1.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇一
《拍手、點(diǎn)頭》
玩法：
1.和孩子面對(duì)面坐好，握住TA的兩只小手，對(duì)拍。
2.邊拍邊說：“拍拍手�！比缓蟛晃誘A的手，看TA能不能自己拍。同樣的方法，可以教孩子做點(diǎn)頭的動(dòng)作。
益處：
這可以鍛煉孩子理解語(yǔ)言的能力和模仿力。7個(gè)月以后的孩子，在聽到一些特定的語(yǔ)言信號(hào)時(shí)，就能用動(dòng)作表示出來了，因此不妨多和TA玩類似的游戲。
2.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇二
《甜甜小嘴巴》
玩法：
1.媽媽唱兒歌：“小寶貝，甜嘴巴，喊著媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’。”
當(dāng)唱到“小寶貝，甜嘴巴”時(shí)，媽媽用手點(diǎn)一點(diǎn)孩子的嘴巴。
2.媽媽哼唱時(shí)配合夸張表情，逗孩子笑，孩子笑了的時(shí)候，可以借機(jī)親親TA。
這個(gè)階段的孩子雖然還不懂兒歌的意思，但喜歡兒歌歡快的節(jié)奏，更喜歡家長(zhǎng)給TA念兒歌時(shí)親切而又豐富的表情和動(dòng)作。孩子需要通過看家長(zhǎng)生動(dòng)的表情來更好地理解兒歌。
益處：
培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、讓孩子感受兒歌的韻律和節(jié)奏、增強(qiáng)記憶力。
3.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇三
《百寶箱尋寶》
玩法：
1.準(zhǔn)備一只紙箱子做“百寶箱”，里面裝上10~20個(gè)大小不同、形狀不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽車、小盒子等。
2.將孩子熟悉的幾件玩具或物品放在TA面前，先說出玩具的名稱，再把它拿起來給孩子看看，然后放進(jìn)“百寶箱”。
3.放完后，再邊說邊把玩具一件件從“百寶箱”里拿出來。從中挑出幾件玩具，隔一定距離放在孩子面前，說出其中一件的名稱，看孩子是否看或抓這件玩具。
4.當(dāng)著孩子的面把一件會(huì)發(fā)聲的玩具藏在枕頭下，讓孩子用眼睛尋找或用手取出，找到后將玩具給TA作為獎(jiǎng)勵(lì)。
益處：
訓(xùn)練孩子理解語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)物體的能力；培養(yǎng)記憶力以及解決簡(jiǎn)單問題的能力。
4.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇四
《照片上那是誰》
玩法：
1.給孩子看媽媽的大照片。
2.媽媽示范發(fā)出“媽——媽”的聲音，逗引孩子注視媽媽的口形，逗引孩子模仿。
3.媽媽再指著爸爸的大照片，同樣讓孩子注視，逗引TA模仿發(fā)出“爸——爸”的聲音。每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)后，應(yīng)停頓一下，讓孩子有模仿的機(jī)會(huì)。
4.爸爸參與進(jìn)來。媽媽抱孩子，就讓孩子模仿媽媽發(fā)音；爸爸抱孩子，就教孩子模仿爸爸發(fā)音。
益處：
訓(xùn)練孩子發(fā)音能力、語(yǔ)言模仿能力，為學(xué)語(yǔ)言作準(zhǔn)備。
5.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇五
《誰打來電話》
玩法：
1.媽媽和孩子同時(shí)拿起玩具電話，拉開一定距離。
2.在電話里和孩子模擬說話：“喂喂喂……”，叫孩子的名字，問候孩子的玩具，說一些生活中常對(duì)孩子說的話，眼睛看著孩子，觀察TA的反應(yīng)。
3.把電話放回電話機(jī)時(shí)，要對(duì)孩子說再見，并教會(huì)孩子把電話放好。
4.媽媽對(duì)著電話跟孩子說話，會(huì)讓孩子感到不解和好奇。媽媽這時(shí)要告訴孩子，這是在打電話，鼓勵(lì)TA對(duì)著電話聽聲音。多次示范后，孩子就會(huì)對(duì)電話產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)槔锩婵梢园l(fā)出聲音。等到孩子對(duì)這個(gè)游戲熟悉以后，TA會(huì)主動(dòng)地拿起電話，等媽媽拿起另一個(gè)，然后高興地聽媽媽在電話里對(duì)TA講話。
益處：
開發(fā)孩子的語(yǔ)言智能、訓(xùn)練孩子的聽覺、促進(jìn)親子感情。
6.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇六
《小動(dòng)物怎樣叫》
玩法：
1.準(zhǔn)備小雞、小鴨等小動(dòng)物的圖片。
2.你出示圖片，同時(shí)模仿小動(dòng)物的發(fā)音。重復(fù)幾次，讓孩子模仿。也可以教TA模仿相應(yīng)的動(dòng)作，或者讓孩子指出哪一張圖片是小雞，哪一張是小鴨子。這可以讓孩子練習(xí)發(fā)音。
益處：
訓(xùn)練發(fā)音能力、語(yǔ)言模仿能力。
7.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇七
《念念兒歌》
玩法：
1.選擇一首容易理解、每句之后一個(gè)字容易發(fā)音的押韻兒歌，念給孩子聽。
2.念的時(shí)候，你故意將之后兩個(gè)字的發(fā)音間隔拉長(zhǎng)，比如“小娃——娃”，加重每句之后一個(gè)字的語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)押韻的那個(gè)字。這樣可以讓孩子更好地模仿之后一個(gè)字的發(fā)音。
益處：
訓(xùn)練孩子的開口能力、模仿能力以及兒歌韻律的感知能力。
8.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇八
《交朋友》
玩法：
1.拿出會(huì)說話的洋娃娃和孩子打招呼，激發(fā)孩子的興趣。
2.用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子與娃娃打招呼：“你好!”并以洋娃娃的身份送給孩子禮物，說：“這是送給你的�！苯毯⒆幽弥Y物學(xué)說“謝謝”。
3.家庭與家庭之間也可以進(jìn)行交往。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與別的孩子打招呼，并互贈(zèng)糖果、交換玩具，同時(shí)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。在游戲結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)孩子說“再見”，并做出相應(yīng)的手勢(shì)。
益處：
訓(xùn)練開口能力、促進(jìn)親子感情，讓孩子變得有禮貌~
9.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇九
《寶寶記得住》
玩法：
1.跟孩子玩圖卡游戲，看圖卡時(shí)，要注意告訴孩子每個(gè)圖對(duì)應(yīng)的名稱是什么。
2.反復(fù)看，待孩子認(rèn)識(shí)4張～5張圖片后，讓TA從一大堆圖片中找出其熟悉的那幾張。一旦找出來，家長(zhǎng)就要大加贊賞和鼓勵(lì)。增加游戲難度，在圖卡中加入1張～2張字卡，訓(xùn)練孩子找出。
3.孩子認(rèn)圖片時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)地告訴TA圖的特點(diǎn)。盡量是每個(gè)圖都編一個(gè)故事，或者兒歌。讓孩子的手指在圖上面指點(diǎn)一下，也會(huì)加深孩子對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)。讓孩子從字卡中找到圖片時(shí)，大人要告訴孩子字卡和圖卡的區(qū)別，讓孩子認(rèn)識(shí)字卡。
益處：
鍛煉記憶力、訓(xùn)練開口能力、促進(jìn)親子感情。
10.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇十
《情景再現(xiàn)》
玩法：
1.多帶孩子去戶外玩耍，回家后給TA講說今天你和TA一起看到的事物和去過的地方。
2.提問孩子，比如“今天媽媽帶你去哪兒了?”“看到什么了?”孩子可以用簡(jiǎn)單的詞回答：“動(dòng)物園”“老虎”等，也可以用動(dòng)作表示出來。如果你和孩子經(jīng)歷了同樣的事情，那么你們的對(duì)話就會(huì)有很多的共同語(yǔ)言。
益處：
培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣、訓(xùn)練觀察能力、促進(jìn)親子感情。
11.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇十一
《鼻子在哪里?》
玩法:
1.你和孩子面對(duì)面坐好，讓TA看著你。
2.你說身體的某一部位，讓孩子指出來。比如你問TA：“媽媽的鼻子在哪里?”孩子會(huì)用手指向你的鼻子。也可以讓孩子按照你的語(yǔ)言提示，指自己的身體部位。
益處：
鍛煉記憶力、訓(xùn)練開口能力，讓孩子初步了解自己的身體，同時(shí)促進(jìn)親子感情。
12.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇十二
《廣播電臺(tái)》
玩法：
家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái)，如：奶奶廣播電臺(tái)、爸爸廣播電臺(tái)。一位家長(zhǎng)打電話，當(dāng)撥到某個(gè)電臺(tái)時(shí)，這個(gè)電臺(tái)就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長(zhǎng)可有意識(shí)地?fù)艽蚝⒆拥碾娕_(tái)，使孩子得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，語(yǔ)言能力得到提高。
益處：
使孩子口齒清楚、態(tài)度大方，能有表情地講述和朗誦。
13.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇十三
《說悄悄話》
玩法：
這個(gè)游戲的規(guī)則就是爸爸媽媽可以在孩子的耳邊說一些悄悄話，這樣就會(huì)吸引孩子的注意，這樣還能夠讓孩子專心聆聽媽媽的耳語(yǔ)。也可以全家人都來參加這個(gè)游戲，家人都圍成一圈，然后用傳話的方式來引導(dǎo)孩子，看看孩子傳的話是否具體，多給孩子傳話的機(jī)會(huì)，以訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
益處：
鍛煉孩子的聽力，培養(yǎng)注意力、幫助孩子準(zhǔn)確發(fā)音。
14.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇十四
《小小營(yíng)業(yè)員》
玩法：
在游戲前，先準(zhǔn)備好孩子的玩具5-10件，圍裙等。然后將玩具逐一放好，媽媽先系上圍裙當(dāng)營(yíng)業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會(huì)聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會(huì)幫人們看門，你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子將小狗“買”回去，然后由孩子當(dāng)營(yíng)業(yè)員介紹商品，游戲反復(fù)進(jìn)行。
益處：
訓(xùn)練模仿大人的說話和辦事能力，鍛煉靈活機(jī)智性。
15.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇十五
《傳電報(bào)》
玩法：
媽媽在孩子耳邊講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人講出電報(bào)內(nèi)容，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。如無第三個(gè)人，則要求孩子在成人耳邊再?gòu)?fù)述一遍。
益處：
培養(yǎng)孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
16.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇十六
《我是小司機(jī)》
玩法：
找一個(gè)小凳子當(dāng)車，孩子當(dāng)司機(jī)騎在小凳上拉著往前走，爸爸媽媽當(dāng)乘客小跑著跟在后面。你們可以設(shè)置不同的搭車情境，并不斷地詢問孩子：現(xiàn)在到哪里了?前面是紅燈了，我們的車應(yīng)該怎么辦?
益處：
這可以幫助孩子將動(dòng)作和語(yǔ)言結(jié)合起來，在情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
17.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇十七
《讓玩具活起來》
玩法：
給孩子一些喜愛的玩具，讓孩子將平時(shí)聽到的或是學(xué)到的或是自己心里想說的話對(duì)玩具說，媽媽也可以帶孩子一起模仿一些如喂洋娃娃吃飯或是給小熊穿衣服，還有讓孩子自己推著玩具車，媽媽帶孩子在家中走走等。
益處：
讓孩子掌握大量的詞匯和生活中的一些事情的細(xì)節(jié)、培養(yǎng)孩子的自理能力和方向感。
18.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇十八
《寶寶學(xué)自我介紹》
玩法：
1.和孩子玩“上幼兒園”的游戲。媽媽扮演幼兒園老師，孩子背上小書包，從門口進(jìn)來。
2.孩子見到“老師”先鞠躬說“老師好”。接著老師提問“你叫什么名字啊小朋友”，孩子回答問題。
3.然后媽媽依次問孩子“你爸爸叫什么名字?”“你母親叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的電話號(hào)碼是多少?”等。如果哪個(gè)問題孩子回答的不清楚，家長(zhǎng)要及時(shí)提醒。問話完畢，孩子向老師鞠躬說“老師再見”。
益處：
增加詞匯量、讓孩子了解和自己相關(guān)的信息，增加TA對(duì)自己的認(rèn)知、讓孩子學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
19.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇十九
《換詞小游戲》
玩法：
媽媽說一句簡(jiǎn)單的話，孩子接一句，但要把句子中的一個(gè)詞換成另外一個(gè)詞。比如，媽媽說：“我有一個(gè)蘋果�！焙⒆诱f：“我有一個(gè)香蕉�！眿寢專骸拔矣幸患路！焙⒆樱骸拔矣幸惠v汽車�！眿寢專骸拔掖蜷_門�！焙⒆樱骸拔谊P(guān)上門�！眿寢專骸疤O果紅紅的。”孩子：“蘋果甜甜的。”
益處：
提高孩子對(duì)詞匯的應(yīng)用能力、反應(yīng)能力。
20.實(shí)用的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練游戲 篇二十
《雙音詞比賽》
玩法：
爸爸、媽媽和孩子一起進(jìn)行雙音詞比賽。爸爸可先說一個(gè)，然后媽媽和孩子依次說，看誰說得快，說得準(zhǔn)確。如，大大的——小小的——胖胖的——厚厚的——藍(lán)藍(lán)的——黑黑的——短短的——長(zhǎng)長(zhǎng)的......
益處：
幫助孩子鞏固對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)、記憶和理解。
