【#小學(xué)生作文# #圍繞中心意思寫作文六年級（精選15篇）#】六年級的同學(xué)們，作文世界妙趣橫生呀！圍繞一個中心意思去寫作，就像用絲線串起顆顆珍珠，讓文章條理清晰又主題鮮明。今天，就讓我們一同開啟寫作之旅，試著選取心中所想的中心意思，用文字編織出精彩的篇章，展現(xiàn)別樣的文采吧！以下是由©無憂考網(wǎng)為大家整理的圍繞中心意思寫作文六年級（精選15篇），歡迎大家閱讀。
1.圍繞中心意思寫作文六年級 篇一
一提起暖，便勾起我心中溫馨、幸福的回憶。
幾年前，那是一個盛夏的午后，陽光從重重疊疊的葉間穿過，灑下一捧捧溫暖的光斑。我和媽媽正從體育場出來，剛過比賽還沒有從興奮中緩過神來。坐在電動車的后座上，呆呆地回味著那暢快淋漓的跳水、瀟灑輕盈的翻滾。媽媽突然一剎車，額角撞在了她的背上。我回過神，一個清脆悅耳的聲音“等一下——，等一下——”媽媽停了下來，我回頭，一個小女孩跌跌撞撞地跑過來，她速度很快，不等我看清她已近前，左手張開，送到我面前：“這是你剛才掉在路上的�！蔽蚁乱庾R地伸手去接，那竟是我的身份證，媽媽連忙說：“謝謝你！”我也跟著道謝，小女孩只淡淡一笑：“沒事！”便轉(zhuǎn)身匆匆離去。理了一遍剛才的事情，才反應(yīng)過來。抬眼看時，她已走遠(yuǎn)，只留下一個清瘦纖細(xì)的背影，心上頓時一暖，生出幾分感激來。
此后還常常想起那背影和那單純可愛的聲音。那是一個有溫度的動作，有溫度的笑容。我于是總難以忘懷那急促的呼吸聲，略帶潮紅的臉頰和幾縷被風(fēng)拂到腮前，稍稍打卷的長發(fā)，還有那輕松友善的“沒事”。
前些日子，陪媽媽去買菜，穿得不薄，可還是被寒風(fēng)吹得縮成一團(tuán)，手都拿不出來。菜場里很昏暗，地面積了多年的污垢，黑得透徹。棚頂上一塊帆布被吹得裂了口子，獵獵作響，狠狠抽在撐它的鐵架上。人很少，媽媽想買幾根紅蘿卜，剛在一家攤位前停下，就聽見店主叫到：“王老師！”媽媽一愣，打量著眼前這個有些黑，個子不高、略顯臃腫的中年婦女。店主笑了：“我是小雅媽，您是王老師吧？”媽媽似乎想起來了，確認(rèn)后果然是她從前的學(xué)生小雅的媽媽。中年婦女激動地握著媽媽的手：“娃現(xiàn)在天天在屋說您好呢，她一進(jìn)步，您就給她發(fā)巧克力、本子�！眿寢屝α耍骸昂⒆觽兒茫乙哺吲d！”“那回，學(xué)校放學(xué)晚了，您不放心一個女孩子走夜路，送她到車站，她回來給我說，我感動得不行�！敝心陭D女絮絮叨叨地說著，“女兒能上大學(xué)，都是您費心啊，我將來也不用愁了�！薄澳鞘切⊙抛约号Φ�，她比別的娃都刻苦，成績是應(yīng)該的�！薄�
臨走，母親稱了蘿卜。中年婦女硬是塞了幾個西紅柿和辣椒，母親推謝不成，只得收了。風(fēng)依舊刺骨的，不過我們心都是暖的，眼角都閃了晶瑩的光。
我一直想當(dāng)名老師的，可是越來越多關(guān)于老師受氣、受指責(zé)的新聞令我失望寒心。那位中年婦女的話溫暖著我，堅定了我追夢的決心。讓我清晰地看到了一個平凡職業(yè)的偉大和神圣。這無疑是暖的力量，我想，媽媽的感觸一定比我深，她更是溫暖的、快樂的。
暖，多么美好、舒適的感受。它既是正能量，又是成就感。所以，去傳遞暖吧，去感受暖吧！讓世界變成一個暖的世界！
2.圍繞中心意思寫作文六年級 篇二
50多歲的年紀(jì)，一張慈祥的笑臉，一頭烏黑的頭發(fā)，夾著幾絲銀發(fā)，一雙小眼睛，更加襯托出她的和藹可親，她是誰?她就是我那遺矢的奶奶。
奶奶，我如何想你傳達(dá)我的愛?沒當(dāng)我看到我家衣柜里的相片，我就情不自禁的想起小時候您帶我們過石橋的情景，現(xiàn)在回想起來可真是懷念奶奶在世的那段時光。
，我生病了。媽媽不在家，奶奶聽聞此事后，就被著我上醫(yī)院，直到醫(yī)生說我沒大礙的時候，您松了一口氣，從醫(yī)院回家的路上，您的汗珠灑滿了家鄉(xiāng)的小路，整整一夜，您未休息一分鐘，第2天看到你滿眼的血絲，讓我的心多么愧疚啊，我的心久久不能平靜!奶奶的愛像一首歌，激勵我成長、前進(jìn);奶奶的愛像一股春風(fēng)，那春風(fēng)喚醒了我這株小草;奶奶的愛像大海，那我就是您懷抱中的一多小浪花;如果把奶奶的愛比作小河，那我就像小河中的一條小魚，在您的懷抱中遨游著;如果奶奶的愛像寬闊的天空，那我就是您天空中的一朵白云。
沒有您的'愛，我感到很失落，那種愛是父愛、母愛都無法替代的奶奶，您在天國能否感受得到我的思念?愿風(fēng)捎去我對您無邊的思念吧!起了《小蘋果》。我將計就計，也跟著妹妹一起跳了起來。
一支舞跳完了，我從我的房間里捧出康乃馨：“媽媽，謝謝您對我的養(yǎng)育之恩……”媽媽接過花兒，流下幸福的淚水……
媽媽把花插入家里美的花瓶里，那花一直盛開著，開得更加嬌艷，或許，它是在為母愛而盛開吧!
3.圍繞中心意思寫作文六年級 篇三
天剛剛亮，灰蒙蒙的一片，顯得是那么安靜。那時的我還在熟睡中，可媽媽已經(jīng)開始了她忙碌的一天……“叮叮叮”媽媽的鬧鐘響了，她揉了揉睡眼朦朧的`眼睛，穿上衣服下床準(zhǔn)備給我制作一頓美味的早餐，媽媽一邊打了一個雞蛋，用平底鍋煎著，一邊打開手機(jī)看了看班級群，自言自語念叨“今天要提醒她帶口風(fēng)琴呀！”媽媽把牛奶放進(jìn)微波爐，趁這點兒時間收拾我的“牛圈屋”，時鐘敲過七下，媽媽把我拎出暖和的被窩，拿出今天要穿的衣服丟給一臉懵懂的我，又急沖沖地把牛奶，雞蛋，培根裝盤放到桌上。
待我穿好衣服，洗漱完，就開始慢悠悠地吃著飯，媽媽也不閑著，在給我沖藥，還不厭其煩地叮囑我說：“感冒了，要多補(bǔ)沖維生素C，我給你剝一些水果，記得吃哦！”我吃過早餐，媽媽又給我背上書包，趕緊送我上學(xué)校。媽媽左手扶著方向盤，右手拿起唇膏涂起來。到了學(xué)校，媽媽把我送到大門口，又掉頭上班去了。媽媽來到了單位，看了著手表，九點整，長長地嘆了口氣，“還好，沒遲到！”，便坐到椅子上，整理起資料，繼續(xù)工作起來。到了下午放學(xué)時間，媽媽急沖沖來到了校門口，把我和表弟接回家。然后弄好晚飯，我們吃吃完飯，我和表弟一起似作業(yè)，媽媽去洗碗收拾去了�！靶∫�，這道題怎么做，我不會？”表弟叫了起來。
媽媽從廚房走了出來，給表弟仔細(xì)講解起來，“媽媽，給我聽寫”，媽媽又趕緊進(jìn)屋給我聽寫。小姨…媽媽…，媽媽不斷在我和表弟間奔走，腦袋不斷在六年級和一年級知識之間徘徊，讓媽媽大是眼花。我和表弟終于做完作業(yè)，媽媽叫我體育鍛煉，她則把表弟送回家。當(dāng)媽媽回家時，我已經(jīng)睡熟了。媽媽才拖著疲憊的身軀，洗澡，睡覺。第二天，這樣的生活又重復(fù)起來。為什么媽媽這么忙？因為她為了這個家。也許在我們眼中媽媽就應(yīng)該這樣，但我們也要幫助媽媽做一些力所能及的小事，讓媽媽不這么累。媽媽，您辛苦了！
4.圍繞中心意思寫作文六年級 篇四
《暖》溫暖，一個平凡的詞語，卻引起人許多想象。
溫暖是什么？或許是朋友一句關(guān)心的話語或許是同學(xué)鼓勵的目光，或許是陌生人無私的幫助……那是一個寒冷的冬日，狂風(fēng)呼呼地打著卷兒，直往我袖子里鉆，給了我一陣“透心涼”。“什么鬼天氣！冷死人了！”我一邊抱怨著，一邊加快了腳步。這時，一輛公交車駛?cè)胛业难酆�。我定睛一看：嘿�?4路！正好趕上了！太好了，可以不用吹風(fēng)了！我三步并作兩步奔到站牌前，上了公交車。上車之后，我挑了一個靠近后面的門的座位，“這樣下車更方便些！”我心中盤算著。正當(dāng)公交車要啟動時，一位小男孩卻匆忙地躥了上來。只見他外套敞開著，紅領(lǐng)歪歪斜斜地系在衣領(lǐng)上，嘴邊還沾著抹抹油漬，肥胖的兩腮隨著呼吸而抖動著。他急忙翻動書包，好像在尋找著什么�！斑�？我市民卡呢？怎么不見了？唉？在哪兒呢？……”他埋著頭，雙手不住地在書包中摸索，可始終沒有摸出市民卡。男孩的腦袋上已經(jīng)閃閃發(fā)亮了——那是滲出的汗珠。
他越來越急，小臉蛋早已漲得通紅，像一個隨時要爆炸的紅氣球。公交車開動了，只剩下男孩一個人尷尬地立在車箱前面�！坝袥]有一塊錢？投幣也行！”司機(jī)不耐煩地問，語氣生冷。男孩又在書包中摸索起來，可一無所獲。
他看了看司機(jī)，又望了望大家，顯得手足無措。車箱里突然安靜下來，空氣仿佛凝固了，整個世界只剩下了窗外呼呼的風(fēng)聲和汽車疾馳的聲音�！耙灰岩粔K錢給他呢？”我心中十分糾結(jié)，“我只有一塊錢了，還要留著買糖呢……可是，他真的很需要這一塊錢啊……算了吧……”“我有一塊錢，拿去用吧！”正當(dāng)我猶豫不決時，一個稚嫩的聲突然打破了這份寧靜。接著，是一串善意的聲音：“我有，用我的吧！”“我也有……”我急忙尋找聲音的源頭——是坐在車箱前面的幾位小學(xué)生，他們紛紛掏出一元錢，為那個男孩送去……窗外，寒風(fēng)依然凜冽，但我的`心里卻暖暖的……是啊，你無意間的一個小小的舉動，或許只是舉手之勞，但卻給了那急需幫助的人難忘的溫暖。
5.圍繞中心意思寫作文六年級 篇五
生活中快樂無處不在。杜甫的快樂是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。楊萬里的快樂是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，范成大的快樂是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我的快樂是生活中的一點一滴。
快樂藏在書桌上，又是一個星期天的早上，在前一天晚上，我想到了許多可以用手工制作的東西，便利用今天早上的時間來制作。我走到了書桌旁，拿出了幾張彩紙和一把剪刀，按照昨天的想法，在書桌上制作起來，沒多長時間，我就用手中的彩紙做出了幾只小兔子，我經(jīng)常在我的書桌旁看書、學(xué)習(xí)或者做手工。
快樂藏在放學(xué)的路上，那一天我和小華剛放學(xué)，就準(zhǔn)備來一場激烈的跑步比賽，比出誰才是后的勝利者，我們來到空曠的地方，做好準(zhǔn)備工作，就異口同聲喊出“跑”！我一會兒跑到了第一，一會兒又被小華超過，我們兩人就這樣跑回了家，到了電梯門前，我們都?xì)獯跤�，臉上都洋溢著無盡的喜悅和歡笑，而對于這場比賽后的輸贏也不了了之了。
快樂藏在幫助中，周六的'上午我和媽媽坐公交車出去玩，可是車上的人太多了。忽然，我看見了一個空位，急忙叫媽媽來坐，媽媽讓我坐在那里。不一會兒，有一位老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。她站到一個年輕人的身邊。這時，車上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時老奶奶的包碰了他一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心�！闭f完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶沒有說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說車上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！但我鼓起勇氣，連忙站起來說：“老奶奶，您快坐�！崩夏棠谈吲d得直夸我是個好孩子。這時那個男人臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。
快樂就像一朵朵云一會兒消失，一會兒又出現(xiàn)，當(dāng)你不在意它時，它就會默默跟隨你，我的快樂就藏在書桌上，藏在放學(xué)時，藏在幫助中。
6.圍繞中心意思寫作文六年級 篇六
《讓》我對“讓”這個字有著很深的感受，每當(dāng)看見它，我總能想到“謙讓”“禮讓”的意思“讓”使生活變得更加美好。讓在生活中有很多：比如坐公交車，很多很多年輕小伙給老人行動不方便的人讓座位，有時候給小孩讓座。有晚上，我去買牛奶。
我發(fā)現(xiàn)有一個人好像很著急來到隊伍前，對一個人說，先生，我著急，我還要去醫(yī)院照顧生病的母親。那個人毫不猶豫的讓出了位置。我們也沒有反對，他十分感動。還有，我的淘氣表弟來到我們家，你們不知道他有多么的'淘氣，他以前把我喜歡的烏龜烤了，在我看電視的時候，他把電視節(jié)目換成了小豬佩奇。他來了就像晴天霹靂一般。幸好我提前準(zhǔn)備好了，把玩具和遙控器都藏了，看他怎么辦，媽媽對我專門上了一節(jié)“政治課”說，要謙讓弟弟，弟弟畢竟是一個孩子，我也不敢反駁，只能答應(yīng)。第二次表弟來了以后，他變得比以前乖了一點，我就想到了謙讓，弟弟也越來越乖了，我也和表弟的關(guān)系變的好了，是“讓”使人與人之間和諧融洽，也讓生活變得更美好。
7.圍繞中心意思寫作文六年級 篇七
季節(jié)已臨近秋末冬初，溫度一下驟降了好幾度，這樣的天，使人不寒而粟。透過玻璃，靜觀那樹上泛黃的枯葉，搖搖欲墜；靜觀那地上的被碾碎的葉片，在風(fēng)中翻騰，剎時，被一掃而過……
中午回了趟家，下午既將動身去學(xué)校時，姥突然喊道：“孩子，再加一條秋褲吧！”我有些不情愿。姥姥又說：“你今天不是要在操場開會嗎？”她一邊說著，一邊從柜中拿出一條長褲來。隨即，我極不情愿地穿上秋褲，嘴里還小聲嘀咕：“為什么要穿？都快熱死了！”感覺整個人都笨重的像熊一樣。后來，第二節(jié)課后，我們都站在了操場上。低下頭，發(fā)覺橡膠地已經(jīng)被雨滴綴飾的斑駁，但是，我并不覺得冷，再看向其他人，用口中的熱氣，烘熱冰冷的雙手，男孩們被凍得雙耳通紅，女孩們渾身打顫，連操場的地也被跺得“咚咚”響，而我卻平靜無事。我內(nèi)心竊喜，非常慶幸我在極不情愿的情況下明智地選擇了那條秋褲，不然，我還真不知道該怎樣同這樣殘酷暴虐的風(fēng)做斗爭。
回到家時，姥姥一開門，我就一把抱住了她，狠狠的親了她一口，一個勁兒的感謝姥的這一壯舉，那時那刻，我的身體中蕩漾著一股暖流。
須臾，姥姥又突然握住我的手說：“門口冷，你快到暖氣邊去烤烤，我這就給你做飯！”我聽到這真切關(guān)懷的語言，頓時愣住了，望著姥姥單薄而弱小的背影，眼淚在眼眶里不停地打著轉(zhuǎn)，我努力睜大眼睛想把眼淚憋回去，可幾顆碩大的淚珠已順著臉頰滾落了下來。我這才發(fā)現(xiàn)，原來感動的眼淚是熱乎乎、火辣辣的，從我的`心到我的臉頰，整個人都是溫暖火熱而又激動的。
此時的姥姥還在廚房忙活著，我依然站在門口可以看到姥姥單薄而又溫馨的背影，心中升起一股暖流。
被雨打落的黃葉幽幽地飄下，有一片葉子落在窗前，姥也沒有知覺，我不知道此時姥心里在想什么，亦或什么都沒有想。蕭瑟的秋風(fēng)愈刮愈烈，打斷了我的思緒，吹得那樹枝搖搖顫顫，斷斷續(xù)續(xù)的可以聽到“呼沙沙”的聲響，雨下的欲大，就在這風(fēng)雨交織，秋意正濃的寒日里，我的心卻如陽春三月，春暖花開，暖意盎然……
8.圍繞中心意思寫作文六年級 篇八
甜，是一種味道，也是一種感受，讓人心情愉悅，仿佛整個世界都變得美好起來。在我們的生活中，有許多事物都可以給我們帶來甜蜜的感覺。
首先，家庭是令人感到甜蜜的地方。回想童年時光，那是我美好的時光之一。每當(dāng)我回到家中，媽媽總是會為我準(zhǔn)備好一份小點心，這也讓我感受到了家的'溫暖。爸爸則會和我一起玩各種有趣的游戲，這些美好的回憶讓我難以忘懷。
其次，友誼也可以給我們帶來甜蜜。朋友就像是我們?nèi)松飞系幕锇�，他們時刻支持著我們，甚至在我們遇到挫折時，還會陪伴我們一起度過難關(guān)。我有一個非常好的朋友，我們經(jīng)常一起做游戲、看電影，每當(dāng)我們在一起時，我都能感受到一份無以言表的甜蜜。
再者，學(xué)習(xí)也可以帶給我們甜蜜的感覺。盡管學(xué)習(xí)可能是一件辛苦的事情，但當(dāng)我在考試中取得好成績時，我會感到一種無比的甜蜜感。我知道這是自己勤奮學(xué)習(xí)、不斷努力所取得的成果，這種感覺讓我更加有信心地面對未來。
總之，甜蜜是生活中一種美好的感受，它可以來自于家庭、友誼、學(xué)習(xí)等各個方面。每當(dāng)我們感受到甜蜜時，就應(yīng)該好好珍惜這份感受，并讓它成為我們不斷前進(jìn)的動力。
9.圍繞中心意思寫作文六年級 篇九
周末下午爸爸帶我去了圖書館，在圖書館內(nèi)我一本一本的看著，可讓我印象深的就是這一本書——《小兵張嘎》，我對它愛不釋手，于是我把它帶回了家。
在回家的路上，我打開書在車?yán)镆槐菊?jīng)的看著。回到家我把書包隨手一扔，我爬到了床上繼續(xù)陶醉其中，我有時開心的笑著，有時露出驚慌的神情，有時又是快要哭的樣子。書中的每一件事，每一句話都牽動著我的喜怒哀樂，讓我沉溺其中，無法自拔。我津津有味的看著書中的內(nèi)容，有時媽媽叫我吃飯我都愛搭不理。媽媽叫了很多聲，我都當(dāng)做耳旁風(fēng)，充耳不聞。
我站了起來跑下床打開窗戶，涼爽的`清風(fēng)撲面而來讓我感到無比的舒適，我又爬到了床上，緩緩的閉上了眼睛陷入了沉思認(rèn)真回想著剛才的故事，我情不自禁的站了起來模仿著書中的內(nèi)容。一會兒揮揮手，一會兒跳起來，一會兒眉頭皺起，都可以去當(dāng)小演員了。
這本書我已經(jīng)讀了很多遍了，每次讀都讓我感到回味無窮，生動有趣，真是太讓我入迷了。
10.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十
看到“變”，我先想到的就是“變化”，因為家中正在發(fā)生著變化。
先說爸爸，爸爸只要抽煙就咳嗽，媽媽對他發(fā)出了警告，必須戒煙，爸爸的煙癮不小，要戒談何容易，媽媽每天都會檢查爸爸的.口袋，看看有沒有煙卷、打火機(jī)，然后再聞聞身上有沒有煙味。我呢，就跟爸爸宣傳一些關(guān)于吸煙的危害，經(jīng)過全家人的努力，爸爸戒煙成功了。
再說媽媽，媽媽十分喜歡上網(wǎng)，為此，我和爸爸想了種種對策，比如為媽媽規(guī)定上網(wǎng)時間，制定健康計劃。現(xiàn)在媽媽變了，每天上網(wǎng)有節(jié)制，作息有規(guī)律。
后說我，別看我參與計劃很是積極，可是對于自己的學(xué)習(xí)卻沒有一點兒熱情，為此，可是挨了爸爸媽媽的不少批評。爸爸媽媽為我制定了學(xué)習(xí)計劃，并一起監(jiān)督我實施。現(xiàn)在，我也變了，變得勤奮好學(xué)，成績也有了提升。
希望這樣的變化在我家繼續(xù)保持下去。
11.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十一
甜對于我們來說，是從生活中的一劑抹良藥，會讓我們從中感受到生活的快樂，美好，也可以體會到一種別樣幸福的味道。
小時候，我喜歡吃各式各樣，五花八門的糖果，把它們剝開“衣裳”，含在嘴里細(xì)細(xì)品嘗，是甜滋滋的味道。長大后遇到另一種不一樣的甜，那就是心間里的甜。
老師的表揚(yáng)是一種別樣的甜。周五上午，數(shù)學(xué)老師神情嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室，班級里頓時雅雀無聲，看著老師那黑如煤炭的臉，我們更是嚇的一動不動，大氣不敢出�！班兀 彪S著教案重重的落在講桌上，教室仿佛進(jìn)入了人間地獄一般的沉寂。要是誰敢輕舉妄動，誰就可能“小命不保”。老師用他那三百六十度無死角的鷹眼環(huán)顧了下著這嚴(yán)肅的氛圍，說到：“你們的寫得真好啊！一個個的字如其人，飄了吧？��？今天撕了十幾本每日一練，有沒有你的自求多福吧！”伴隨著這如惡魔般的低語回蕩在教室里，我感覺自己的心臟突然驟停，腦子也像被醬油糊住了，轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)不動，好似停正了一般。
此時此刻，我的內(nèi)心如十五個吊桶打水——七上八下，心想：“�。∧鞘畮妆纠锏牟粫形野�？啊！我可不想重寫��！”我好想立刻馬上沖上去翻找一通，��！怎么辦怎么辦呀？“好，下面那就有請我們的重寫嘉賓上臺，每個人讓我親兩棍，然后回去重寫”。2號，9號10號……隨著時間推移，馬上要到20號區(qū)域了，我祈禱著可千萬不要被念到我��！好，那有請這十七位嘉賓上場！
“呼——”嚇?biāo)牢伊耍瑖標(biāo)牢伊�，�?dāng)我正在暗自慶幸時“20號，上來！”當(dāng)我聽到我的號時，剛剛那一抹慶幸即刻煙消云散，而轉(zhuǎn)為濃濃的恐懼。哎，要上去嗎？可我不想被打板啊，看著剛剛被打的那些被打得鬼哭狼嚎，叱牙咧嘴的模樣更是讓我心驚肉跳！們那些被打的鬼哭狼嚎要上去嗎？我不想被打手板啊，看他呲牙咧嘴的，模樣更讓我心驚肉跳。
“唉呀，走那么慢干什么？我又不會吃了你。”老師看我慢吞吞宛如老龜爬的模樣恨鐵不成鋼說道�！袄蠋煟沂遣慌履惆殉粤�，可我怕教棍把我吃了�。 蔽倚睦锊粌H苦笑連連想到。
“20號，在此，我要好好表揚(yáng)一下！”因為她啊，是我這幾天看到過寫書寫好！排版好！干凈工整的一份作業(yè)，待到下課，我會把她的作業(yè)投到大屏上讓大家參考學(xué)習(xí)！另外，再獎利她兩枚搏雅！”頓時教室暴發(fā)出一陣陣洪亮的掌聲，我的臉頓時燥熱起來，領(lǐng)取的博雅幣，之前忐忑不安，手足無措的心情被喜出望外，甜密的心情取而待之。
我一蹦一跳，滿心歡喜的回到座位上，內(nèi)心是瘋狂的激動與甜密。剛剛穿過走道時的那一道道驚訝，羨幕的眼神幾乎讓我裹上了一層糖衣。
但我也知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，以后我得好好學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓！
12.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十二
這時，英語課代表在下面大喊：“安靜！安靜！今天由李家幸小組來領(lǐng)讀。”“��？怎么我又要上去領(lǐng)讀呀！“剛換過做位的殷睿澤迫不得已的拿起英語書走上講臺。突然，朱梓豪像一支離弦的箭一樣沖回了自己的座位，嘴里不停地哦著：“老鄧來了！老鄧來了！”同學(xué)們見了像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個個神情緊繃，絲毫不敢動，嘴也跟著整整齊齊的讀書。本來喧鬧的教室，現(xiàn)在只能聽見朗朗讀書聲。
十五秒過后，鄧?yán)蠋熑缙诙粒霈F(xiàn)在了教室門口。只見鄧?yán)蠋熥呱现v臺，環(huán)顧了一下四周，又圍著教室走了一圈后，才說：“同學(xué)們2B背的也差不多了，現(xiàn)在開始抽背。把書都扔在地上，以防作弊。”鄧?yán)蠋熢捯粢宦�，同學(xué)們唉聲連連。
我聽到這句話，心就像有一只兔子在不停地上躥下跳，下子涼了半截。媽呀！昨天沒背！今天死定了！怎么辦呀？我年紀(jì)輕輕，還有大好時光，為么要這么早就定我的罪呀！上天保佑！老天保佑！嚶嚶嚶……就在我還在心里斗爭時，鄧?yán)蠋熞呀?jīng)開始叫名字了�！爸扈骱馈币�！我開心的幾乎蹦起來，可朱梓豪坐在離我好近的位置，鄧?yán)蠋煵粫乱粋�就點我吧！我心砰砰直跳，手心開始冒汗，空氣幾乎凝固�？舌�?yán)蠋熉犕曛扈骱辣车呐ｎ^不對馬嘴的2B，那氣得是面紅耳赤，很很的把吊兒郎當(dāng)?shù)闹扈骱琅^蓋臉說了一頓。
就在同學(xué)們還在幸災(zāi)樂禍，那如死神般的聲音再次響起：“李………”不會吧，不會吧，不會真是我吧！我的一顆心，提在了嗓子眼里，害怕的不行。“春江”聽到后兩個字我長舒了一口氣，還好，還好，不是我。經(jīng)過兩次生離死別的較量后，我的心才微微平復(fù)了些許。我本等著快點下課，誰知李春江背書技術(shù)實在不好，三句背了45秒。鄧?yán)蠋熆粗畲航膽?zhàn)績，氣的怒拍桌子，似乎桌子都在抖。但不知為何，鄧?yán)蠋熀鹜昀畲航缶谷恢蛔屗竞竺�，不作判斷�?/p>
這時，鄧?yán)蠋熗蝗怀疫叿较蚩慈�，完了，完了，不會露餡了吧！就在我緊張她發(fā)抖時，鄧?yán)蠋熓栈啬抗�，說到：“請大家把書翻到45頁�！蔽胰玑屩刎�(fù)地打看課本，開始我聽講。
“同學(xué)們，下課了。請……”聽到了這如此美妙的鈴聲，我開心的熱淚盈眶，差點以為自己過不了這個鬼門關(guān)呢！
13.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十三
總是聽大人們喊累，我卻不知道累是什么滋味。直到那一天，我是真正嘗到了累的滋味。
十一假期，姐姐、哥哥都回來了，我就懇求姐姐帶我去淘氣貓游樂園玩。在我的軟磨硬泡下，姐姐終于同意了。
姐姐開車載著我和哥哥，還有我的小外甥女，不一會兒就到了淘氣貓游樂園。姐姐買了門票，我們就興高采烈的朝里面走去，哇，一個巨大的彩虹滑道映入了我的眼簾，并深深地吸引了我，它是有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這7種顏色組成，那漂亮的顏色像極了美麗的彩虹，所以才被人們稱為“彩虹滑道”吧。長長的滑道傾斜而下，高低起伏，彎彎曲曲的，又像一條彩色的長龍在空中舞動。
彩虹滑道前早已排起了長龍般的隊伍，我站在隊伍的后面，焦急地等待著，可是好長一段時間，隊伍才往前挪了一點點。雖然是秋季了，但太陽依然火辣辣的，不一會兒，我就汗如雨下，可前面的隊伍還是很長很長。
等了似乎有一個世紀(jì)那么長的時間，終于輪到我了，我開心又激動，趕緊拉了一個輪胎，爬上了又高又長的斜坡，我用力的往上拉，越往上越不好拉，我使出渾身的力氣好不容易才爬到彩虹滑道的頂端。
正當(dāng)我忐忑不安的時候，一只手拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來是工作人員。他示意讓我坐上去，就在我坐穩(wěn)的那一瞬間，只聽得“嗖”的一聲，我被猛地推了下去，我雙手死死地抓住把手，好害怕一不小心掉下去了，只聽見耳邊呼呼的風(fēng)聲，感覺強(qiáng)勁的風(fēng)把我的臉都吹變形了。我全身僵硬著不敢動彈，還沒反應(yīng)過來就到了滑到底部。
雖然害怕但是意猶未盡，我又排起了長長的隊去拉輪胎，這次我沒那么緊張了，好像一只自由自在的小鳥在空中飛馳著，不知不覺中已到終點。彩虹滑道不但讓我戰(zhàn)勝了恐懼，還讓我感受到了從云端飛馳而下的刺激。
為了體驗這奇妙的感覺，我又地排長隊，又地用力往上拉輪胎。我還抱著兩歲的外甥女滑了，外甥女居然一點都不害怕，真是“初生牛犢不怕虎。”
直到累得筋疲力盡，實在沒有力氣去拉輪胎了，我才依依不舍地離開彩虹滑道。雖然我很累，但是我很快樂！
14.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十四
晚上9點的舞蹈課結(jié)束了，我走出教室，路上人已很少了。我走在回家的路上，抬頭便看到了月亮。今天的月亮又大又圓，像個白玉盤，月光灑在地面上，朦朦朧朧的。
一路上，我踏著月光的影子，路邊的小草掛著露珠，樹上的葉子低垂下來，與月亮相互映襯�！扒锟彰髟聭�，光彩露沾濕”，我不禁想著。不知不覺，我已走到家樓下。
“唉，又要摸黑上樓了！”我沮喪地走入樓道，變得小心翼翼。樓道的燈不知什么時候壞的，外面的月光被樓下的樹遮擋著，照不進(jìn)來，樓道里黑乎乎的。我伸手不見五指，緊緊握住扶手，一步步上著臺階。當(dāng)我走到二樓時，一拐彎，突然感覺樓梯上有一縷淡淡的光，讓我喜出望外。當(dāng)我走到快三樓的時候，燈光更亮了，這光是從哪兒來的呢？
我往前看，看到一個穿著灰色衣服和布鞋的男人，個子不高，顫顫巍巍地站在白色梯子上，左手拿著工具。右手扶著燈泡，吃力地旋轉(zhuǎn)著螺絲刀。
我站在那兒望向他，怎么看著這么眼熟呢？哦，他好像是樓下的袁伯伯！
袁伯伯把壞燈泡擱在地上，又小心地下梯子，我連忙去扶他。他下來后，拍了拍他那全是灰塵的手，好似大功告成。
“姑娘，你剛上完課啊？這些天我看晚上總有人在上樓，原來是你��！”袁伯伯看見我，臉上露出燦爛笑容，便和我聊了起來�！拔覍に贾砩匣丶覙堑罌]燈多黑啊，太危險了！今晚想起這事兒了，瞅我這記性，早點來換燈泡就好了……時間不晚了，快回去吧！”他一邊說著一邊收拾東西。
那一刻，我的眼眶濕潤了。這位袁伯伯六十歲的年紀(jì)，平時腿腳就不好，走起路來晃晃悠悠，還想著為大家服務(wù)。我對袁伯伯鞠了一躬，“謝謝您！”袁伯伯的微笑猶如燦爛的陽光感染著我�！皼]事！我是一名老黨員，退休了也可以發(fā)光發(fā)熱！”袁伯伯手里拿著工具，踉踉蹌蹌地上了樓，準(zhǔn)備更換另外一個燈泡。
我看著他的背影，又看看樓道里的燈閃爍出光芒，我覺得，那耀眼的燈光比窗外的月光還要亮，照進(jìn)了我心里。
15.圍繞中心意思寫作文六年級 篇十五
斗是一種昂揚(yáng)的精神，斗是一種越挫越勇的姿態(tài)，斗更是一種永不服輸?shù)娜松鷳B(tài)度。說到“斗”就不得不提一種永遠(yuǎn)保持著斗志的動物——大鵝。
屋后的鄰家養(yǎng)了好幾只大鵝。它們個個昂首挺胸，像驕傲的勇士。它們之間斗爭不斷，打斗的時候誰也不含糊：或大張翅膀飛檐走壁纏斗一番；或“嘎嘎”地大喊口號，用嘴鉗下對方的鵝毛；更有翅膀、雙腳并用的猛士，放手一搏，亂斗一通。即便一時落得下風(fēng)也不見哪個丟了斗爭的士氣。當(dāng)然，也有終的勝者，這獨占鰲頭的大鵝，也不會停止戰(zhàn)斗，因為它還要斗一斗異類——大黃狗，在整個家中稱王稱霸。
沒過多久，領(lǐng)頭的大鵝就開始對大黃狗“下毒手”了。這只大鵝像“五星上將”一樣在后面指揮，剩下的鵝輪流攻擊大黃狗。院子儼然成為一個“戰(zhàn)斗場”。大黃狗一個健步上去咬了鵝一口，鵝一個助跑飛了起來，可還是被咬掉了不少毛。大黃狗吐掉雪一般的毛，“汪汪”地叫了好幾聲，似乎在向鵝發(fā)出警告：“喂！你們再過來就別怪我不客氣了！”鵝似乎也明白了，張開翅膀，漆黑的瞳仁中多了一分勇敢。這一刻，連樹上的鳥都不叫了。鵝仗著勢眾率先發(fā)難，一起張嘴啄向大黃狗。大黃狗將后背縮成弓形，像開弓后蓄勢待發(fā)的箭。忽然，大黃狗騰空而起，一記“滿月弓”咬住了鵝的頸部……就在這千鈞一發(fā)的時刻，所有大白鵝一哄而上，大黃狗才算松了口。和大黃狗交鋒雖然沒有大獲全勝，但是大黃狗也對大白鵝們多了幾分忌憚，不敢再輕易交手。
有我和表哥不怕“死”去試探了一下大鵝，大鵝發(fā)瘋似的去追我倆，一陣雞飛狗跳之后，大白鵝把我們倆從村東追到了村西，慌亂中，我還跑丟了一只鞋。這段狼狽的經(jīng)歷，讓我再遇到大鵝的時候不自覺地繞道而行。
大鵝身上始終保持著昂揚(yáng)的斗志，它們身上那種永不言棄的執(zhí)著，終指引它們立于斗爭的不敗之地。這種自強(qiáng)不息的斗爭精神，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
