【#小學(xué)生作文# #四年級(jí)抒情作文400字左右（精選10篇）#】小學(xué)四年級(jí)抒情作文是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)孩子情感表達(dá)能力的重要途徑。以下是由®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家整理的四年級(jí)抒情作文400字左右（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.四年級(jí)抒情作文400字左右 篇一
成長(zhǎng)的路上，我與書(shū)同行
成長(zhǎng)的路上，陪伴我的很多，很多……
書(shū)就像一個(gè)親密的伙伴伴著我成長(zhǎng)。
孩提時(shí)，書(shū)是一幅幅有趣的畫(huà)，畫(huà)里蘊(yùn)含一個(gè)個(gè)神奇的故事，我總是纏著媽媽講一個(gè)又一個(gè)的童話(huà)，總也聽(tīng)不夠；再大點(diǎn)，書(shū)是一個(gè)個(gè)鮮活跳動(dòng)的字，在這里我知道了跳動(dòng)的字竟然是一幅畫(huà)；剛上小學(xué)時(shí)，書(shū)是我打開(kāi)童話(huà)大門(mén)的鑰匙，讀書(shū)是為了在書(shū)中找到灰姑娘丟落的水晶鞋，為了追尋皮諾曹長(zhǎng)鼻子的秘密，為了擦干美人魚(yú)悲傷的眼淚……
現(xiàn)在，書(shū)是是一塊吸引我的魔石，是我邁向知識(shí)殿堂的階梯，是山中涓涓的一股清泉，是浩瀚的海洋……每天我都沉醉在書(shū)海中，觸摸著文字的脈搏，嗅著鉛字的清香，享受著文字帶給我的心靈洗禮，感受著知識(shí)海洋的浩渺和我的渺小。
當(dāng)我第看到自己的名字變成鉛字，第看到稿費(fèi)匯款單，看到那代表著成長(zhǎng)的一份榮譽(yù)。我明白了，與書(shū)為伴就是一種幸福。
朋友，在我們成長(zhǎng)的路上，可別忽略了你身邊這位忠誠(chéng)且珍貴的伴旅。
2.四年級(jí)抒情作文400字左右 篇二
蒲公英和風(fēng)兒有一個(gè)約定，在風(fēng)起的時(shí)刻，借風(fēng)遠(yuǎn)航。
蒲公英的一生注定是漂泊的，從它和風(fēng)兒約定好的那一刻開(kāi)始，就注定了它要浪跡天涯的一生。
羨慕蒲公英的灑脫，無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)拘無(wú)束，隨風(fēng)而起，隨遇而安，飄到哪里，就在哪里安家。其實(shí)，蒲公英也有牽掛，也有不舍，也有留戀。只是它明白，這一切都是它的宿命，它別無(wú)選擇。
蒲公英是信守諾言的，既然它和風(fēng)兒約定好了，就絕不會(huì)食言。風(fēng)起的時(shí)刻，萬(wàn)千朵蒲公英的種子隨風(fēng)而去，它們雖有不舍，卻又走的如此決絕，如此義無(wú)反顧。
蒲公英帶著母親美好的祝福隨風(fēng)遠(yuǎn)去了，雖然它們相處的日子是短暫的，但它們都早已把彼此刻在了心上，永不相忘。在分離的時(shí)刻，它們都帶著含淚的微笑向彼此告別，沒(méi)有人能體會(huì)它們此時(shí)的心情。
在一個(gè)晚霞滿(mǎn)天的傍晚，起風(fēng)了，大片的蒲公英的種子飄了起來(lái)，在霞光的映襯下顯得格外美麗、壯觀，這是我見(jiàn)過(guò)的浪漫也是凄美的告別儀式…
3.四年級(jí)抒情作文400字左右 篇三
似乎生活中的所有事情都是在不斷重復(fù)與輪回著，我們很多時(shí)候不能選擇，也無(wú)法逃避，能做的只是做好當(dāng)下我們能夠觸碰得到的事情，所以這樣才會(huì)出現(xiàn)所謂的逆來(lái)順受吧。
逆來(lái)順受這個(gè)詞，給我的第一印象是消極的存在，也許是因?yàn)閺奈覀円婚_(kāi)始接觸書(shū)本開(kāi)始，它就是一種讓人避而遠(yuǎn)之的狀態(tài)。起初我并不是很喜歡這個(gè)詞。因?yàn)槲也幌矚g這樣的情緒，我們始終覺(jué)得自己可以做更多的事，能夠改變更多的東西，至少是我們生活中細(xì)枝末節(jié)的東西。但是后來(lái)我才逐漸發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诖蠖鄶?shù)的時(shí)候沒(méi)有辦法做出我們想要做出的選擇，我們慢慢發(fā)現(xiàn)自己的能力并沒(méi)有想象中的那么大，沒(méi)有所謂的巨大能量也就只能做到逆來(lái)順受。
所以到了后來(lái)，逆來(lái)順受成為了我們生活中的常態(tài)，人們?cè)谥饾u的發(fā)現(xiàn)生活中的固有性時(shí)，逆來(lái)順受就成為了一種順其自然的狀態(tài)，這種狀態(tài)我們一生中多多少少都會(huì)遇到過(guò)，既然遇到了那就只好欣然接受，再次以后重新出發(fā)，去尋找下一個(gè)真實(shí)的自己，去等待下的逆來(lái)順受。
4.四年級(jí)抒情作文400字左右 篇四
我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
為什么想當(dāng)一名語(yǔ)文老師呢？這還得從我們的語(yǔ)文老師說(shuō)起。他對(duì)我們很?chē)?yán)格，你別想偷一點(diǎn)懶，這對(duì)我們來(lái)講無(wú)異于是上天派下來(lái)的“瘟神”。但是，他給我們批改作業(yè)可仔細(xì)了，連一個(gè)筆畫(huà)都不放過(guò)，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都要批改若干次，直到完全改正確才會(huì)放你過(guò)關(guān)。我們學(xué)習(xí)累了、渴了、餓了，他還會(huì)給我們吃果子、玉米，對(duì)我們可好了。其實(shí)，老師只是外表看上去冷若冰霜，內(nèi)心對(duì)我們卻熱情似火。
小時(shí)候，老師家里很窮很窮，他只能幫別人洗衣刷鞋換書(shū)看。到十多里外的學(xué)校住讀，他的老師冬天常常給他端來(lái)滾燙的洗腳水，還時(shí)常給他煲排骨湯。于是，老師立志要成為一名關(guān)愛(ài)窮孩子的老師，他勤奮苦讀，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為了我們的老師。
我也要像我的老師一樣，好好讀書(shū)，用行動(dòng)踐行我的夢(mèng)想。
5.四年級(jí)抒情作文400字左右 篇五
有的時(shí)候，我們總是羨慕別人，羨慕別人有一身華麗的衣裳，羨慕別人有一輛好的汽車(chē)，羨慕別人是那么的瀟灑，羨慕別人的……有太多的東西值得羨慕。
可是，這一切終究是別人的。而許多時(shí)候，我們都不曾想想自己。在我們的眼睛里，只有別人，只看到別人的好。就好像我今天看到的故事一樣。這個(gè)故事講的就是兩只老虎，一只被關(guān)在籠子里，每天都有人給它喂食，而另外一只老虎在外面自由自在，每天都為自己找食物而奔波。它們彼此都羨慕對(duì)方的生活。于是，它們決定互換一下。結(jié)果，在外面的老虎餓死了，因?yàn)樗粫?huì)尋找食物，而關(guān)在籠子里的老虎憂(yōu)郁死了，因?yàn)樗チ俗杂�。曾�?jīng)它們都是很羨慕別人的生活，但真的當(dāng)它們得到了以為幸福的生活，反而死了。
的確是的，很多時(shí)候，我們往往對(duì)自己的幸福是熟視無(wú)睹的，而對(duì)別人的幸�？偸呛芰w慕。殊不知，別人的幸福生活并非是你所適合的，只有把握自己的幸福才是真正地幸福。
6.四年級(jí)抒情作文400字左右 篇六
迷霧浸透山，再?gòu)奶炜罩杏芜^(guò)，抬起額，感到一切徘徊在目光中，“時(shí)間既然不肯退回，那就去忘掉吧!”抿了抿嘴。臉上沒(méi)有了往日的鮮紅�；蛟S以前只能在指間凝固吧，后去回想我們之間的交情。
你坐在樹(shù)蔭下，劉海遮蓋著你的臉，使人感到說(shuō)不清的悲哀。樹(shù)蔭的陰暗并不能遮蓋你的悲傷，陽(yáng)光在你的頭發(fā)映下一寸一寸的倒影，許久，你起身低頭在微風(fēng)中離去，站在桃樹(shù)下，桃花的花瓣像一層細(xì)沙，似乎是你第二次對(duì)自己的掩蓋。半晌，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，你的眼光已經(jīng)落在我的身上，她纖細(xì)的雙手放在身旁。心中膽怯的說(shuō)出了“你叫什么名字?”你的身體一抖緩緩說(shuō)出“雨”。便留給我一個(gè)背影。便在鋪滿(mǎn)青苔的石路小巷中消失。
一天天，你的悲哀慢慢消散，我不經(jīng)露出一個(gè)大咧咧的傻笑，你的眼神在茫然之中露出淺淺的微笑。那聲微笑深深刻在了我的心中，時(shí)間慢慢流過(guò)，在我心里你是慢慢避開(kāi)了新的可能，一切都是那么恍恍惚惚，當(dāng)你去接受其她人時(shí)我心中的淡淡淺淺，像是撕裂了，這種概念讓我有不好的感覺(jué)……
你離開(kāi)了，這可能是我后去回憶吧!
7.四年級(jí)抒情作文400字左右 篇七
從前，你問(wèn)我煩誰(shuí)？我會(huì)告訴你，我煩媽媽。自從上一年級(jí)到現(xiàn)在，每天一放學(xué)回家，媽媽就對(duì)我嘮叨個(gè)不停，今天學(xué)啥了？會(huì)不會(huì)？上課積極回答問(wèn)題了沒(méi)有等等，都聽(tīng)的我耳朵都磨出繭了。還有那次周末作業(yè)，我寫(xiě)的字不端正，媽媽繃著個(gè)臉，就把作業(yè)撕了，讓我重寫(xiě)，弄得我煩不勝煩。
直到那天晚上，我一覺(jué)醒來(lái)，忙著上廁所。我見(jiàn)書(shū)房的燈還亮著，我以為是誰(shuí)忘了關(guān)燈，跑過(guò)去一看，原來(lái)媽媽。她正坐在電腦前給我傳播客。在燈光的照耀下，媽媽頭頂?shù)膸赘装l(fā)顯得格外閃眼。媽媽見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，忙催促我早些睡覺(jué)。我看了一下床頭的鬧鐘，此時(shí)已是十二點(diǎn)多了，可我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。
爸爸上班忙，妹妹才幾個(gè)月大，總纏著要媽媽。媽媽又得照顧小妹妹，又得干家務(wù)�？擅妹每偸鞘稽c(diǎn)多才睡覺(jué)，媽媽準(zhǔn)是等妹妹睡著了才給我弄這些。媽媽這么辛苦是為了啥？平時(shí)對(duì)我嘮叨嚴(yán)厲又是為了啥？還不是為了我的成績(jī)一天比一天進(jìn)步，將來(lái)能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。此時(shí)此刻，我想我讀懂了媽媽?zhuān)x懂了媽媽平凡又偉大的愛(ài)。
8.四年級(jí)抒情作文400字左右 篇八
從指間滑落，隨風(fēng)散去。便散落無(wú)處，何處生家。
朝陽(yáng)之際，透過(guò)絢爛，與赤紅，不起眼的黃色小粒飄逸在視角。溫順地降落掌心。小心地，恐懼地，且慢慢觀察。別驚動(dòng)，它隨時(shí)會(huì)搭上便車(chē)。粗糙，真粗糙，和它樸素并丑陋的外表相配。不管將它丟卻，或是仔細(xì)地觀察，都無(wú)人知曉你在干啥。放在任何地方，它都是可有可無(wú)。因不請(qǐng)自來(lái)，它常常帶著“不速之客”的名號(hào)來(lái)到人類(lèi)的家中，是人類(lèi)的眼中釘，甚是討厭。沉思后，發(fā)現(xiàn)它溜走了，又搭上便車(chē)溜走了。來(lái)去匆匆，回也匆匆。不知道它又去哪里旅行了。雖然普普通通，可卻一直戴著面紗，從不揭開(kāi)。
未到海灘，已經(jīng)能感受到風(fēng)與海交錯(cuò)的氣息。軟軟的、松松的，舒舒服服的，融在腳尖的，是無(wú)數(shù)的黃色顆粒，回想起幾天前的小事，它是否來(lái)到了這里？抓起一把，滿(mǎn)是粗糙的身影，可踩著確實(shí)是舒服的�？粗ｏL(fēng)拂起的飛揚(yáng)的黃色顆粒，急切地跑去，卻沒(méi)能趕上風(fēng)的足跡，反而被拌了一跤。這一跤，使自己感受到它的另一面，似乎在不自覺(jué)中，好像已經(jīng)揭開(kāi)了它的面紗。也忘記了尋找。因?yàn)槲抑�，它一定盡在其中，任由踩踏。
一粒沙子，是粗糙的；十粒沙子，挺粗糙的；一百粒沙子；有點(diǎn)舒服；一千粒沙子，蠻舒服的……團(tuán)結(jié)的力量使人覺(jué)得美好。讓人踩在腳底，也是沙子宏偉之處，沒(méi)有人會(huì)放下尊嚴(yán)，只求給予他人快樂(lè)。
9.四年級(jí)抒情作文400字左右 篇九
媽媽的愛(ài)像位天使一樣，給予我許多的幸福。媽媽的愛(ài)也像大海，而我是一條小魚(yú)，在愛(ài)的大海里遨游。
記得在我五歲的時(shí)候，有一天晚上，我突然發(fā)起高燒，昏昏沉沉的躺在床上。媽媽知道后急忙走到我的床前，發(fā)現(xiàn)我的小臉紅通通的，好像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。她又用手摸了摸我發(fā)燙的額頭，覺(jué)得我病得很?chē)?yán)重，連忙把我抱起來(lái)往醫(yī)院里趕。
冬夜里寒風(fēng)刺骨，猶如刀割一般從臉上刮過(guò)。媽媽把我抱得緊緊的，生怕我再受涼。到了醫(yī)院，我隱隱約約看到媽媽額頭上豆兒大的汗珠往下掉，心想媽媽肯定是累壞了。當(dāng)醫(yī)生說(shuō)我要輸液時(shí)，媽媽又抱著我來(lái)到輸液室。過(guò)了會(huì)兒護(hù)士開(kāi)始為我扎針，媽媽在旁邊看到我虛弱的樣子，又不禁流下了擔(dān)心的眼淚。幾天過(guò)后，我的身體終于痊愈了，可是媽媽卻因?yàn)檫B日的操勞病倒了�？吹綃寢屻俱驳臉幼樱业男睦镫y過(guò)極了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，我也長(zhǎng)大了，但感覺(jué)媽媽的愛(ài)是越來(lái)越濃。在此，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您在這十年里無(wú)微不至的照顧我，給予我無(wú)盡的愛(ài)，讓我從心底里感受到溫暖和幸福！等將來(lái)我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)好好的報(bào)答您�！�
10.四年級(jí)抒情作文400字左右 篇十
我不喜歡花花草草，卻獨(dú)愛(ài)家里的那幾盤(pán)吊蘭。
吊蘭四季常青，葉子細(xì)長(zhǎng)，一般在六七月份開(kāi)花�；ㄓ械氖茄┌椎�，有的淡黃色的，漂亮極了!這吊蘭還有許多小植株，一個(gè)個(gè)全部通過(guò)那一根根細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條掛在那株栽在土里的大吊蘭上面，并依靠那細(xì)長(zhǎng)的枝條和自己的氣生根來(lái)養(yǎng)活自己。一株株小個(gè)體就像秋千一樣垂在花盆周?chē)�，為素白的花盆平增了幾分生機(jī)。吊蘭還有“空氣凈化器”之稱(chēng)，因?yàn)榈跆m在一天之內(nèi)可以從空氣中吸收百分之八十的有害氣體。
吊蘭很美，不過(guò)我更欣賞的卻還是它那頑強(qiáng)的生命力。
有，學(xué)校要評(píng)選創(chuàng)意盆栽，于是，我?guī)?lái)了一盆自認(rèn)為長(zhǎng)得好的吊蘭�？缮厦嬉恢晷聜�(gè)體，不知被誰(shuí)弄下來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我急的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一般，“撲簌撲簌”往下掉。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)的話(huà)提醒了我：“吊蘭的生命力很強(qiáng)的，找些水養(yǎng)著，到家了找些泥土種下去也能活。”我恍然大悟，連忙拿了個(gè)袋子去接水�？墒�，接完水后卻發(fā)現(xiàn)袋子是破的。這讓我更加著急。后，實(shí)在沒(méi)有辦法，我只好借了一個(gè)同學(xué)的水杯來(lái)放吊蘭。回到家后，我把吊蘭放進(jìn)了一個(gè)裝著水的塑料杯，過(guò)了十幾天，居然還活得好好的，這可真令我驚訝!
我們也應(yīng)該向吊蘭一樣，堅(jiān)強(qiáng)地活著，并克服所有困難，成為生活的強(qiáng)者!
