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中班角色游戲教案大全【5篇】

時間:2022-12-16 15:13:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #中班角色游戲教案大全【5篇】#】由于角色游戲?qū)τ谟變壕哂卸喾矫娴膬r值。因此,我們家長和教師應(yīng)該充分重視角色游戲?qū)τ谟變旱挠绊,讓幼兒在游戲的天空中自由發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,玩出不一樣的童年。今天®無憂考網(wǎng)為您精心整理了中班角色游戲教案大全【5篇】,希望大家及時查閱。

1.中班角色游戲教案大全 篇一


  目的要求:

  1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感;

  2、引導幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"處理成領(lǐng)唱。

  活動準備:

  店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜

  活動過程:

  一、導入活動:

  一位教師身穿理發(fā)師的服裝,手拿推子、剪子來到幼兒面前,吸引幼兒注意,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)師:瞧,這兒來了位客人,她是誰呀?

  理發(fā)師:你們好,你們認識我么?(理發(fā)師)師:對,她是一位理發(fā)師,你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發(fā)出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)

  (2)幼兒跟教師念節(jié)奏。提示語:現(xiàn)在我們來學學小剪刀的聲音。

  二、教師富有情感、準確清楚地范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞。

  (1)教師清唱一遍歌曲。

  提示語:理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的,請聽歌曲"理發(fā)店"。

  (2)教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

  提示語:理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音,還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音?請大家再仔細地聽一遍歌曲。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱,幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒。

  提示語:小朋友跟我一起來學學理發(fā)師吧!

  四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱。

 。1)教師啟發(fā)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"一句處理成領(lǐng)唱,其余部分齊唱。

  提示語:理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了,多漂亮!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話我來領(lǐng)唱,其他部分請小朋友唱。

  (2)請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進行領(lǐng)唱。

  五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子,跟教師一起學做小小理發(fā)師,邊唱邊表演。

2.中班角色游戲教案大全 篇二


  目標:

  1.學唱歌曲《理發(fā)師》,嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

  2.能夠根據(jù)節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。

  準備:

  兔八哥理發(fā)視頻,剪刀、噴霧、鏡子圖片,歌曲圖譜

  過程:

  一、視頻導入,引發(fā)興趣。

  導入語:“今天,徐老師為大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請你們一起來看一看吧!“

  觀看兔八哥理發(fā)的視頻

  提問:兔八哥在做什么?

  二、學唱歌曲,熟悉內(nèi)容。

  1.第一次完整欣賞歌曲。

  導入語:今天徐老師就為大家?guī)硪皇赘戆l(fā)有關(guān)的歌曲,題目是《理發(fā)師》,讓我們一起來聽聽看吧。ㄍ暾麖棾

  提問:

  ①歌曲中的老爺爺為別人理發(fā)的時候用到了哪些東西?(剪刀、噴霧、鏡子。)

 。ㄓ變哼呎f邊出示圖片)

 、诩舻栋l(fā)出了什么樣的聲音?噴霧呢?(用小手拍節(jié)奏試一試)

  咔嚓、咔嚓。

  2.再次欣賞歌曲,教師清唱。

  導入語:仔細聽歌曲內(nèi)容,聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句?

  提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?(幼兒說一句,教師唱一句并出示相對應(yīng)的圖譜)

  3.看著圖譜,聽老師唱一唱這首歌曲。(會唱的輕輕的跟著唱)

  4.一起跟著圖譜唱一唱。

  三、共同游戲,加深記憶。

  根據(jù)節(jié)奏對答增加記憶(拍手念歌詞)

  1.說一說游戲的規(guī)則。(比如:理發(fā)店的什么呀咔擦咔擦,請小朋友填空什么,并完整將歌詞念下來)

  2.提問:

  理發(fā)店的老爺爺呀什么什么?

  靈敏的呀什么什么咔擦咔擦?

  哎,已告成功啊,噴呀噴霧什么什么?

  請您來呀下一位呀什么什么?

  什么里面看一看呀咔擦咔擦?

  哎,已告成功啊,什么什么沙沙沙沙沙?

  3.沒有圖譜的幫助,共同演唱歌曲。(配樂)

  四、活動延伸,嘗試表演。

  1.這首歌曲不單單可以唱,還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢!讓我們一起來試試看吧!

  2.回去教班級里的其他小朋友共同表演。

3.中班角色游戲教案大全 篇三


  活動目標:

  1、引導幼兒熟悉歌詞初步學唱歌曲。

  2、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感。

  活動準備:

  鋼琴等

  活動過程:

  一、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

  三、新授《理發(fā)店》。

  1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學一學。(咔嚓、咔嚓)

  2、小朋友,今天老師帶來了一首很好聽的歌曲,名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧!

  3、教師富有感情、準確清楚地演唱。

  這首曲子的名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!

  4、幼兒再次欣賞音樂,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。

  5、教師指導幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒練習歌曲。

  7、幼兒集體練習歌曲的演唱。

  8、分組進行歌曲的練習。

  9、分男女孩子進行歌曲的演唱。

  10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

  四、結(jié)束部分。

  復(fù)習歌曲《蝴蝶》

4.中班角色游戲教案大全 篇四


  活動目標

  1、能積極、愉快地參加歌唱活動并能用輕快的聲音演唱歌曲。

  2、通過活動讓幼兒知道不能夠亂剪別人的頭發(fā)。

  3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  教學重點、難點

  活動重點:學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

  活動難點:能夠扮演好理發(fā)師的小顧客的角色。

  活動準備

  1、角色表演區(qū)。

  2、表演用的剪刀、小鏡子等。

  活動過程

  一、以談話引題。

  “小朋友經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答)(出示剪刀操作)“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”

  二、熟悉歌詞,學說歌詞。

  1、教師念歌詞,幼兒熟悉。(教師通過講故事的形式讓幼兒熟悉歌詞)

  2、幼兒集體跟念歌詞。

  三、熟悉旋律,學唱歌曲。

  1、教師扮演理發(fā)師慢速哼唱旋律。

  2、幼兒扮演理發(fā)師慢唱旋律一遍。

  3、“哎呀!顧客都對我們有意見,說我們剪得太慢了,要求我們快一點!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

  4、“顧客又說我們剪得太快了,你們能不能剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)

  5、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。

  6、分組加上動作表演唱歌曲。

  四、自選道具,分角色表演結(jié)束活動。

  1、為幼兒介紹角色區(qū)和理發(fā)工具。

  2、對幼兒進行教育,不能用剪刀傷到別人和剪別人的頭發(fā)。

  “請小朋友來當理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換角色,沒有表演的小朋友唱歌曲)

  五、活動延伸。

  請幼兒利用其他時間和同伴、家長一起扮演理發(fā)師的游戲。

5.中班角色游戲教案大全 篇五


  一、活動目標:

  1、進一步深化各個主題的內(nèi)容,豐富各游戲,鼓勵幼兒加強各角色間的聯(lián)系。

  2、培養(yǎng)幼兒堅守崗位,以及運用禮貌用語進行交往,鞏固幼兒的'文明行為習慣。

  二、活動準備:各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。

  三、活動過程:

  1、教師結(jié)合上周下午開展的各角色游戲進行講評,讓幼兒提出再次玩的愿望。

  2、以談話形式增強角色意識,強調(diào)要堅守“崗位”;并強調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

  3、分配角色:按幼兒意愿,教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

  4、幼兒游戲,教師指導

  (1)教師全面巡視,了解幼兒游戲情況,重點指導醫(yī)院,以身份提醒工作人員工作認真,對待顧客有禮貌。

  (2)鼓勵各角色、各主題間的交往。

 。3)注意個別教育,鼓勵每個孩子參與游戲,提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。

 。4)及時支持幼兒生成的新的主題。

  5、活動結(jié)束

 。1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。

 。2)組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。