小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)(10篇)
時(shí)間:2024-05-10 16:52:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]1.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 篇一
1、固體廢棄物污染會(huì)污染河流,造成河湖內(nèi)的生物死亡;污染土壤導(dǎo)致植物無(wú)法生長(zhǎng);污染水源造成水源危機(jī)。2、以有效合理的利用能源為標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)說(shuō)我們從衣食住行這幾個(gè)方面應(yīng)該如何來(lái)合理的安排生活,達(dá)到節(jié)能減排的目的。
衣:少買不必要的衣服,不能穿的衣服可以分類回收;食:“光盤(pán)行動(dòng)”,廚余垃圾可以用來(lái)做堆肥;住:電器不使用的時(shí)候可以把插頭拔下來(lái),生活用水可以重復(fù)使用;行:出門(mén)盡量乘坐公共交通,減少自駕車出行的次數(shù)
3、生活中常見(jiàn)的再生紙產(chǎn)品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。
4、我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等。
5、使用一張?jiān)偕埧梢怨?jié)約1克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減少二氧化碳8克。
6、通常我們將生活垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾,其他垃圾四類。
7、許多環(huán)境問(wèn)題是由人類活動(dòng)造成的,但人類的活動(dòng)也能夠改善環(huán)境。
2.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 篇二
1、大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯,使地球表面的實(shí)際平均氣溫為15℃適宜生命存在。2、海洋生物對(duì)維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要的作用,同時(shí)也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。
3、煤、石油、天然氣這些化石燃料中的能量能夠?yàn)槲覀兊姆块g調(diào)節(jié)冷暖或帶來(lái)光明,也能驅(qū)動(dòng)車輛、烹調(diào)食物,轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器。
4、功率為1千瓦的電器,使用一小時(shí)所消耗的電能就是1度電。
5、環(huán)境問(wèn)題是很復(fù)雜的,依據(jù)人們居住的地域和所從事的工作的不同,在看待某個(gè)污染問(wèn)題時(shí),人們會(huì)持有不同的態(tài)度。為了達(dá)成可行的解決辦法,需要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和放棄。
6、除了廢紙可在身外,生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用,例如塑料、金屬、和玻璃等。
7、到2050年,世界人口將達(dá)97億。按照人均生活垃圾日生產(chǎn)量0.96千克計(jì)算,垃圾年產(chǎn)生量將達(dá)34億噸。
3.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 篇三
1、橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的,材料把它們做成船型后,他們?cè)谒惺艿降母×υ龃罅,因而能更容易漂浮在水面上,隨著技術(shù)的進(jìn)步,鋼鐵也能造船,鋼鐵制造的船不但堅(jiān)固,而且載重量也更大。2、船的載重量跟船的體積大小有關(guān),通過(guò)增大船的底面積或船弦高度來(lái)增大船的體積,可以提高船的載重量。
3、給船裝上風(fēng)帆,風(fēng)力推進(jìn)裝置,蒸汽推進(jìn)裝置等都可以為其提供動(dòng)力。為了解決動(dòng)力的持續(xù)供應(yīng)問(wèn)題,可以在給船加上風(fēng)帆的同時(shí),再增加一套風(fēng)力推進(jìn)裝置或蒸汽推進(jìn)裝置,為了讓小船保持一定的方向行駛,可以給小船安裝船舵。
4、潛艇是能夠在水下航行的,船種類很多,大小不同,形狀各異。許多潛艇被設(shè)計(jì)成魚(yú)類的身體形狀,可以有效減少水的阻力。潛艇靠調(diào)節(jié)自身的重力和浮力的大小來(lái)下潛或上浮。常規(guī)的潛艇一般用柴油做動(dòng)力。核潛艇的動(dòng)力來(lái)自核能,它可以幫助潛艇在水下長(zhǎng)時(shí)間的航行。
5、設(shè)計(jì)小船時(shí)需要考慮的因素有船的大小,船的形狀,船體材料,載重量,穩(wěn)定性和動(dòng)力系統(tǒng)。
6、地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋,但是許多地方還是水資源緊缺。
7、無(wú)害化是指在垃圾管理的全過(guò)程,避免對(duì)環(huán)境和人體健康造成不利影響。
4.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 篇四
1、比較不同體積的鋁箔,船載重量的大小可以用相同重量的小物品模擬貨物來(lái)測(cè)試。2、為了更好的制作出小船,我們首先做好下面的設(shè)計(jì),(1)畫(huà)出船的設(shè)計(jì)圖標(biāo)注材料和結(jié)構(gòu)(2)討論設(shè)計(jì)圖的合理性和可靠性,(3)列出所需的材料計(jì)算所需的費(fèi)用。
3、潛艇是能夠在水下航行的,船種類很多,大小不同,形狀各異,這類船大都被設(shè)計(jì)成魚(yú)類的形,身體形狀可以有效減小水的阻力。
4、工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—完善”等過(guò)程。
5、船是人類的偉大發(fā)明。自從有了船,人們可以借助他在水面上自由方面的行駛,還可以把很多貨物運(yùn)送到遠(yuǎn)方。
6、獨(dú)木舟、搖櫓木船、帆船,蒸汽船,輪船潛艇,代表了不同歷史時(shí)期船的發(fā)展。
7、古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船,最早的獨(dú)木船就是人們利用可以漂浮的樹(shù)木造出來(lái)的,但是獨(dú)木舟在水中不夠穩(wěn)定,裝載的貨物也有限,為了解決這個(gè)問(wèn)題,人們通過(guò)不斷摸索,用幾根竹竿或木條做成了竹筏或木排,但竹筏或木排不易操控,安全系數(shù)低,為此人們又在竹筏或木排的基礎(chǔ)上加以改進(jìn),作出了搖櫓木船寶船等。
5.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 篇五
1、船底的龍骨結(jié)構(gòu)是我國(guó)古代的一項(xiàng)重大發(fā)明,不但能使船更加堅(jiān)固,而且使其抵御風(fēng)浪的能力大大增強(qiáng),對(duì)世界船舶結(jié)構(gòu)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2、潛艇通過(guò)改變自身的重量來(lái)改變其在水中的沉浮狀態(tài)。
3、橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料,把它們做成船型后,他們?cè)谒惺艿降母×υ龃罅,而且能更容易漂浮在水面上?/p>
4、帆船是利用風(fēng)力前進(jìn)的船,是繼舟、筏之后,一種古老的水上交通工具,已有5000多年的歷史。
5、“蛟龍”號(hào)是一艘由我國(guó)自行設(shè)計(jì)自主集成研制的載人潛水器。
6、現(xiàn)代輪船有骨架,船艙等結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以增加船的牢固程度,能更好的利用空間船艙還可以阻止船體漏水,后向其他地方蔓延,預(yù)防沉船。
7、用邊長(zhǎng)相等的正方形鋁箔做船,把船的體積做得大一些,船所能承載的貨物就多。
6.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 篇六
1、核潛艇的動(dòng)力來(lái)自核能,它可以幫助潛艇在水下長(zhǎng)時(shí)間的航行。2、船在行駛中,穩(wěn)定性十分重要,不然船就會(huì)側(cè)翻,造成事故。
3、隨著技術(shù)的進(jìn)步,鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但堅(jiān)固,而且載重量也更大。
4、古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨(dú)木舟就是人們利用可以漂浮的樹(shù)干造出來(lái)的。
5、最早的船靠人力行駛,隨著船的體積越來(lái)越大,人力已經(jīng)無(wú)法滿足大船航行所需要的動(dòng)力了,于是人們逐步探索出了讓船行駛的新方法,給船裝上了新的動(dòng)力。
6、測(cè)試我們的小船時(shí),測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)至少達(dá)到以下三項(xiàng),(1)載重量達(dá)到200克(2)有自己的動(dòng)力系統(tǒng)(3)能行駛一段距離。
7、我國(guó)船舶制造業(yè)主要集中在三個(gè)區(qū)域,分別位于長(zhǎng)三角,珠三角和環(huán)渤海地區(qū)。
7.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 篇七
1、許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。2、植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料是由植物的綠色葉片依靠太陽(yáng)提供的能量,利用二氧化碳和水制成的。
3、種子在干燥的土壤中不容易發(fā)芽,因此播種后要適量澆水,使土壤變濕潤(rùn)。
4、在做綠豆種子發(fā)芽是否需要適宜的溫度的實(shí)驗(yàn)時(shí),將綠豆種子放在冰箱里一段時(shí)間后,我們發(fā)現(xiàn)18粒種子中只有一粒發(fā)芽了,這是因?yàn)榉N子發(fā)芽需要適宜的溫度。
5、食物是動(dòng)物的必要需求,動(dòng)物消耗食物而獲得能量。
6、船的載重量是指船裝載貨物重量的能力,是判斷船運(yùn)載能力的主要指標(biāo)之一。
7、氣墊船又叫“騰空船”,是一種利用空氣的支撐力升離水面的船。
8.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 篇八
1、空氣是一種混合物,氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞,在光照條件下,植物吸收空氣中的二氧化碳和水分,在綠色葉片中制造生存所需要的氧量,并釋放出氧氣。2、動(dòng)物都喜歡生活在各自適宜的環(huán)境里,如青蛙適宜生活在潮濕的環(huán)境里,蜥蜴適宜生活在干燥的環(huán)境里,天鵝適宜生活在湖泊沼澤等有水的地方,企鵝適宜生活在冰天雪地里,雪狼適宜生活在寒冷的環(huán)境里。
3、青蛙冬眠的行為是為了適應(yīng)氣候、食物等環(huán)境條件的改變,丹頂鶴遷徙的行為是為了適應(yīng)氣候,日照,食物等環(huán)境條件的改變。
4、生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系構(gòu)成很多鏈條狀的聯(lián)系,像這種食物關(guān)系叫做食物鏈,我們一般用箭頭表示食物鏈中誰(shuí)被誰(shuí)吃的關(guān)系,生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系而相互聯(lián)系在一起構(gòu)成食物網(wǎng)。
5、群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系,相互影響,構(gòu)成一個(gè)整體,我們把這個(gè)整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
6、為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧的生存下來(lái),我們用的水不能太少,生物種類和數(shù)量配比要合理。
7、冬季來(lái)臨,青蛙會(huì)冬眠,丹頂鶴會(huì)遷徙。
9.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 篇九
1、適當(dāng)增加生態(tài)瓶中的植物數(shù)量后,每分鐘內(nèi)小魚(yú)浮出水面的次數(shù)將減少,因?yàn)樗参餅閯?dòng)物提供的氧氣增多了。2、對(duì)比綠豆苗在有陽(yáng)光和無(wú)光照的條件下的生長(zhǎng)情況,可以發(fā)現(xiàn)有光照的綠豆苗的植株高度更高,莖更粗,葉的顏色更綠。
3、為了保護(hù)好丹頂鶴以及他們的生存環(huán)境,我國(guó)在丹頂鶴等鶴類的繁殖區(qū)和越冬區(qū)建立了一批自然保護(hù)區(qū)。
4、生物的生存離不開(kāi)周圍的環(huán)境,只有當(dāng)環(huán)境滿足他們的需要時(shí),他們才能夠生存下來(lái),當(dāng)環(huán)境改變時(shí),生物需要適應(yīng)他們所在環(huán)境來(lái)維持生存,各種生物之間也有著許多復(fù)雜的關(guān)系。
5、對(duì)比實(shí)驗(yàn)只設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn),組通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析來(lái)探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,在只改變一種條件的同時(shí),一定要保證其他條件不變。
6、種子發(fā)芽需要適量的水,適宜的溫度和充足的空氣。
7、綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光,水分,空氣等,不同環(huán)境里的植物,對(duì)陽(yáng)光、水分等條件的需求不同。
10.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn) 篇十
1、綠豆種子發(fā)芽需要的基本條件有適量的水、適宜的溫度和充足的空氣。2、蚯蚓喜歡生活在黑暗、潮濕的環(huán)境里。
3、生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系,構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系,像這樣的食物關(guān)系,叫做食物鏈。
4、生態(tài)瓶中的小動(dòng)物之所以能夠生存下來(lái),是因?yàn)樗杏惺澄锖脱鯕獾,這些物質(zhì)的制造者是植物。
5、入秋后因?yàn)闅夂、日照及食物等因素的變化,丹頂鶴要從東北遷飛到南方越冬。
6、在光照條件下,植物吸收空氣中的二氧化碳和水分,在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料,并釋放出氧氣。
7、在做綠豆種子發(fā)芽與土壤的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),我們用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)只能有一個(gè)不同條件。