1.中班角色游戲教案大全 篇一
目的要求:
1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感;
2、引導幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"處理成領(lǐng)唱。
活動準備:
店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜
活動過程:
一、導入活動:
一位教師身穿理發(fā)師的服裝,手拿推子、剪子來到幼兒面前,吸引幼兒注意,激發(fā)幼兒的興趣。
。1)師:瞧,這兒來了位客人,她是誰呀?
理發(fā)師:你們好,你們認識我么?(理發(fā)師)師:對,她是一位理發(fā)師,你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發(fā)出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)
(2)幼兒跟教師念節(jié)奏。提示語:現(xiàn)在我們來學學小剪刀的聲音。
二、教師富有情感、準確清楚地范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞。
(1)教師清唱一遍歌曲。
提示語:理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的,請聽歌曲"理發(fā)店"。
(2)教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。
提示語:理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音,還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音?請大家再仔細地聽一遍歌曲。
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱,幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒。
提示語:小朋友跟我一起來學學理發(fā)師吧!
四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱。
。1)教師啟發(fā)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"一句處理成領(lǐng)唱,其余部分齊唱。
提示語:理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了,多漂亮!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話我來領(lǐng)唱,其他部分請小朋友唱。
(2)請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進行領(lǐng)唱。
五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子,跟教師一起學做小小理發(fā)師,邊唱邊表演。
2.中班角色游戲教案大全 篇二
目標:
1.學唱歌曲《理發(fā)師》,嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。
2.能夠根據(jù)節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。
準備:
兔八哥理發(fā)視頻,剪刀、噴霧、鏡子圖片,歌曲圖譜
過程:
一、視頻導入,引發(fā)興趣。
導入語:“今天,徐老師為大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請你們一起來看一看吧!“
觀看兔八哥理發(fā)的視頻
提問:兔八哥在做什么?
二、學唱歌曲,熟悉內(nèi)容。
1.第一次完整欣賞歌曲。
導入語:今天徐老師就為大家?guī)硪皇赘戆l(fā)有關(guān)的歌曲,題目是《理發(fā)師》,讓我們一起來聽聽看吧。ㄍ暾麖棾
提問:
①歌曲中的老爺爺為別人理發(fā)的時候用到了哪些東西?(剪刀、噴霧、鏡子。)
。ㄓ變哼呎f邊出示圖片)
、诩舻栋l(fā)出了什么樣的聲音?噴霧呢?(用小手拍節(jié)奏試一試)
咔嚓、咔嚓。
2.再次欣賞歌曲,教師清唱。
導入語:仔細聽歌曲內(nèi)容,聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句?
提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?(幼兒說一句,教師唱一句并出示相對應(yīng)的圖譜)
3.看著圖譜,聽老師唱一唱這首歌曲。(會唱的輕輕的跟著唱)
4.一起跟著圖譜唱一唱。
三、共同游戲,加深記憶。
根據(jù)節(jié)奏對答增加記憶(拍手念歌詞)
1.說一說游戲的規(guī)則。(比如:理發(fā)店的什么呀咔擦咔擦,請小朋友填空什么,并完整將歌詞念下來)
2.提問:
理發(fā)店的老爺爺呀什么什么?
靈敏的呀什么什么咔擦咔擦?
哎,已告成功啊,噴呀噴霧什么什么?
請您來呀下一位呀什么什么?
什么里面看一看呀咔擦咔擦?
哎,已告成功啊,什么什么沙沙沙沙沙?
3.沒有圖譜的幫助,共同演唱歌曲。(配樂)
四、活動延伸,嘗試表演。
1.這首歌曲不單單可以唱,還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢!讓我們一起來試試看吧!
2.回去教班級里的其他小朋友共同表演。
3.中班角色游戲教案大全 篇三
活動目標:
1、引導幼兒熟悉歌詞初步學唱歌曲。
2、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感。
活動準備:
鋼琴等
活動過程:
一、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、新授《理發(fā)店》。
1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學一學。(咔嚓、咔嚓)
2、小朋友,今天老師帶來了一首很好聽的歌曲,名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧!
3、教師富有感情、準確清楚地演唱。
這首曲子的名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!
4、幼兒再次欣賞音樂,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。
5、教師指導幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
6、教師帶領(lǐng)幼兒練習歌曲。
7、幼兒集體練習歌曲的演唱。
8、分組進行歌曲的練習。
9、分男女孩子進行歌曲的演唱。
10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。
四、結(jié)束部分。
復(fù)習歌曲《蝴蝶》
4.中班角色游戲教案大全 篇四
活動目標
1、能積極、愉快地參加歌唱活動并能用輕快的聲音演唱歌曲。
2、通過活動讓幼兒知道不能夠亂剪別人的頭發(fā)。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學重點、難點
活動重點:學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
活動難點:能夠扮演好理發(fā)師的小顧客的角色。
活動準備
1、角色表演區(qū)。
2、表演用的剪刀、小鏡子等。
活動過程
一、以談話引題。
“小朋友經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答)(出示剪刀操作)“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞,學說歌詞。
1、教師念歌詞,幼兒熟悉。(教師通過講故事的形式讓幼兒熟悉歌詞)
2、幼兒集體跟念歌詞。
三、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、教師扮演理發(fā)師慢速哼唱旋律。
2、幼兒扮演理發(fā)師慢唱旋律一遍。
3、“哎呀!顧客都對我們有意見,說我們剪得太慢了,要求我們快一點!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“顧客又說我們剪得太快了,你們能不能剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)
5、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
6、分組加上動作表演唱歌曲。
四、自選道具,分角色表演結(jié)束活動。
1、為幼兒介紹角色區(qū)和理發(fā)工具。
2、對幼兒進行教育,不能用剪刀傷到別人和剪別人的頭發(fā)。
“請小朋友來當理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換角色,沒有表演的小朋友唱歌曲)
五、活動延伸。
請幼兒利用其他時間和同伴、家長一起扮演理發(fā)師的游戲。
5.中班角色游戲教案大全 篇五
一、活動目標:
1、進一步深化各個主題的內(nèi)容,豐富各游戲,鼓勵幼兒加強各角色間的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒堅守崗位,以及運用禮貌用語進行交往,鞏固幼兒的'文明行為習慣。
二、活動準備:各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。
三、活動過程:
1、教師結(jié)合上周下午開展的各角色游戲進行講評,讓幼兒提出再次玩的愿望。
2、以談話形式增強角色意識,強調(diào)要堅守“崗位”;并強調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
3、分配角色:按幼兒意愿,教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。
4、幼兒游戲,教師指導
(1)教師全面巡視,了解幼兒游戲情況,重點指導醫(yī)院,以身份提醒工作人員工作認真,對待顧客有禮貌。
(2)鼓勵各角色、各主題間的交往。
。3)注意個別教育,鼓勵每個孩子參與游戲,提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。
。4)及時支持幼兒生成的新的主題。
5、活動結(jié)束
。1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。
。2)組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。