1.六年級(jí)下冊(cè)語文畢業(yè)練習(xí)題及答案 篇一
家鄉(xiāng)的蒿筍我的家鄉(xiāng)——武進(jìn)市，有一種“專利特產(chǎn)”——蒿筍。它有一個(gè)奇怪的特性，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽之間沿長(zhǎng)江的地段。過了這個(gè)地段，穿鄉(xiāng)過村，也難于尋覓它的蹤跡了。家鄉(xiāng)流傳著一個(gè)美麗的傳說：當(dāng)年王母娘娘下凡云游人間，來到我們這魚米之鄉(xiāng)時(shí)，看到這兒物產(chǎn)豐富，風(fēng)景秀麗，人民善良，心里留戀不舍，離去時(shí)便把頭上的銀簪留在了江邊。從此以后，這里就有了潔白美味的蒿筍。
每年初春，江邊的蘆葦剛剛發(fā)芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春夏之交，蘆葦在河灘上織成青紗帳，蒿筍經(jīng)過一個(gè)春天的生長(zhǎng)，變得白白胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦叢中，等待人們?nèi)ゲ杉Ｈ藗儼研迈r的蒿筍剝?nèi)チ艘粚油馄�，便露出了里面潔白無瑕的筍芯，鮮嫩得仿佛吹彈可破——這便可以用來制作鮮美的菜肴了。
蒿筍的吃法很多，（ ）每種做法各有各的妙處，（ ）總少不了鮮、嫩、香、脆這四大特點(diǎn)。
這個(gè)季節(jié)，正值長(zhǎng)江邊上又一特產(chǎn)——籽蝦上市的時(shí)候。于是，蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉(xiāng)的一道名菜，人們形象地稱之為“銀條托金蝦”。瞧，白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼就會(huì)使人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾，仿佛滲入了每一個(gè)細(xì)胞，使人胃口大開，垂涎欲滴；夾一段放入口中，只那么輕輕一咬，隨著“咔”的一聲脆響，一股奇特的鮮味從舌尖漸漸擴(kuò)散開來，一直鮮到心里。
蒿筍（ �。┫銤馕鄂r，美味可口，（ ）有著很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。它含有豐富的維生素A和多種微量元素，還有降低膽固醇、防止血管硬化的功效呢！
來吧，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來作客，勤勞淳樸的家鄉(xiāng)人們一定會(huì)讓您嘗嘗家鄉(xiāng)的珍品——蒿筍！
（1）在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
�。�2）寫出下列詞語的反義詞。
美麗（ �。┥屏迹ā 。╇[藏（ �。�
�。�3）蒿筍生長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)用直線畫出有關(guān)的句子。
（4）用蒿筍做的菜有哪些特點(diǎn)？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
答案
�。�1）盡管……可是（或：雖然……但是……）不但……而且
（2）美麗（丑陋） 善良（兇狠） 隱藏（暴露）
�。�3）它有一個(gè)奇怪的特性，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽之間沿長(zhǎng)江的地段。
（4）答：用蒿筍做的菜的特點(diǎn)是鮮、嫩、香、脆。
2.六年級(jí)下冊(cè)語文畢業(yè)練習(xí)題及答案 篇二
按要求改寫句子。1、半晌，父親才說：“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了�！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
半晌，父親才叫我去尋找那片殘缺的青花，說找到了青花也就得到他的配方了。
2、一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。（改成反問句）
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，難道不是一件美好的事情嗎？
3、太陽照耀著大地，花兒開了。（用上修辭方法，把句子寫得生動(dòng)、形象）
太陽撫摸著大地，花兒綻開了笑臉。
4、這次比賽結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（用“無……不……”改寫，意思不變。）
這次比賽結(jié)果，無同學(xué)不滿意。
5、給下列句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子表達(dá)出三種不同的意思：張茜李麗參加比賽了
�、�?gòu)堒�、李麗參加比賽了。②張茜：“李麗參加比賽了。”③“張茜，李麗參加比賽了�！?br>
3.六年級(jí)下冊(cè)語文畢業(yè)練習(xí)題及答案 篇三
判斷下列句子的加點(diǎn)的成語使用是否恰當(dāng)。1、重慶既有水的柔情，又有山的險(xiǎn)峻，顯現(xiàn)出別具匠心的風(fēng)格。（×）
2、造型獨(dú)特，雄偉壯觀的“鳥巢”，是設(shè)計(jì)師和建筑師嘔心瀝血的結(jié)果。（√）
3、在畢業(yè)晚會(huì)，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。（×）
4、地震災(zāi)情發(fā)生后，等候獻(xiàn)血的群眾在流動(dòng)采血車前排起了長(zhǎng)隊(duì)，這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦�。（×�?/p>
5、他是從舊營(yíng)壘中出來的，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。（√）
6、破綻百出的一幅畫，經(jīng)過這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無可挑剔了。（√）
4.六年級(jí)下冊(cè)語文畢業(yè)練習(xí)題及答案 篇四
1．排列組合（把下面的詞組合成兩個(gè)不同的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（2分）了雨下大
�。�1）____________________
�。�2）____________________
2．按要求改寫句子。（2分）
�。�1）教室很安靜。改為夸張句：
_______________________________
�。�2）我深深感謝我的啟蒙老師。改寫成雙重否定句：_______________________________
3．請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個(gè)短句按照合理的順序組成一個(gè)通順的句子。（2分）
�。�1）挫折和失敗可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志。
�。�2）挫折和失敗會(huì)給人帶來痛苦。
（3）挫折和失敗是造就人才的一種特殊環(huán)境。
________________________________________________________________________________
答案
1．（1）下大雨了。（2）雨下大了。
2．（1）教室很安靜，連針落地的聲音都能聽得見。（2）我不能不深深感謝我的啟蒙老師。
3．挫折和失敗雖然會(huì)給人帶來痛苦，但可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志，所以是造就人才的一種特殊環(huán)境。
5.六年級(jí)下冊(cè)語文畢業(yè)練習(xí)題及答案 篇五
1．下面句子沒有語病的一句是（ �。�A．大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。
B．我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，到校。
C．在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)清潔。
D．我一定聽取大家的意見，改正缺點(diǎn)。
2．下面句子詞序變化后差別大的一組是（ ）
A．他家來客了�！铱蛠砹�。
B．他都問過誰�！l都問過。
C．也只有他這樣怕冷�！@樣怕冷也只有他。
D．有你們看的書。——你們看的書有。
答案：1．D 2．B
