1.小學(xué)五年級下冊科學(xué)知識點 篇一
1、固體廢棄物污染會污染河流，造成河湖內(nèi)的生物死亡；污染土壤導(dǎo)致植物無法生長；污染水源造成水源危機。2、以有效合理的利用能源為標(biāo)準，說說我們從衣食住行這幾個方面應(yīng)該如何來合理的安排生活，達到節(jié)能減排的目的。
衣：少買不必要的衣服，不能穿的衣服可以分類回收；食：“光盤行動”，廚余垃圾可以用來做堆肥；�。弘娖鞑皇褂玫臅r候可以把插頭拔下來，生活用水可以重復(fù)使用；行：出門盡量乘坐公共交通，減少自駕車出行的次數(shù)
3、生活中常見的再生紙產(chǎn)品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。
4、我們面臨的環(huán)境問題有大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等。
5、使用一張再生紙可以節(jié)約1克標(biāo)準煤，相應(yīng)減少二氧化碳8克。
6、通常我們將生活垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾，其他垃圾四類。
7、許多環(huán)境問題是由人類活動造成的，但人類的活動也能夠改善環(huán)境。
2.小學(xué)五年級下冊科學(xué)知識點 篇二
1、大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實際平均氣溫為15℃適宜生命存在。2、海洋生物對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要的作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。
3、煤、石油、天然氣這些化石燃料中的能量能夠為我們的房間調(diào)節(jié)冷暖或帶來光明，也能驅(qū)動車輛、烹調(diào)食物，轉(zhuǎn)動機器。
4、功率為1千瓦的電器，使用一小時所消耗的電能就是1度電。
5、環(huán)境問題是很復(fù)雜的，依據(jù)人們居住的地域和所從事的工作的不同，在看待某個污染問題時，人們會持有不同的態(tài)度。為了達成可行的解決辦法，需要學(xué)會協(xié)調(diào)和放棄。
6、除了廢紙可在身外，生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用，例如塑料、金屬、和玻璃等。
7、到2050年，世界人口將達97億。按照人均生活垃圾日生產(chǎn)量0.96千克計算，垃圾年產(chǎn)生量將達34億噸。
3.小學(xué)五年級下冊科學(xué)知識點 篇三
1、橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的，材料把它們做成船型后，他們在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上，隨著技術(shù)的進步，鋼鐵也能造船，鋼鐵制造的船不但堅固，而且載重量也更大。2、船的載重量跟船的體積大小有關(guān)，通過增大船的底面積或船弦高度來增大船的體積，可以提高船的載重量。
3、給船裝上風(fēng)帆，風(fēng)力推進裝置，蒸汽推進裝置等都可以為其提供動力。為了解決動力的持續(xù)供應(yīng)問題，可以在給船加上風(fēng)帆的同時，再增加一套風(fēng)力推進裝置或蒸汽推進裝置，為了讓小船保持一定的方向行駛，可以給小船安裝船舵。
4、潛艇是能夠在水下航行的，船種類很多，大小不同，形狀各異。許多潛艇被設(shè)計成魚類的身體形狀，可以有效減少水的阻力。潛艇靠調(diào)節(jié)自身的重力和浮力的大小來下潛或上浮。常規(guī)的潛艇一般用柴油做動力。核潛艇的動力來自核能，它可以幫助潛艇在水下長時間的航行。
5、設(shè)計小船時需要考慮的因素有船的大小，船的形狀，船體材料，載重量，穩(wěn)定性和動力系統(tǒng)。
6、地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋，但是許多地方還是水資源緊缺。
7、無害化是指在垃圾管理的全過程，避免對環(huán)境和人體健康造成不利影響。
4.小學(xué)五年級下冊科學(xué)知識點 篇四
1、比較不同體積的鋁箔，船載重量的大小可以用相同重量的小物品模擬貨物來測試。2、為了更好的制作出小船，我們首先做好下面的設(shè)計，（1）畫出船的設(shè)計圖標(biāo)注材料和結(jié)構(gòu)（2）討論設(shè)計圖的合理性和可靠性，（3）列出所需的材料計算所需的費用。
3、潛艇是能夠在水下航行的，船種類很多，大小不同，形狀各異，這類船大都被設(shè)計成魚類的形，身體形狀可以有效減小水的阻力。
4、工程設(shè)計一般會經(jīng)歷“問題—設(shè)計—制作—測試—完善”等過程。
5、船是人類的偉大發(fā)明。自從有了船，人們可以借助他在水面上自由方面的行駛，還可以把很多貨物運送到遠方。
6、獨木舟、搖櫓木船、帆船，蒸汽船，輪船潛艇，代表了不同歷史時期船的發(fā)展。
7、古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船，最早的獨木船就是人們利用可以漂浮的樹木造出來的，但是獨木舟在水中不夠穩(wěn)定，裝載的貨物也有限，為了解決這個問題，人們通過不斷摸索，用幾根竹竿或木條做成了竹筏或木排，但竹筏或木排不易操控，安全系數(shù)低，為此人們又在竹筏或木排的基礎(chǔ)上加以改進，作出了搖櫓木船寶船等。
5.小學(xué)五年級下冊科學(xué)知識點 篇五
1、船底的龍骨結(jié)構(gòu)是我國古代的一項重大發(fā)明，不但能使船更加堅固，而且使其抵御風(fēng)浪的能力大大增強，對世界船舶結(jié)構(gòu)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。2、潛艇通過改變自身的重量來改變其在水中的沉浮狀態(tài)。
3、橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，他們在水中受到的浮力增大了，而且能更容易漂浮在水面上。
4、帆船是利用風(fēng)力前進的船，是繼舟、筏之后，一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。
5、“蛟龍”號是一艘由我國自行設(shè)計自主集成研制的載人潛水器。
6、現(xiàn)代輪船有骨架，船艙等結(jié)構(gòu)設(shè)計可以增加船的牢固程度，能更好的利用空間船艙還可以阻止船體漏水，后向其他地方蔓延，預(yù)防沉船。
7、用邊長相等的正方形鋁箔做船，把船的體積做得大一些，船所能承載的貨物就多。
6.小學(xué)五年級下冊科學(xué)知識點 篇六
1、核潛艇的動力來自核能，它可以幫助潛艇在水下長時間的航行。2、船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會側(cè)翻，造成事故。
3、隨著技術(shù)的進步，鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但堅固，而且載重量也更大。
4、古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨木舟就是人們利用可以漂浮的樹干造出來的。
5、最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經(jīng)無法滿足大船航行所需要的動力了，于是人們逐步探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新的動力。
6、測試我們的小船時，測試標(biāo)準至少達到以下三項，（1）載重量達到200克（2）有自己的動力系統(tǒng)（3）能行駛一段距離。
7、我國船舶制造業(yè)主要集中在三個區(qū)域，分別位于長三角，珠三角和環(huán)渤海地區(qū)。
7.小學(xué)五年級下冊科學(xué)知識點 篇七
1、許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的。2、植物生長所需的養(yǎng)料是由植物的綠色葉片依靠太陽提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
3、種子在干燥的土壤中不容易發(fā)芽，因此播種后要適量澆水，使土壤變濕潤。
4、在做綠豆種子發(fā)芽是否需要適宜的溫度的實驗時，將綠豆種子放在冰箱里一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)18粒種子中只有一粒發(fā)芽了，這是因為種子發(fā)芽需要適宜的溫度。
5、食物是動物的必要需求，動物消耗食物而獲得能量。
6、船的載重量是指船裝載貨物重量的能力，是判斷船運載能力的主要指標(biāo)之一。
7、氣墊船又叫“騰空船”，是一種利用空氣的支撐力升離水面的船。
8.小學(xué)五年級下冊科學(xué)知識點 篇八
1、空氣是一種混合物，氮氣和氧氣是空氣的主要成分，在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需要的氧量，并釋放出氧氣。2、動物都喜歡生活在各自適宜的環(huán)境里，如青蛙適宜生活在潮濕的環(huán)境里，蜥蜴適宜生活在干燥的環(huán)境里，天鵝適宜生活在湖泊沼澤等有水的地方，企鵝適宜生活在冰天雪地里，雪狼適宜生活在寒冷的環(huán)境里。
3、青蛙冬眠的行為是為了適應(yīng)氣候、食物等環(huán)境條件的改變，丹頂鶴遷徙的行為是為了適應(yīng)氣候，日照，食物等環(huán)境條件的改變。
4、生物之間因為食物關(guān)系構(gòu)成很多鏈條狀的聯(lián)系，像這種食物關(guān)系叫做食物鏈，我們一般用箭頭表示食物鏈中誰被誰吃的關(guān)系，生物之間因為食物關(guān)系而相互聯(lián)系在一起構(gòu)成食物網(wǎng)。
5、群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系，相互影響，構(gòu)成一個整體，我們把這個整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
6、為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧的生存下來，我們用的水不能太少，生物種類和數(shù)量配比要合理。
7、冬季來臨，青蛙會冬眠，丹頂鶴會遷徙。
9.小學(xué)五年級下冊科學(xué)知識點 篇九
1、適當(dāng)增加生態(tài)瓶中的植物數(shù)量后，每分鐘內(nèi)小魚浮出水面的次數(shù)將減少，因為水生植物為動物提供的氧氣增多了。2、對比綠豆苗在有陽光和無光照的條件下的生長情況，可以發(fā)現(xiàn)有光照的綠豆苗的植株高度更高，莖更粗，葉的顏色更綠。
3、為了保護好丹頂鶴以及他們的生存環(huán)境，我國在丹頂鶴等鶴類的繁殖區(qū)和越冬區(qū)建立了一批自然保護區(qū)。
4、生物的生存離不開周圍的環(huán)境，只有當(dāng)環(huán)境滿足他們的需要時，他們才能夠生存下來，當(dāng)環(huán)境改變時，生物需要適應(yīng)他們所在環(huán)境來維持生存，各種生物之間也有著許多復(fù)雜的關(guān)系。
5、對比實驗只設(shè)置兩個或兩個以上的實驗，組通過對結(jié)果的比較分析來探究各種因素與實驗對象的關(guān)系，在實驗過程中需要嚴格控制實驗條件，在只改變一種條件的同時，一定要保證其他條件不變。
6、種子發(fā)芽需要適量的水，適宜的溫度和充足的空氣。
7、綠豆苗的生長需要陽光，水分，空氣等，不同環(huán)境里的植物，對陽光、水分等條件的需求不同。
10.小學(xué)五年級下冊科學(xué)知識點 篇十
1、綠豆種子發(fā)芽需要的基本條件有適量的水、適宜的溫度和充足的空氣。2、蚯蚓喜歡生活在黑暗、潮濕的環(huán)境里。
3、生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。
4、生態(tài)瓶中的小動物之所以能夠生存下來，是因為水中有食物和氧氣等，這些物質(zhì)的制造者是植物。
5、入秋后因為氣候、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴要從東北遷飛到南方越冬。
6、在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。
7、在做綠豆種子發(fā)芽與土壤的關(guān)系的實驗時，我們用對比實驗的方法獲得實驗數(shù)據(jù)，在做這個實驗時只能有一個不同條件。
