1.性格培養(yǎng)方法有哪些 篇一
一、創(chuàng)造快樂(lè)的家庭氛圍
這是一個(gè)幾乎適用于所有養(yǎng)育問(wèn)題的方法。孩子的性格形成除了基因決定的部分因素之外，家庭氛圍起著不可忽視的作用。父母遇到事情主動(dòng)商量，意見(jiàn)不合也不當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或者犯錯(cuò)的時(shí)候，態(tài)度不粗暴，溫和地與孩子交流，耐心開(kāi)導(dǎo)等等，都可以讓家庭氛圍寬松愉快，孩子才能更好地體會(huì)父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)以及親情的可貴。
二、適度地夸獎(jiǎng)孩子
父母適度地夸獎(jiǎng)孩子，有助于孩子自信心的建立，性格也會(huì)變得樂(lè)觀向上。但是，需要注意的是，夸獎(jiǎng)的目的是強(qiáng)化孩子好的行為，要從孩子的行為出發(fā)，無(wú)行為指向、泛泛的夸獎(jiǎng)并不能很好地達(dá)到鼓勵(lì)孩子的長(zhǎng)期效果。
對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，要具體細(xì)節(jié)，這樣可以讓孩子明白因?yàn)槭裁吹玫搅斯膭?lì)，比如，孩子會(huì)扔垃圾了：“寶寶會(huì)扔垃圾了，真是媽媽的好幫手。”這樣充滿行為細(xì)節(jié)的夸獎(jiǎng)，就比隨口來(lái)一句：“真棒”要效果好。
三、接受孩子失敗和犯錯(cuò)
在打擊與控制下成長(zhǎng)的孩子，會(huì)容易喪失信心、悲觀恐懼、不敢面對(duì)挑戰(zhàn)、失去勇氣。家長(zhǎng)應(yīng)該做的，是在原則范圍內(nèi)允許孩子自己去體驗(yàn)和“犯錯(cuò)”。因?yàn)榉稿e(cuò)也是孩子成長(zhǎng)路上的重要環(huán)節(jié)：人生該走的彎路，其實(shí)一米都少不了。
如果因?yàn)楹⒆犹詺�、害怕孩子學(xué)壞，就特別害怕孩子犯錯(cuò)，看緊孩子，把孩子的各種想法扼殺掉，讓他們按照我們認(rèn)為安全的方式在一個(gè)“正�！钡姆秶鷥�(nèi)成長(zhǎng)，這樣反而會(huì)剝奪了孩子探索的機(jī)會(huì)，扼殺了孩子的想象力和天性。這種做法只會(huì)讓孩子更想離開(kāi)家庭的"牢籠"，才是對(duì)孩子極大的傷害。
四、讓孩子有一定的自主權(quán)
將自主權(quán)還給孩子，父母不能對(duì)孩子聽(tīng)之任之不加管教，但是過(guò)嚴(yán)的控制又壓制了孩子的成長(zhǎng)，還很可能會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。被約束過(guò)多的孩子，很容易處在自卑的情緒中，父母將一定的自主決策權(quán)還給孩子，讓孩子在不同年齡階段有不同的選擇權(quán)，才能讓孩子重視自己的想法，更好地思考和體會(huì)自由獨(dú)立的意義。而只有善于思考的孩子，才能在遇到困難時(shí)作出正確的選擇。
需要注意的是，父母讓孩子擁有自主權(quán)并不等于對(duì)孩子有求必應(yīng)。對(duì)于孩子的物質(zhì)生活，不能過(guò)分優(yōu)越和奢華。過(guò)分優(yōu)越的生活條件，會(huì)容易讓孩子不懂得珍惜而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以自我滿足，貪心會(huì)導(dǎo)致不快樂(lè)的情緒滋長(zhǎng)。不貪婪，懂得珍惜，有感恩的心，才能成為一個(gè)懂得珍惜，樂(lè)觀健康的人。
五、鼓勵(lì)孩子多交朋友
父母要鼓勵(lì)孩子和不同年齡，不同性格，不同職業(yè)背景和社會(huì)地位的人接觸溝通，讓孩子學(xué)會(huì)和不同的人相處。父母是孩子的老師，如何為人處世，往往是父母直接教給孩子的。所以父母在與人交往的時(shí)候，需要給孩子樹(shù)立好榜樣，不要戴有色眼鏡，不勢(shì)力不卑微，不輕易議論和評(píng)價(jià)他人，真誠(chéng)善良，才能教會(huì)孩子和他人相處時(shí)不卑不亢，和諧融洽。
天生樂(lè)觀的人也不可能永遠(yuǎn)不面對(duì)逆境永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)，一時(shí)還無(wú)法走出困境時(shí)不沖動(dòng)走向絕境，應(yīng)對(duì)困境時(shí)有積極的態(tài)度以及較強(qiáng)的處理困難的能力，才是父母應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。
2.孩子應(yīng)及早培養(yǎng)的性格 篇二
1、快樂(lè)活潑
快樂(lè)的孩子愛(ài)笑不愛(ài)哭，無(wú)憂無(wú)慮。而活潑并不只是好動(dòng)，更不等同于吵鬧�；顫姷暮⒆佑�6個(gè)表現(xiàn)：
表情活潑：臉部表情豐富生動(dòng)，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開(kāi)玩笑；
嘴巴活潑：表達(dá)、吐詞清晰，喜歡講故事見(jiàn)聞、猜謎語(yǔ)、說(shuō)繞口令等；
感知活潑：見(jiàn)過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、做過(guò)的記得快，認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚；
雙手活潑：會(huì)勞動(dòng)，會(huì)做手工，飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等，手很靈巧；
身體活潑：表現(xiàn)在能歌善舞，愛(ài)做游戲、愛(ài)運(yùn)動(dòng)等；
思想活潑：喜歡提問(wèn)、討論、爭(zhēng)論、識(shí)字和讀書(shū)等。
2、安靜專注
不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到極大的快樂(lè)和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來(lái)，注意分散，“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了，智力發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響。
3、勇敢自信
嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、孤獨(dú)、小動(dòng)物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺(jué)到自己很可愛(ài)，即使只是潛意識(shí)的感覺(jué)，也會(huì)有自信情感的流露，這與驕傲、沒(méi)禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。
4、勤勞善良
從小會(huì)勞動(dòng)的人以勞動(dòng)為樂(lè)，也會(huì)關(guān)心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵(lì)“寶寶真乖、真能干”是對(duì)他極好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個(gè)道德高尚的人。
5、獨(dú)立精神
孩子的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩；1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快；會(huì)走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在父母的字典里沒(méi)有“催”字。如果一個(gè)連吃飯都要家長(zhǎng)七八遍催促、沒(méi)有責(zé)任感的人，以后上學(xué)、找工作等都會(huì)依賴人，何談成材？
6、創(chuàng)造精神
表現(xiàn)在對(duì)新奇的事情愛(ài)看、愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)摸、愛(ài)做、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)記；喜歡自己動(dòng)手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等；家長(zhǎng)特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。
性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的，不靠督促、說(shuō)教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環(huán)境育人、行為育人、愛(ài)的教育和積極暗示等。
3.性格培養(yǎng)的主要途徑 篇三
1、多讀好書(shū)
好書(shū)是良師益友，它會(huì)在我們心中播種良好性格的種子。冰心曾說(shuō)過(guò)：‘’讀好書(shū)好讀書(shū)讀書(shū)好‘’多讀書(shū)對(duì)我們的心靈變的美好。
2、交益友
所謂近朱者赤，進(jìn)墨者黑。好朋友的言行會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生潛移的影響。
3、學(xué)榜樣
孔子曰：‘’三人行，必有我?guī)熝��！覀冎車泻芏嗳耸俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣。
4、多參與
積極參與學(xué)校、班級(jí)的各種活動(dòng)，有利于培養(yǎng)我們的責(zé)任心、自制力和認(rèn)真的態(tài)度。
5、常反省
‘’知人者智，自知者明‘’常反省有利于我們客服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)健全的性格。
4.孩子好性格的特征 篇四
1、善良
善良的靈魂能夠設(shè)身處地的為他人著想，與善良的人交往會(huì)感到身心愉悅，同時(shí)自己的心境也會(huì)變得更加開(kāi)闊。以一顆善良的心處事，很多復(fù)雜的問(wèn)題都可能迎刃而解。善良的人不僅能夠得到別人的幫助，同時(shí)也能得到他人認(rèn)可，而如果生活中只是為了私利而肆意去傷害他人，終的結(jié)局是自取滅亡。
2、守信
守信也是人際交往中極其重要的一點(diǎn)。雙方之間彼此信任，就能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的同理心，很多事情不必多說(shuō)，對(duì)方就能夠表示理解。但是在社會(huì)交往中，人們之間缺乏的也是信任，無(wú)處安放的情感讓人們的關(guān)系變得麻木，能夠兌現(xiàn)諾言的人變得可遇不可求，甚至有的在鐵證面前還要去狡辯推脫，未免太寒人心。所以，守信能夠讓人產(chǎn)生良好的是非觀，積攢好的人品，獲得他人的認(rèn)同與支持。
3、誠(chéng)實(shí)
為了讓自己更加適應(yīng)社會(huì)生活，維護(hù)自己的既得利益，很多人在與他人的交往中，會(huì)對(duì)某些事實(shí)進(jìn)行有選擇的逃避，不敢表露真心。即使有時(shí)候需要帶著刻意的偽裝去生活，但這并不認(rèn)同為是去說(shuō)謊。誠(chéng)實(shí)是人際交往中基本的品質(zhì)特點(diǎn)，一個(gè)人要想在社會(huì)的長(zhǎng)河中走下去，誠(chéng)實(shí)是第一位的。
4、謙虛
謙虛使人變得謹(jǐn)慎，同時(shí)能夠沉淀下心思考慮大的格局。太過(guò)于驕傲就會(huì)讓人自負(fù)，這種心理是極其危險(xiǎn)的。謙虛使人想要學(xué)習(xí)更多的新事物，發(fā)展自己的潛力，彌補(bǔ)自己的不足，在事業(yè)上能夠擁有更大的發(fā)展空間。當(dāng)謙虛變?yōu)榱?xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中多出很多認(rèn)同和喜歡你的人，能夠積攢到更多的人脈。
5、寬容
一個(gè)人在各方面能力的提高，絕不僅僅是成功經(jīng)驗(yàn)的積累，也包括犯錯(cuò)之后的自我砥礪與成長(zhǎng)。人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，多些理解與寬容，可以讓一段友情經(jīng)久不衰。因?yàn)閯e人的過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致自己的利益受損的，如果并非惡意，便要學(xué)會(huì)釋?xiě)眩瑢捜輨e人即是善待自己。
6、厚道
厚道與誠(chéng)實(shí)類似，做人要光明磊落，表里如一，不汲汲于世間繁華。在復(fù)雜的社會(huì)背景中，厚道的人更容易讓人產(chǎn)生親近感，所以這也是真正的好人具有的性格特征之一。
5.孩子性格培養(yǎng)的方法 篇五
1.讓孩子學(xué)會(huì)性格當(dāng)中的獨(dú)立
現(xiàn)在家庭很多都只有一個(gè)小孩，多的也就兩個(gè)。因?yàn)楹⒆由伲芏嗉议L(zhǎng)就開(kāi)始了包辦，孩子過(guò)于依賴父母，時(shí)間一長(zhǎng)孩子性格當(dāng)中的獨(dú)立也就漸漸消失不見(jiàn)。父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立，讓他們從學(xué)會(huì)生活自理開(kāi)始，自己吃飯，自己穿衣服，每一件細(xì)小的事情都可以幫助到孩子，在不知不覺(jué)當(dāng)中孩子也就擁有了性格當(dāng)中的獨(dú)立部分，當(dāng)他們面對(duì)問(wèn)題時(shí)，獨(dú)立的性格會(huì)幫助他們冷靜思考，找到解決的辦法，贏得更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，包括成功和幸福。
2.尊重孩子的隱私和個(gè)人空間
有些父母覺(jué)得孩子是自己生的，孩子也就不能有任何隱私，必須什么都向父母坦白，有像笑話里說(shuō)的一樣“孩子跟媽媽說(shuō)不能看日記是隱私，媽媽說(shuō)：想要隱私，你出生的時(shí)候都沒(méi)穿褲衩�！彪m然這只是一個(gè)笑話，但是母親的這種做法了行為真的很不對(duì)，要培養(yǎng)孩子良好的性格，那就得從尊重孩子的隱私和個(gè)人空間開(kāi)始，不然孩子的.性格當(dāng)中就會(huì)出現(xiàn)不信任，猜忌等不良成分，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
3.做孩子言行的好榜樣很重要
家庭是孩子的學(xué)習(xí)課堂，而父母則是孩子的老師，父母的一言一行都將直接影響到孩子，父母擁有陽(yáng)光、健康、獨(dú)立、自信的好性格成分，那孩子們也就能從父母身上學(xué)到這些，而相反的，父母?jìng)兩砩纤邆涞氖悄懶 ⒆运�、�?nèi)向等不健康的性格的話，那孩子從父母?jìng)兩砩蠈W(xué)到這些成分的可能性幾乎是，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。父母應(yīng)該努力做孩子的好榜樣。
4.幫助孩子在挫折中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
沒(méi)人有能一帆風(fēng)順地成長(zhǎng)，就算是家庭環(huán)境再好的孩子，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上也會(huì)遇到挫折，父母?jìng)內(nèi)绻荒茉诤⒆拥男愿癞?dāng)中培養(yǎng)他們面對(duì)挫折的能力，那孩子將來(lái)走上社會(huì)之后，他們就不能承擔(dān)起挫折帶來(lái)的傷害，而出現(xiàn)性格當(dāng)中的消沉和不自信，影響到他們健康的人生。
孩子犯錯(cuò)沒(méi)有什么，只要知錯(cuò)能改，在錯(cuò)誤當(dāng)中吸取教訓(xùn)就行，過(guò)于指責(zé)孩子沒(méi)有任何意義，幫助孩子從錯(cuò)誤和挫折當(dāng)中走出來(lái)才是父母?jìng)兊恼＝逃绞健?
