1.初中英語(yǔ)聽(tīng)力提升技巧
1、扎實(shí)基礎(chǔ)
想要練好聽(tīng)力，基礎(chǔ)知識(shí)一定要扎實(shí)。除了音標(biāo)和詞匯量外，單詞和詞組的使用方法，以及英語(yǔ)短語(yǔ)的含義，都是需要我們?nèi)ブ攸c(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的知識(shí)，只有學(xué)好了這些，才能幫助我們更好的去理解聽(tīng)力的內(nèi)容。
2、多聽(tīng)多練
想要提升初中英語(yǔ)聽(tīng)力能力，其實(shí)沒(méi)有什么特別好的捷徑， 好的方法就是多聽(tīng)多練，這樣不僅可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，還能讓我們不斷的適應(yīng)聽(tīng)力的語(yǔ)速，只要跟的上語(yǔ)速，聽(tīng)力能力自然也就會(huì)提升，所以同學(xué)們?cè)谡n下的時(shí)候一定要多聽(tīng)多練，只要有時(shí)間就可以聽(tīng)英文或英語(yǔ)錄音。
3、專(zhuān)題練習(xí)
同學(xué)們還要注意多做一些初中英語(yǔ)聽(tīng)力的試題，要模仿考試情景，先快速的瀏覽聽(tīng)力題目和選項(xiàng)，了解文章大意，后面聽(tīng)錄音時(shí)，有目的有重點(diǎn)的聽(tīng)。做聽(tīng)力試題的過(guò)程，不僅可以培養(yǎng)我們的專(zhuān)注度，還能提高我們的做題速度。
4、聽(tīng)對(duì)話(huà)技巧
在聽(tīng)簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)時(shí)，要留意問(wèn)題的類(lèi)型，一般情況下答案都會(huì)影藏在第二個(gè)人的話(huà)語(yǔ)中，所以同學(xué)們要學(xué)會(huì)集中精神，將關(guān)注度鎖定在第二個(gè)人所述的關(guān)鍵單詞上。
5、聽(tīng)短文技巧
在聽(tīng)短文時(shí)，要先快速的瀏覽問(wèn)題，聽(tīng)第一遍時(shí)，要仔細(xì)的聽(tīng)完全文，清楚文章的大意;聽(tīng)第二遍時(shí)，則要做好標(biāo)記，再檢驗(yàn)核對(duì)。
6、大膽預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)是做聽(tīng)力的一種方法，主要是根據(jù)答案選項(xiàng)、對(duì)話(huà)、標(biāo)題、段落等已給出的知識(shí)，去合理的預(yù)測(cè)即將聽(tīng)到的內(nèi)容。準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)可以幫助我們更好的應(yīng)對(duì)聽(tīng)力，當(dāng)然這也是需要同學(xué)們不斷的實(shí)踐、不斷運(yùn)用，才能真正掌握的技巧。
2.提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力方法
1、平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，多聽(tīng)多練。這樣有利培養(yǎng)語(yǔ)感，適應(yīng)語(yǔ)速。有了一定的語(yǔ)感，跟得上語(yǔ)速，英語(yǔ)聽(tīng)力能力會(huì)有所提高。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)有空拿著音樂(lè)播放器來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、多做一些聽(tīng)力方面的題型，在做題前一定要快速瀏覽一遍題目和選項(xiàng)，了解一下文中大概講的內(nèi)容，以便聽(tīng)時(shí)有所側(cè)重。在做題的過(guò)程有利于培養(yǎng)我們集中精力的好習(xí)慣。也有利于提高我們做題的速度。
3、學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)是在做聽(tīng)力理解之前根據(jù)各種暗示,如所給答案選項(xiàng),段落或?qū)υ?huà)標(biāo)題等已有知識(shí)，對(duì)即將聽(tīng)到的段落或?qū)υ?huà)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)
4、除此之外，平時(shí)還要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)功，就是豐富自己的詞匯量，以及各個(gè)單詞及單詞組合的用法，英語(yǔ)短語(yǔ)的含義，這些基本功有助于我們更好理解聽(tīng)力的內(nèi)容。
5、對(duì)于簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，要根據(jù)問(wèn)題的類(lèi)型，從第二個(gè)講話(huà)者的答語(yǔ)中來(lái)捕捉關(guān)鍵詞，把聽(tīng)力集中范圍鎖定在這些關(guān)鍵詞上。
6、對(duì)于短文，對(duì)話(huà)有點(diǎn)長(zhǎng)的，先快瀏覽全部問(wèn)題，并且第一遍要應(yīng)仔細(xì)把全文聽(tīng)完，弄明白文章在講什么，第二遍才做好記號(hào)，檢驗(yàn)核對(duì)。
3.初中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)常用技巧
1、單詞的記憶
想要學(xué)好英語(yǔ)，詞匯是基礎(chǔ)。當(dāng)然，詞匯的學(xué)習(xí)也需要掌握一定的技巧和方法，小學(xué)時(shí)候的死記硬背顯然是行不通的。我們可以通過(guò)模擬某個(gè)特定的場(chǎng)景或語(yǔ)言環(huán)境，在某段語(yǔ)句或文章中去學(xué)會(huì)理解單詞的含義。初中階段，有些學(xué)校也會(huì)開(kāi)設(shè)一些英語(yǔ)角、早讀班，這都是記憶英語(yǔ)單詞的好機(jī)會(huì)。
學(xué)會(huì)掌握單詞的用法，這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，不僅能夠加深對(duì)單詞的記憶，還能逐漸擴(kuò)充自己的詞匯量。
2、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)
語(yǔ)法是英語(yǔ)的骨架。詞匯的大量積累，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，如何使用這些詞匯，就要重視語(yǔ)法的掌握和運(yùn)用了。初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和技巧，是通過(guò)邊學(xué)邊做筆記的方式，要學(xué)習(xí)到的語(yǔ)法知識(shí)做簡(jiǎn)單的分類(lèi)，根據(jù)重要以及難易的程度，來(lái)安排以后的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、文章的學(xué)習(xí)
初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，和漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)情境有一定相似的地方，語(yǔ)法和詞匯的積累，為文章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)或閱讀新的文章前，先做下預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，把文章中的生詞和難點(diǎn)劃分出來(lái)，在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中爭(zhēng)取把所有的內(nèi)容吃透，同時(shí)學(xué)會(huì)去背誦文章，對(duì)文章中的常見(jiàn)語(yǔ)句做好筆記。
英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，可以在課后擴(kuò)大自己的閱讀面，從相對(duì)比較容易的英語(yǔ)文章開(kāi)始，逐漸加強(qiáng)閱讀教材的難度。比如我們比較熟悉的新概念英語(yǔ)，可以作為基礎(chǔ)教材使用。
4.初中英語(yǔ)聽(tīng)力提高技巧
1、泛聽(tīng)
在練習(xí)聽(tīng)力之初，我們可以以多聽(tīng)為主。除了課堂教學(xué)，我還努力通過(guò)“潛移默化式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。在家里，家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺(jué)前等等一切可以利用的時(shí)間，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽(tīng)，隨意聽(tīng)。
學(xué)生漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽(tīng)英語(yǔ)。給予孩子一個(gè)缺少的自然的英語(yǔ)環(huán)境，他們自然而然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯。
2、聽(tīng)力，語(yǔ)音相輔
有了泛聽(tīng)的基礎(chǔ)，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽(tīng)力的質(zhì)量。在實(shí)際授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生難把握的語(yǔ)音點(diǎn)通常是連讀和停頓。往往學(xué)生能聽(tīng)懂的是一些單詞，可當(dāng)其置于句中、融入語(yǔ)篇時(shí)，便出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
連讀：英語(yǔ)的句速是由重音的間距來(lái)決定的，有時(shí)在一拍時(shí)間內(nèi)要連續(xù)發(fā)多個(gè)音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個(gè)單詞的末尾音節(jié)與后一個(gè)單詞的起首音節(jié)相連，這就構(gòu)成了連讀。
停頓：英語(yǔ)的節(jié)奏有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是需要停頓。這在學(xué)生的日常發(fā)音中常常被忽略。
很多學(xué)生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實(shí)不然。這不僅不符合日常的口頭表達(dá)方式，給聽(tīng)者帶來(lái)理解上的困難，也影響了自己的聽(tīng)力。
3、注意聽(tīng)力技巧
很多孩子在做聽(tīng)力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽(tīng)清每一個(gè)單詞。然而在廳里練習(xí)中，這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來(lái)不及聽(tīng)。
所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來(lái)思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽(tīng)，以防止錯(cuò)過(guò)更多的信息。另外，我們?cè)诼?tīng)到會(huì)的單詞后，可以在線(xiàn)上先寫(xiě)出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽(tīng)完錄音后，在逐一補(bǔ)全。
4、有意識(shí)的詞匯積累
前面我們提到，詞匯量是聽(tīng)力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽(tīng)力練習(xí)中，如果聽(tīng)出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非�？上У摹�
所以我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組。并且反復(fù)聽(tīng)錄音來(lái)熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。
