧里我們還有許多隨身攜帶的東西：指南針、水壺、筆記本…指南針引導我們正確的方向，水壺讓我們不會渴死，筆記本兒告訴我們如何正確的去操作…這些都是我們走出迷霧的重要東西。
一個人，要有自己的目標，尋找自己的方向。
方向要去尋找，就像去尋找網絡一樣，多試幾次，挨個去試，找到聯(lián)接的密碼，去使用，如果信號不好，不適合，那就換一個，總會找到信號連接好的。
就像唐酒卿所說的“既然沒有惜身以赴的氣魄，又何必亂這一場江山風雨。”對啊，既然沒有惜身以赴的氣魄，為什么要去混社會？何不如找到自己的方向。但找到自己的方向后，就不能再回頭——自己選擇的路，哭著也要走完在這。
在一生中，我們究竟錯過多少機會，而在時間的長河里，我們又把握了什么選擇？選擇就是去尋找方向，尋找方向就是尋找自己的目標。
怕前途一片茫然，哪怕是憑著慣性繼續(xù)往前走——總有一天，會在自己漫長的腳印中尋找到方向。
10.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十
說到甜這個字，你的腦海中會浮現(xiàn)出什么？是一塊糖，一首歌，一句詩，甚至是一個人？在我的人生中，感受多的就是這個字了——甜。雖然甜的感覺一樣，但在我人生中每個階段帶給我的感受卻并不相同。
小時候的甜，就像一塊白白的棉花糖，模樣像極了空中的白云。吃上一口，甜甜的感覺彌漫全身，就像彩虹的味道，引起無限的遐想。長大后，雖然糖果依舊香甜，卻總覺得缺了點什么，六年級的演講卻讓我感受到了“甜”這個字更深的含義。
那是一個秋天的下午，王老師告訴我要代表班級參加學校的.演講比賽。接到任務后，我既激動又緊張，因為馬上要為班級爭光了，又怕為班級抹黑。帶著忐忑不安的心情，我開始了精心的準備：利用晚上寫完作業(yè)的時間背誦演講稿，早上早起，讓爸爸媽媽陪我訓練，大聲朗讀，不斷修改，雖然很艱苦，但感覺十分充實。忙碌的時光過得飛快，轉眼間，就到了比賽當天。雖然已背得滾瓜爛熟，但看著臺下黑壓壓的人群，心里還是不由自主的打起了小鼓，大腦也進入了短路狀態(tài)，變得一片空白，讓我不知所措。這時，背景音樂響起，我一下子鎮(zhèn)定了下來，仿佛來到了那個英雄輩出、浴血奮戰(zhàn)的年代，我眼含熱淚，感情豐富的講述著英雄的故事，我的朗誦也感染了觀眾們，贏得了臺下熱烈的掌聲。站在領獎臺上的那一刻，我知道了“甜”不僅可以是味蕾的滿足，更是努力拼搏后成功的喜悅和收獲的快樂。
甜，可以是物質的滿足，更應該是拼搏的充實和努力的快樂。你呢？是不是和我一樣，正在努力學習，拼搏在通往甜的路上？
11.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十一
上課時，一些小鳥有時會飛過來，在窗邊張望我們，但總是一會兒就飛走了。這讓我很是想念它們。
我開始盼著下課，好去看看它們。我時不時擼起袖子看一下表，希望時間過得快一點。整整一節(jié)課，我既高興又激動。隨著時間的推移，下課鈴不知不覺地響了起來。我趕忙對著窗戶伸長脖子眺望。鳥兒已無影無蹤。我又開始盼著鳥兒出現(xiàn)在我的視野中。一節(jié)課接著一節(jié)慢慢過去，有幾只小鳥飛到了一棵枯樹上，它們歪著頭沖著我嘰嘰喳喳。我用直勾勾的眼神盯著它們，腦子里又產生了一種新的念頭，很想在窗邊和它們一起玩。
我開始盼著它們鼓起勇氣，朝我飛過來，和我說說笑笑�？蛇@不可能，有哪只鳥兒會為一個人類翻山越嶺，去找他玩呢？可這念頭一出現(xiàn)就很難消滅。我和它們招手，希望被它們那雪亮亮的眼睛察覺到。
課間很短，一會兒就上課了。好不容易看見了鳥兒，卻無法指引它們過來，甚至連近距離觀賞都不可能，我無奈而又失落。正當這時，鳥兒好像有了勇氣，飛到窗邊，在那兒和它的伙伴談論著。我看見了，如坐針氈，激動得想沖過去，抱住它們。我盯著它們，魂都飄出了窗外，笑得嘴巴都快裂開了。我就這樣發(fā)呆地看著，好像它們身上繡了幾朵鮮花一樣，特別吸引我。我的視線在它們身上停留了許久，我真的要靈魂出竅了！
小鳥是那么有趣啊！
12.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十二
沙沙沙……一陣傳試卷的聲音響起后，同學們都在火急火燎地做試題，我的心頭卻涌出一陣陣悲涼的感覺……
要說哪天不平常，今天語文悲滿堂。今天，老師要發(fā)一張測試天才與x蛋兒的試卷。每位同學都躍躍欲試，頭仰得高高的，尾巴都翹到了天上，恨不得摘下了星星，跨直了月亮�？衫蠋熣f：“這次可是屬于才子們的考試，就要動點兒真格的！”
試卷發(fā)下來，映入眼簾的卻是2分鐘必須完成的`28道簡答題！銳利的試卷刺到了我手中�？粗鴿M滿的試卷，我心里激不起任何波瀾，哪怕是一點戰(zhàn)勝它的勇氣也都消散了……在得知兩分鐘必須完成這張試卷的時候，我發(fā)現(xiàn)有一伙人也在滴滴地笑，頓時起了疑心：“反正也做不完，干脆就別做了！看一看老師出的是什么奇葩題目�！蔽叶ňσ豢�，真的發(fā)現(xiàn)了貓膩，——如果你已經讀完了所有題目，請你只做第二題！我暗暗吃驚，悲憤交加，感覺我們被坑得好慘吶！我目環(huán)四周，同學們都在沙沙地寫，我也情不自禁地笑出聲來：“哧哧哧……”
當老師讓小x蛋兒們仔細讀后一句話的時候，全班頓時鴉雀無聲。隨即，同學們的聲音差不多要把屋頂都掀翻了！
這次的試卷讓人措手不及。為什么這么多人做不到細心一點？為什么這么多人做不到縝密一點？有這么多人陷了進去，這是因為什么呢？我希望這悲劇不要重演！
13.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十三
雪停，風停，春天快來了。春到，花開，太陽公公是不是也要來了？
清晨，我早早地起床，睜開我那惺松的眼睛，一把拉開了窗簾，霧遮蓋住了一切，一望無際。“這樣的冬天，還能等到太陽公公嗎？”我開始煩惱起來。
中午，我再次拉開窗簾，這次勉強還能看到一些房屋。
下午，我破門而出，剛出去，就打了個寒戰(zhàn)，接著又是一股寒風，很像刀，像刺，直進我的身體，冷得我直哆嗦。再定眼一看，鵝毛大雪從蒼穹墜落在人間。我心想：“太陽公公還能出來嗎？”突然，“嗒”的響了一聲，是冰雹。我撒腿就往屋里跑，這天氣，可恨！我打開手機，第一條內容竟是某城市已轉入春季�？吹竭@，我迫不及待的看向窗外，“哎”我好羨慕那座城市，再看看窗外，還是面對現(xiàn)實吧。
晚上，我連吃飯的心情也沒有了。我一夜未眠，一心想著明天就是冬去春來的景象。
第二天早晨，我的伙伴小鬧鐘又按時叫我起床了，我再次睜開了我那惺松的眼睛，還有一絲渴望的心理促使我后拉開了窗簾，這次迎來的不是一望無際的大霧，而是一束光射進了我的眼睛，“是它來了！是它來了！”我興高采烈的歡呼著。我推門而出，像一只小兔子似的飛跑出去，我站在大地上，在太陽公公的.照射下原野風光變得更加旖旎，清風更加芬芳馥郁。聞著花的芳香，看著碧綠的小草，我情不自禁地躺了下去，不知不覺，我的眼角竟?jié)駶櫫恕?/p>
太陽公公您總算出來了。
14.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十四
寒風吹來，冬天到了。每到冬天，我往往就會莫名的興奮，因為在冬天，會有一位客人到來。
很多人喜歡用百合來象征純潔，而我卻更喜歡用雪。潔白的雪給寒冷的冬天穿上一件羽絨服，給萬物披上頭紗，一切都是潔白的，雪洗凈了所有的污垢。今年的冬天，我盼望她再來做客。
有關雪的詩句，人人開口就來“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，“風雨送春歸，飛雪迎春到”，人們對雪有說不完的喜愛，而“瑞雪兆豐年”則寄托了農民對來年豐收的期望。
小時候，一下雪，我就和小伙伴們玩得不亦樂乎。沒有雪的冬天總覺得少了點兒什么，無精打采的。雪常常在夜晚降臨，給每家每戶一個驚喜。早上推開窗戶，看到這銀白的世界，我迫不及待的沖出家門，享受在雪地里的那一刻。
我喜歡的就是踩雪。踩一步，我便回頭看一眼，依稀記得那腳印一深一淺，一前一后，鞋子上的'臟東西根本不會影響雪的潔白，雪依舊那么美。接住幾片雪，想看清她的形狀，一眨眼，雪在手中融化了，但想看清她的樣子的這個念頭卻從未動搖。
在我們這個四季分明的小城市，下雪的次數(shù)卻少之又少，即使有，也只是三兩天就融化了，我多想去北方，看看那白雪皚皚的世界，如有幸能滑一場雪那簡直就太美妙了。雪在我眼中無比的珍貴，大概是因為她的短暫吧！一年又一年，如此之快，那曾經讓我回味無窮的雪，你究竟何時再來？
15.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十五
盼，是一種希望，是一種憧憬，盼望著老朋友的重逢，盼望著一個春意盎然的春季，盼望著站在高高的領獎臺上，然而，我盼望的卻是再次見到那對可愛的小鳥。
第見到它們是在一個快入冬的早晨，一個老人提著箱子在叫賣，我輕輕地敲了敲箱子，兩只小鳥猛然地抬起了頭，一只烏黑發(fā)亮，另一只略帶點黃，眼睛閃閃發(fā)光，我頓時心動，毫不猶豫將其買下。
回到家，我把兩只鳥放出來，它們嘰嘰喳喳地在房間里到處亂飛，似乎很滿意這個新家，每當我把手伸出來，它們就爭先恐后地往我手上飛，黃鳥前剛上來，小黑就一下把它撞開，搶先站在我手上，黃鳥閃了一下，又沖了上來，我把它們兩個一起抱到腿上，不一會兒它們就睡著了，這時，一股寒風從沒關嚴的窗戶中鉆出，我打了個噴嚏，但心里還是暖融融的，那段時光，有兩只小鳥的陪伴，我多么快活，多么高興啊。
離開它們是冬天，我家廚房實在太冷了，它們又不能放在屋里，媽媽只好讓我把它們送人，我別無他法，我哭著，使勁搖著頭，雖然很不清愿，但是為了讓它們能有個溫暖的家，我不得不把它們送出去，那天，我抱著盒子，敲開了陌生的門，三步一回頭地走了。
從那以后，我再也沒有見過那兩個小家伙了，我次看著兩只小鳥的照片，盼望著再次看到它們在我身邊跳來跳去的身影，盼望著它們再次爭著擠在我的手上。想到這，我心中涌起一股無法抑制的悲傷，眼淚如斷線的珍珠，無聲地滑落。
陪伴我的兩只小鳥悄然離開，使我只能在盼望中等待，一直盼望著，盼望著。
16.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十六
后悔就像一只讓人討厭的小蟲子。在我的心里鉆呀鉆，扭啊扭，鉆的我心里全是大小不一樣的窟窿。一想到自己冤枉他們的情景，我的手上，臉上都火辣辣的……
那是一個平常的星期五中午，我和米思奇正在一起寫作業(yè)。突然，我感到肚子有些不適，便對她說：“我肚子有點疼，去一下洗手間，你先寫著�！闭f完，我便走向洗手間，心里還想著那只今天早上新買的漂亮的筆。過了一會兒，我回到了座位，繼續(xù)寫作業(yè)�？墒�，當我伸手去拿筆時，發(fā)現(xiàn)那只新買的筆不見了。我焦急地翻找著，一遍又一遍，但始終沒有找到。
過了一會兒，我心急如焚，竟然一口咬定是米思奇偷了我的筆。我憤怒地走到她身邊，大聲質問道：“是不是你把我的筆偷了！”米思奇平靜地回答：“不是我偷的呀�！蔽覅s不依不饒地說：“就是你偷的，就是你！”米思奇也有些生氣了，反駁道：“真不是我偷的！”“就是你！”我固執(zhí)地堅持著�！澳銗坌挪恍�，反正不是我！”她無奈地說道。
因為這件事情我和米思奇不玩了，我不理她，她不理我，一直到，幾天后，我在洗書包是發(fā)現(xiàn)了那支筆，發(fā)現(xiàn)時，我想到米思奇，發(fā)現(xiàn)我冤枉了她。
我開始仔細回想整件事情的經過，從發(fā)現(xiàn)失竊的那一刻起，到錯誤地指責他人，每一個細節(jié)都如同電影畫面般在腦海中浮現(xiàn)。我感到一陣深深的愧疚和自責，意識到自己的沖動和武斷給好友帶來了傷害�！白约簺]有在第一時間冷靜下來，好好調查事情的真相，而是盲目地做出了判斷。”愧疚、自責……那一刻，我的心里五味雜陳。
到了星期一，”對不起，米思奇，我不應該冤枉你”可是米思奇沒有理我。就這樣，我永遠失去了我好的朋友米思奇，我的心如同被重錘敲擊，后悔如同滔滔江水，源源不斷地涌出。我不應該那樣冤枉她，那樣傷害了我們之間的友情。
我心中充滿了后悔，懊惱自己不該冤枉她。決定從現(xiàn)在開始，學會冷靜思考，不再輕易相信自己的直覺，而是要通過調查和了解事實真相來做出決定。
17.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十七
“暖”是好朋友的無私援助，如同明亮的燈塔在黑暗中為你指引方向；“暖”是母親的關愛，她在你生病時如同溫暖的陽光，無微不至地照顧你；“暖”是陌生人的包容與理解，如同春天的微風，輕輕地撫慰你的心靈。
記得有期中考試，我因為匆忙忘記帶尺子，心里十分著急。就在我焦急無助時，我的好朋友小琪看到了，他毫不猶豫地把自己的尺子遞給了我。我接過尺子，心中充滿了感激。那一刻，我深深地感受到了朋友之間的“暖”。這種“暖”是互助和關心的體現(xiàn)，它讓我們在困難時刻不再孤單。
深秋的夜里，我獨自站在陽臺上，夜晚的月亮明亮如洗，仿佛在寂靜的夜空中灑下一片銀色的光芒。突然，一陣寒風襲來，我感到身體仿佛被冰冷的刀片劃過，全身顫抖。我感到肚子里像翻江倒海一般，突然間，我再次吐了出來。就在這時，媽媽趕了上來，她遞給我一杯熱水，又讓我喝下了藥。我慢慢地走向房間，坐到床上，媽媽輕輕地扶我躺下，蓋上被子，她的眼神充滿了關切：“還難受嗎？”我回答：“好多了。”她一直陪在我身邊，直到我安靜地入睡。每一個細節(jié)都透露出母愛的“暖”。這種“暖”是偉大和無私的，它讓我在病痛中感受到了家的溫暖和安心。
還有，我在街道上玩耍，不小心打翻了一個阿姨的蘋果籃子。蘋果滾得到處都是，我嚇得不知所措。然而，那位阿姨并沒有責怪我，而是溫和地對我說：“小朋友，沒關系，蘋果還可以再買，注意安全就好�！彼膶捜莺屠斫庾屛腋惺艿搅四吧酥g的“暖”。這種“暖”是善意和包容的體現(xiàn)，它讓我們在陌生的環(huán)境中也能感受到人間的溫情。
“暖”是一種力量，它讓我們在困境中看到希望，在孤獨中找到依靠。讓我們一起傳遞這種“暖”，讓世界因為我們的關愛和善意而變得更加美好。無論是朋友之間的互助，還是母愛的偉大，或是陌生人的善意，都是“暖”的體現(xiàn)。讓我們珍惜這些“暖”的瞬間，也讓我們成為傳遞“暖”的使者。
18.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十八
風抖動樹葉發(fā)出一陣沙沙聲，仿佛在迎接日出的到來。
早晨的森林，生機勃勃。螞蟻們列隊搬運食物，蜜蜂走出蜂巢，到處亂轉。鳥兒有的外出尋找食物，有的嘰嘰喳喳的歡快的唱著歌，還有的躲在樹葉里小憩。
村里的早晨，小狗三三兩兩地結伴在一起瘋跑，村里人家的大公雞則被打開了開關，咯咯地叫個不停。
這種喜叫平淡的喜。
人的喜可比動物有趣多了。就拿我來說，我的生活中就有很多令人喜悅的事。比如我家附近新開了一家餛飩攤，第光臨，我便被老板的手藝吸引住了，只見她一手拿著餛飩皮，一手執(zhí)餡勺，那么靈巧的一抹、一繞、一裹、一捏，一個漂亮的餛飩便包好了。
餛飩端上來時，無須品嘗，單是看著那一個個活潑可愛的餛飩，便己口舌生津了。我便常常關顧他家的生意與他們一家漸漸熟悉。
有一天他們家的女兒突然發(fā)燒了，他們倆都沒在家，小女孩急忙給我媽打電話。
我媽也帶了小妹妹去看病，經過這一事件，我們的情誼更加深厚。常常一起出去玩。這種喜叫因禍得福的喜。
還有，我的語文成績考得不好，那天放學回家時就在思考怎么和父母說起我的成績。當時腦子快要爆炸，身邊嘈雜的聲音更是像一團火，把我的心燒得亂七八糟。
回到家，媽媽問我的成績，我支支吾吾地不肯說，她便馬上猜到我考的不好，但她只是笑了笑說：“考的不好又不是什么大事，但下次一定不能再犯相似的錯誤。
好了快去看看我給你買了什么。我的心里翻江倒海，一邊疑惑我那愛嘮叨的老媽怎么變成這樣子了？另外還有一種驚喜！
這種喜悅像是一股暖流流遍了我的全身。這種喜叫意外的喜。
19.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十九
生活中，可以讓自己癡迷的事情有很多。
在家里，我就是不折不扣的小說迷。不管這本小說里的人物有多少，我都能倒背如流：秦鳩、游惑、盛望、江添等等，還有的我就不舉例了，否則三天三夜都說不完。我媽就恨鐵不成鋼了：“你就不能把看小說時的腦子，分一半到學習上嗎？我怎么不見你背文言文、背單詞這么溜呢？”嘿嘿，我在記小說人名的同時，還認識了許多生僻字，諸如嚴峫的峫，吳雩的雩，六爻的爻等。我也喜歡收集那些小說周邊，什么明信片、書簽、筆、勛章，整整幾大盒子都裝不下。
看小說也能讓我的文筆變“精”，誰讓我看完后會把金句背下來再用到文章里呢！就比如“今年的鳴蟬比哪一年都聒噪，教室窗外枝椏瘋長，卻總擋不住烈陽”。但有時，我也會經歷一些甜蜜的“痛”。有，我在圖書館連續(xù)不停看了6個小時書，這就導致起身時，脖子好像“入土三分”般酸痛，那滋味真是不敢回憶。
而我姐則是鋼琴迷。瞧，她此時正坐在鋼琴前，忘我地演奏呢！人稱外號“鋼琴公主”的她，幾年前就已經過了鋼琴十級了。她每天晚上都會準時出現(xiàn)在鋼琴前練習，而且每次練習都是2小時起步。我也曾經嘗試過，但不到10分鐘，我就感覺板凳上有“刺”了。每當我稍微走近時，她都會把我拉過去，像上課一樣給我解讀整首曲子。于是那些專業(yè)術語也都蹦了出來，什么跳音、連音、后十六、前十六，連音還分什么三連音、五連音……啊，我此刻好像坐在懸崖邊緣。
接下來，她又熱心地教我如何彈琴了，她的纖長手指像是在琴鍵之間飛動的小精靈，而我的手則永遠都是一瘸一拐的小老頭，這對比太鮮明了。而且每次手沒按要求擺，她就會用小木棍敲我的手說：“你這是雞爪子嗎？難看死了�！备鋸埖氖�，每天練完，她都會用專用布，一個琴鍵一個琴鍵地擦拭著，檢查又沒有痕跡或者污漬，有時我都懷疑這鋼琴才是她親妹妹。
迷，是我在圖書館不知疲倦地讀書；迷，是姐姐坐在鋼琴前神采飛揚地彈奏。這些讓我們充滿熱情，不斷追尋的事物，既充實了我們的生活，也愉悅了我們的身心。所以有迷未必是一件壞事，因為它能讓我們對生活更加熱愛。
20.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二十
一說起甜，大家都會想起糖、蜂蜜、糖葫蘆，漸漸我對甜有了不同的認識。
小時候父母買一個糖，我就開心的很，因為我喜歡糖在味蕾上的甜味，但是我一點一點長大，我對甜又有了另一種體會。
我覺得幫助別人是一種甜。記得那，我補完課正在公交車上回家。我仔細觀察周圍的樣子，這時，從車上走來一位老人，那位老人背著一大堆雜物，一上車，我看見車上好多人都對老人投去鄙視的目光，而我覺得這位老人卻是一位勤快、有自尊心的人。我在心里好幾次想去幫助這位老人，但不知道想到了什么，幾次都在即將就要碰到時，卻有遲疑了，我想如果他在那一站下車，我就幫老爺爺。果不其然，那位老爺爺也在那邊下車，就在他把雜物放下車時，我不再猶豫，就把雙手伸過去接住那東西，把爺爺送下車。在這時老爺爺說了一聲“謝謝”。
這兩個字，雖然沒有金子那么貴，也沒有禮物那么好，但這兩個字對我來說，那就是比金子鉆石還要耀眼，一路上我?guī)椭鵂敔敯褟U品送去廢品收購站，后老爺爺還說了聲謝謝。讓我那心，那鼻子都洋溢出濃濃的'甜香味。
得到別人的信任也是一種甜。有，我的作文在全體同學面前讀了一遍，在上場前我的心緊繃著，一開始兩只手都顫抖著，全身都流著冷汗，我生怕讀錯一個字、一句話讓同學們嘲笑，怕一下課他們就議論了，但在我讀完作文后，同學們熱情的掌聲一瞬間讓我緊繃的心放松了下來，心里也充滿了香甜。
這就是我對甜別樣的體會。
21.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二十一
生活像一個調味瓶，酸、甜、苦、辣、澀，樣樣都有。人生必須經歷苦，才能懂得甜的真諦。
同學之間的關愛是甜。有，學校舉行跑步比賽，我因為穿錯了鞋，跑步時把腳給扭了，我頓時感到一陣疼痛。為了把這場比賽的冠軍拿下，我一聲不吭，繼續(xù)往前跑，但我崴腳的場景恰好被我的朋友葉京奧看到了。比賽結束后，葉京奧有點兒生氣：“腳都扭了，還去賽跑？”“我這不是為了拿獎嗎！”我微微一笑，本以為他會去找老師呢。沒想到他二話不說，把我先扶去了醫(yī)務室。頓時，一股暖流涌入了我的心房。
老師的贊揚更是甜美。我的手抄報畫得很好，但是還有幾位同學畫得比我更好。我心想：這次我的手抄報必定要和展覽柜失之交臂了！可我卻聽到老師念了我的名字，我的心里頓時像吃了蜜一樣甜滋滋的。
有時父母的幫助也很甜。有次我寫作業(yè)寫到了半夜，肚子都x議了，但是又不想到外面拿東西吃，因為小時候很怕黑。正當我忍著饑餓繼續(xù)寫作業(yè)時，媽媽進來了，給了我一碗面和一盤水果就又出去了，當我吃面時想起了媽媽的辛苦，淚水就從眼角涌出。
世界上的苦事累事有很多，但是有這些甜就可以把苦給化解掉。甜有時躲在同學的'關愛中，有時藏在老師的話語中，而有時卻又夾在父母的幫助中。如果用心去品，就能知道生活中的甘甜無處不在。
22.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二十二
小時候，我喜歡吃糖果，每當我哭鬧不停的時候，媽媽總會給我糖果吃，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。
隨著長大，我開始背著書包上學校了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來“甜”不僅是糖果的味道，還可以是被老師表揚的喜悅，是試卷上100分的滿足，是幫助別人后的快樂……甜，是多種多樣的。
還記得那，老師讓我們回家叫家長關注她發(fā)在班群里的二維碼。回到家，我立刻跟媽媽說了這件事，媽媽一臉擔憂地說：“哎呀，我不會弄這些��！不如你自己去弄吧�！庇谑俏夷闷鹗謾C，按老師發(fā)的截圖一步一步操作起來，很快我就成功登錄了。媽媽走過來一看，忍不住贊了一句：“哇，真棒！”
我的心里甜滋滋的。
我正準備在班群里跟老師匯報我已登錄的時候，我看到群里有一位家長發(fā)了一張截圖，說她試了很多遍，一直登錄不了。我點開圖片一看，原來，她用戶名填的是孩子的姓名不是身份證，填錯了。于是我@了她，用文字告訴她：“用戶名要填身份證，不是填姓名�！边@位阿姨很快@了我，發(fā)了一句：“謝謝你，我再去試一下�！蔽倚睦锵沧套痰模R上回復：“不用謝�！�
過了一會兒，我上群里看情況，那個阿姨已經成功登陸了。令我沒想到的是，班主任老師給我發(fā)了一個大拇指的表情。我高興極了，心里洋溢著甜甜的滋味。
原來，只要是用心付出，“甜”總能縈繞于心頭。
23.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二十三
生活中有許多奇妙的事，“妙”像是一位神奇的魔法師，它可以讓生活變得風趣幽默，它可以讓生活變得充滿歡樂，它還可以讓生活……
我的老爸是煙的忠實粉絲，發(fā)工資開心抽一根，寫東西頭痛抽一根，同學聚會興奮激動抽一根……他和自己的煙仿佛一對永遠不能分離的“難兄難弟”。
為了對付我爸這個“煙魔”，我想了種.種辦法。
妙計一：藏
記得那一天，老爸正在房間里打著鼾，聲音震耳欲聾，我站在房間的門口蹲了下來，趴在地上，躡手躡腳地爬到老爸放煙的柜子上，可是老天好像是跟我有深仇大恨，因為昨天他的煙“罷工”不干，轉到了上層的抽屜里，我踩到椅子上，小心翼翼地把柜子打開，可就在這千鈞一發(fā)的時候，抽屜也火上澆油，突然發(fā)出了“砰”的一聲巨響，結果老爸的鼾聲也停止了，可我還是鼓足勇氣拿出來老爸珍藏的煙，塞到了衣柜旁邊角落的洞里，還放了白紙堵住。
可這一招還是被老爸的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，妙計一失敗。
妙計二：抽煙絲
妙計一雖失敗，但我并沒有打退堂鼓，那天老爸不在家，是一個“作案”的好機會。
我把煙一根一根輕輕地拿出，又把煙絲一絲一絲拿出來，再把我自創(chuàng)的辣味粉和一些粉筆灰小心翼翼地倒進去，為了防止我爸發(fā)現(xiàn)，還把剩下的幾根原封不動地放回盒子里。
結果可想而知。
妙，讓生活充滿樂趣。妙，讓生活與眾不同。
24.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二十四
快樂是一輩子好的東西。
快樂之所以可愛，不是因為他為人講開心的故事。而是他是兩個人的友誼。我和我的好伙伴去玩耍。一天當中我們都能說的很開心。我們來的空氣清鮮，天氣明朗的小鎮(zhèn)。我們玩的非常愉快，這次我去玩耍，讓我們的友誼更加完美。
人們常常去懷念那些過去的事情，不是因為它有多么美好，而是它的`內容能喚起我快樂的記憶。體育課時我和同學們都在一起玩耍唯獨只有那位不常說話的同學在那里孤獨的站著。我看了看，沒有人和他玩耍。我就跑過去和他玩，而她卻說：“你是不是不和他們玩了？那我和他們玩了�！边@讓我聽了頓時驚嘆。你居然拋棄了我，伙伴們看我在那里站著，新同學沒有和我玩。新同學卻跑到伙伴們那里。伙伴們沒有和新同學玩。而到我這里玩。這才讓我知道我的同情心只不過是別人的機會，還讓我知道真正的友誼是什么。
上課時老師來到教室。告訴我們這個星期放假沒有作業(yè)。這讓我聽的可開心了。而且老師還說，今天讓我們放松一下，和我們玩一些游戲。其他班的同學們都羨慕極了。放學時就是你還能聽到了那歡笑聲那出自內心的聲音。生活中，其實快樂并不難，只要你一心想著快樂，就一定會快樂。就像我們一樣，上課時的歡聲笑語使我們快樂，讓生活多姿多彩。
25.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二十五
外婆的包子是世界上好吃的包子。因為我在蘇州上學，一年只能在過年時回去。所以外婆總是會在我們一家回去前去集市上買做包子的餡料。
無論是面粉、蘿卜、粉絲等材料，外婆總是要買好的。媽媽讓她不用這樣子，而外婆卻從未改過。
在我們回到家時，外婆就開始發(fā)面。一團輕巧的白云從外婆的手中飄進面盆，加一點植物油。外婆就開始揉按。不一會兒，這團輕巧的，潔白的云朵就變得像一個吃了滿嘴油的小娃娃。
接著，外婆就開始做餡料，先把洗好的蘿卜，切成小丁，然后放上一點粉絲，再這樣，外婆就開始做包子，幾十分鐘后，隨著“�！钡囊宦�，一陣芳香飄滿了屋子。晚上，我們一個大家庭在一起吃包子，我津津有味的吃包子，外婆高興地看著我，自己卻一個也不吃。
我不解地問外婆：“外婆你為什么不吃包子呢？”外婆停止了扇扇子，慈
眉善目地笑著說：“孩子，吃了包子，你的未來會更圓滿，我已經老了，包子你吃吧！”
吃著包子，我覺得包子的味道已然不重要，一股暖流將永遠流淌在我的心田之中。
這個包子，我雖然無法再次吃到，但是這清香、這味道我永遠，永遠都不會忘記。
永遠，永遠。
外婆的眼睛已無法看東西，但我以后會更多的回家，多陪陪外婆。
永遠，永遠。
媽媽也想做出這種包子，但是有一種味道是媽媽永遠做不出的味道，那就是外婆的愛。
26.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二十六
國慶節(jié)到了，就在那一天的下午；我和爸爸去城里玩了。我們去到了圖書館，我看書看了很久；我看了一本書，書的名字叫《李白傳》。他寫了李白在唐朝一世的風流，以及他的浪漫情懷、和他一生寫過的詩。還有一本書叫做《四書五經》，我很喜歡；可是我看不懂。這四本分別叫，《唐詩》、《宋詞》、《明曲》、《史記》；可我喜歡的還是《李白傳》。我喜歡詩仙李白了，如果我能參與他的一生……看完后我給爸爸磨了很久，爸爸才同意給我買下這本書。
在下午回家后，聽著爸爸他們說要出去吃飯；我便告訴他們：“你們去吧！我就不去了�！比缓笏麄儽惆谚�匙留在了家里，等他們門一關；我就飛快的去把這本書拿了出來。可能爸爸和媽媽在外面吃飯吃的津津有味，然而我在家里看書也看的津津有味！
書上說李白生于公元701年到公元762年，我看的很入迷，外面有同學在敲門；我都不知道。這本書和別的書不一樣，我看的精神十足；不像其他的書，讓人看了困乏。李白，唐代詩人；字太白；號青蓮居士；祖籍隴西成紀；今甘肅寧靜西南人。盛唐杰出的詩人，也是我國繼屈原之后；偉大的`浪漫主義詩人。好飲酒，素有“李白斗酒詩百篇”之說；被后世尊為“詩仙”。
當中我喜歡清平調三首，是他寫給楊玉環(huán)的三首的其中之一，“云想衣裳花想容，春風拂欄露華濃”，這么好聽的一首詩；一聽就會令人浮想聯(lián)翩。在我看書的過程中，爸媽敲門的聲音也沒有把我從李白的詩中帶出來；直到爸媽去了樓下，外婆那里拿到鑰匙開門進來叫住我，我才發(fā)現(xiàn)我看出了神。
今天也是國慶節(jié)，我想祝愿祖國山河壯麗，月崢嶸，江山不老，祖國長青，祝福祖國繁榮昌盛！
27.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二十七
暖是身體上的感受，更是人們心靈深處的一絲絲溫度。
有一年冬天，巴中城罕見地下起了大雪，鵝毛般大雪成片成片地落下來，我由于要去補課，便獨自一人賞著雪景來到了補習班。下課后，路上全是積雪，于是，我又艱難地把腳往雪地里插，又用力拔出來，再向雪地里插……經過一番艱難跋涉后，原本十幾分鐘的路程，我卻走了整整一個小時。
回到家時，我的`手，腳都被凍得通紅，鼻尖比冰還堅，臉像是被千萬把小刀割開一樣，痛得厲害。當我不停顫抖著進入房間，打開房門的一瞬間，一股暖流向我涌來，房間里股股熱氣，原來是墻角的暖風機正徐徐送風。我全身瞬間“解凍”，凍僵的手恢復了，臉上的“小刀”也消失了，全身上下又靈活了起來�；剡^頭，媽媽正朝我微笑。
有晚上鬧肚子，痛得像千萬把刀在我肚子里不停劃動，在床上不停地翻滾。媽媽連忙送我去醫(yī)院。病治好后，還剩了幾包藥，她怕我再鬧肚子，于是，便逼我吃下，可我當時生病時也只是為了少受點痛才迫不得已吃下那些藥，現(xiàn)在病好了，肯定不愿意吃，于是，第N場家庭口水大戰(zhàn)又上演了�！翱斐粤�，不然你又要鬧肚子！”“我才不，這么苦的藥，吃了比死還難受，再說，等痛了再吃！”“祖宗，你吃了嘛！”“不吃，就不吃！”她才不管呢，將藥一下子灌進我嘴里，我正要吐出來時，她又將一顆水果糖塞進我的嘴里，頓時，我感覺好溫暖，這感覺一點，一點地擴散到我的全身。
人世間有無數(shù)溫暖，溫暖了身體的同時，也溫暖了我們的心靈。
28.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二十八
勇氣是面對艱難險阻時前進的動力;勇氣是面對抉擇時的永不放棄;勇氣是堅持不懈的態(tài)度。在生活中，每個人心里都有著不為人知的心理負擔。比如：學習上的、工作上的、家庭中的等等。而我是學習方面的。
去年春節(jié)，我憑借著自己的努力，進入了思達學校的一中少兒班和英語新概念班。要知道，這兩個班級所學的`知識猶如黃金一般珍貴，所以，我特別想進入這兩個班級。而開學后，我對它們的態(tài)度就像過山車一般，起起伏伏。
開學第一天，那里的學習內容就讓我煩惱。老師講的很快，原本我課只學一篇課文，現(xiàn)在學2~3篇。我學起來比之前吃力許多。之前的語法內容很簡單，無非就是一些小學的句型在反復出現(xiàn)，但是，現(xiàn)在的語法有見過的、沒見過的、簡單的、復雜的，甚至書上許多單詞都是又長又陌生的，我的心情頓時低落下來：怎么會有這么復雜的英語!背一篇那么長的課文都要限制時間!那時，我很想放棄，只想像別的孩子一樣做一個平凡的學生。可是，又不甘心，不情愿看到別人比自己能力強。于是，我重新拾起勇氣，決定用勇氣去挑戰(zhàn)前所未有的挫折。之后，我每次都咬牙堅持，在老師講課時，我認認真真地做好每一篇筆記，標記考點時一絲不茍，從不偷懶。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學習英語一點兒也不難。我的心情又像過山車一樣的上到了頂峰，在那里，我感覺到了雨后彩虹的喜悅。當我沉浸在這種學習英語的愉快中時，我慶幸自己選擇了勇敢面對困難。
普希金曾說：“勇敢是人類美德的高峰。”我們應該勇敢的面對生活中的困難、挫折，做一個生活中的強者。
29.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二十九
我們生活的世界到處充滿著溫暖。暖，是人們的謙讓；暖，是同學的鼓勵；暖，是親人的關愛。
在放學的路上，我像心里懷著小兔子一樣蹦蹦跳跳的來到了公交車站，在這寒風呼嘯的天氣，凍得我直打哆嗦。一分鐘，兩分鐘，時間慢慢流逝著，在我辛苦的等待下，終于坐上了一趟公交車。走進公交車，我不由得被擠到了后面，因為車上人山人海，人們都在爭搶著可坐的位置。一個老奶奶突然喊了一聲：“小伙子，我馬上要下車了，這個位置給你坐吧�！碑敃r熱鬧的氛圍安靜了下來，我愣了一會兒才反應過來，連忙道謝。頓時，我感到一股暖流涌上心頭。
還有考試的日子到了，有的同學正在目不轉睛地刷著題，有的同學正在全神貫注地記單詞，還有的同學正在奮筆疾書。一走進教室，耳朵里只聽見筆在本子上發(fā)出“唰唰唰”的響聲。就在我為題目不會做的事情而懊惱時，我的好朋友湯嘉睿悠閑地走了過來，他低下了頭，看著我，疑惑地問道：“你怎么啦？”我不耐煩地回道：“我不會做題。”他安慰道：“沒事，我可以教你�！痹谧鐾觐}后，他又和我講述了一個道理，只要你去嘗試，總會取得理想的成果。
人生百味，給我印象深的無疑是暖。因為暖，給我?guī)砹松磉叺挠颜x，因為暖，給我?guī)砹松畹拿篮谩?/p>
30.圍繞中心意思寫作文六年級 篇三十
暖的意義有很多，我覺得一種是身體上的暖，一種是從心底里發(fā)出的暖，我今天要說的是第二種暖。
那次是在公交車上，我和我的朋友坐在一起�？斓秸緯r，有一位中年男子上了車。他頭發(fā)雜亂，衣服簡樸，臉色有些發(fā)灰，手上拿著的'手機還算是新的，看起來像從沒有用過，腳下的鞋更是不堪入目，竟然穿的是破破爛爛的拖鞋，身上還發(fā)出一種酸味。他應該是剛從鄉(xiāng)下來的，因為在他的身后立著一個行李箱。他摸了摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)沒有帶零錢，司機師傅對他說：“可以用手機支付寶支付”。他想用手機支付，但發(fā)現(xiàn)根本就不會用，他臉漲得通紅。
這時，坐在他旁邊的一個年輕人開始教他怎么支付，而我此時到站了，當我的朋友向后面的門口走去時，我走向了前門的投幣機前又刷了卡，并對叔叔說：“叔叔，我?guī)湍闼⑦^卡了�！蹦莻�叔叔先是愣了一下，然后對我說：“謝謝！”那一天天氣很冷，但是我下車后一直覺得很溫暖，因為我?guī)椭藙e人。
又一個星期天，我在去補課班在路上不小心跌了一跤，x股兜里的公交卡摔壞了一點，一開始我沒有太在意，當上車刷卡時，我的卡竟然刷不出錢了，當我連刷好幾次還是刷不出來，正在我迷茫時，司機對我說：“是不是公交卡爛了？爛一點就刷不成了，你先坐吧，下次坐車補上就行了！”我不愿意，我感覺這樣我就白坐了一趟車，所以我一直站在那里沒動。突然一個大人過來了，說：“我?guī)湍闼�！”我定睛一看，這不就是上次我?guī)瓦^的叔叔嗎？可能他不記得我了，但我相信他一定記得有一個小孩曾幫助過他。
下了車，這似曾相識的一幕讓我感到：或許溫暖就存在于你我的身邊，只要我們主動伸出手去溫暖別人，你我就都會得到溫暖。
