1.新概念英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法
一、把聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，這樣才能在今后避免重復(fù)的錯(cuò)誤。
二、不要看書(shū)，將整篇課文聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。如果有一些單詞聽(tīng)不出，千萬(wàn)不要急于翻書(shū)，首先嘗試猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么。我們?cè)谧雎?tīng)力考試的時(shí)候也會(huì)遇到同樣的困難，應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)這種環(huán)境。隨著聽(tīng)寫(xiě)的增多，聽(tīng)力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽(tīng)就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
三、跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
2.新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
第一步：從精聽(tīng)開(kāi)始
學(xué)生可以帶著課文中的問(wèn)題去課文原音，基礎(chǔ)較好的同學(xué)，聽(tīng)?zhēng)妆榇笾驴梢月?tīng)出課文內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)建議反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)不出來(lái)再聽(tīng)，后真的聽(tīng)不出來(lái)的就是你比較薄弱的地方，比如語(yǔ)音問(wèn)題，也比如單詞認(rèn)知問(wèn)題。精聽(tīng)可以鍛煉耳朵的敏感度，聽(tīng)多了，口語(yǔ)也會(huì)好。
第二步：進(jìn)入精讀階段
在該階段，我們要對(duì)文章的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基本語(yǔ)法、詞法、句法以及句型結(jié)構(gòu)知識(shí)，做到全面的剖析。有同學(xué)問(wèn)過(guò)我，新概念有美英和音音之分，到底要學(xué)習(xí)哪種音呢?
這里建議初學(xué)者用美英學(xué)習(xí)。因?yàn)槊绹?guó)音，可學(xué)習(xí)資料到處都是，比如美劇等，而且大部分的美國(guó)人發(fā)音很規(guī)范，講的都是標(biāo)準(zhǔn)美英(General American)。
英音雖然純正高貴，但比較認(rèn)可的語(yǔ)音材料也就BBC，而且就目前英國(guó)社會(huì)來(lái)講，講英式標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音RP(Received Pronunciation)的人很少。除了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要搞明白之外，里面的語(yǔ)法詞法都要去了解，可以先學(xué)習(xí)生詞，在語(yǔ)境中記憶單詞，然后再回到原文進(jìn)行精讀。
課文學(xué)完后，大家可以跟著錄音朗讀，模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后把自己音錄下來(lái)，和原音進(jìn)行對(duì)比，后糾正錯(cuò)誤的音。這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，語(yǔ)音訓(xùn)練是體力活，需要大量集中訓(xùn)練。我們不要求大家語(yǔ)音學(xué)得像母語(yǔ)國(guó)家的人一樣精準(zhǔn)，但是至少不能讓語(yǔ)音成為大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙。
比如，大口的梅花音是兩到三個(gè)手指開(kāi)口度，你不能讀成小口的e音，或者，舌邊音的發(fā)音是需要舌尖頂?shù)缴淆X齦的，你不能發(fā)o音。
基礎(chǔ)的語(yǔ)音沒(méi)有打扎實(shí)，會(huì)影響到口語(yǔ)表達(dá)，很多同學(xué)口語(yǔ)不好，往往首先是聽(tīng)力不好，對(duì)語(yǔ)音的辨識(shí)度很低。
第三步：看配圖進(jìn)行口頭復(fù)述
新概念每課都配有圖片，很多同學(xué)自學(xué)的時(shí)候，往往會(huì)忽略圖片。圖片是很好的材料，很多課文分場(chǎng)景描述，適合練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。大家學(xué)完課文后，可以邊看圖片邊做復(fù)述(Restate)，再和原文看看差距在哪里，這個(gè)差距就是你需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方。
具體要怎么復(fù)述呢?
你可以描述圖畫(huà)中的人物，他們正在做的事，穿著打扮，以及表情神態(tài)，你也可以講述圖片中的景色等等，并且進(jìn)行一些聯(lián)想。低級(jí)別的學(xué)員還可以從不同的人稱和視角，反復(fù)訓(xùn)練同一個(gè)圖片。要求學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，直到能流利表達(dá)為止。
所謂流利，就是沒(méi)有很多停頓，語(yǔ)速接近正常，句子之間有銜接。這種練習(xí)方式給你足夠多的開(kāi)口機(jī)會(huì)，又不用顧及旁人，正好適合我們國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第四步：進(jìn)行回譯
要求大家在學(xué)完一課后，可以看著文章的翻譯部分，試著把原文翻譯出來(lái)，可以口頭翻譯，如果覺(jué)得難，也可以進(jìn)行書(shū)面翻譯，這個(gè)叫“回譯”。
通過(guò)回譯，我們可以主動(dòng)去記憶一些生詞、短語(yǔ)和句型，讓大家在使用中記憶。我們也經(jīng)�？吹秸f(shuō)背誦新概念是極好的方法，這種方法我不反對(duì)，但是背誦屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，死記硬背對(duì)今后的語(yǔ)言輸出幫助不大。
其實(shí)，回譯是原始，也是有效的練習(xí)法，可惜現(xiàn)在很多人忙著考各類英語(yǔ)考試，根本就沒(méi)有心思做這種精細(xì)的訓(xùn)練。
后，語(yǔ)言技能的訓(xùn)練是重復(fù)的過(guò)程，不在母語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加需要加強(qiáng)訓(xùn)練。所以大家一定要反復(fù)訓(xùn)練以上步驟，直到熟練為止。以上就是完整的新概念體系化學(xué)習(xí)方法，希望大家接下來(lái)可以更多的做些輸出，真正把英語(yǔ)用起來(lái)。
3.新概念英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)建議
新概念英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)建議：新概念選哪本？
一開(kāi)始大家需要準(zhǔn)備新概念英語(yǔ)課本，以及相應(yīng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。為了節(jié)省時(shí)間，同學(xué)們應(yīng)該選擇哪本新概念來(lái)入手比較好呢？
1、沒(méi)有基礎(chǔ)，或基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，想要從頭開(kāi)始或想要糾正語(yǔ)音，可以選擇新概念英語(yǔ)第一冊(cè)，先熟悉新概念的單詞，學(xué)習(xí)日常對(duì)話，再進(jìn)一步提升。
2、如果同學(xué)們想備考四級(jí)，但語(yǔ)法有問(wèn)題，可以學(xué)新概念英語(yǔ)第二冊(cè)。
3、如果同學(xué)們想考六級(jí)，雅思，托福等國(guó)外考試可以學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)三冊(cè)。
4、如果同學(xué)們想做到寫(xiě)文章流利，或參加GRE、G.MAT等考試可以選擇新概念英語(yǔ)第四冊(cè)。
綜上來(lái)看，一般只想提高英語(yǔ)水平的同學(xué)們，可以從二冊(cè)開(kāi)始。
新概念英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)建議：怎么學(xué)聽(tīng)力？
1、不要看書(shū)，將整篇課文聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。如果有的詞聽(tīng)不出來(lái)，可以嘗試猜一猜，實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)也不勉強(qiáng)。隨著聽(tīng)寫(xiě)的增多，聽(tīng)力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。
2、把聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，找明出錯(cuò)原因，分析自身問(wèn)題，加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。
3、跟著磁帶反復(fù)跟讀課文，朗讀時(shí)需要注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶。
新概念英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)建議：聽(tīng)力怎么練？
1、反復(fù)地聽(tīng)：反復(fù)的次數(shù)究竟要多少遍，在前期階段，一篇課文通常不少于50遍。為了保證重復(fù)的次數(shù)，聽(tīng)力文章不能太長(zhǎng)，以1~2分鐘語(yǔ)音長(zhǎng)度為宜，不超過(guò)3分鐘，這很重要。
2、持續(xù)跟讀：一開(kāi)始可以邊聽(tīng)邊看文本同時(shí)跟讀，要讀出聲來(lái)。如果有些句子跟讀不流暢，反復(fù)朗誦這個(gè)句子若干遍。聽(tīng)的時(shí)候，一定要集中精力，盡量留心句子語(yǔ)調(diào)并模仿，培養(yǎng)語(yǔ)感。直到跟讀完全流暢無(wú)滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止，再轉(zhuǎn)入下一課的學(xué)習(xí)。
3、定期復(fù)習(xí)：聽(tīng)覺(jué)的理解和記憶同樣存在遺忘問(wèn)題。要定期對(duì)前面已學(xué)內(nèi)容安排時(shí)間重溫以鞏固并形成長(zhǎng)久記憶。
