1.小班個(gè)案分析與措施 篇一
個(gè)案背景：
今日美工區(qū)讓幼兒自我動手制作相框，作為送給家庭其他成員的禮物。云云小朋友在紙上畫了媽媽和她兩個(gè)人在草地上玩耍，涂的顏色也十分的鮮艷。真真小朋友就畫了一些花和小草，畫的很小，歪歪扭扭的，如果不問他，還不明白原先是花和草，并且都是集中在一個(gè)地方，涂的顏色也都是綠色的，一邊畫畫還喜歡和旁邊的小朋友說說話，畫了半天也沒畫出什么來。
分析：
幼兒的繪畫水平和技巧都在原有基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，但幼兒之間也存在著差異性，有的幼兒畫得很好，有的幼兒畫的很差，這和他們平時(shí)的愛好和興趣是有必須關(guān)系的。如云云小朋友喜歡畫畫，每一天早上都會去畫一幅畫。而真真小朋友不怎樣喜歡畫畫，平時(shí)也很少去畫，一般都會去選擇玩彩泥和搭積木之類的游戲。
反思與措施：
對于真真，能夠平時(shí)多多培養(yǎng)他對畫畫的興趣，能夠給他欣賞一些畫刊、雜志上一些小朋友的繪畫作品，給他講一些趣味的繪畫故事。在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，多多鼓勵(lì)他，少批評他，讓他多玩玩美工區(qū)的畫畫游戲。
2.小班個(gè)案分析與措施 篇二
個(gè)案背景：
吃午飯的時(shí)間到了，今日吃的是紅燒蝦和青菜。真真他在自我剝蝦，他剝的很慢，但終還是經(jīng)過他的努力都剝完了，然后開始吃他的飯菜，剛開始吃的蠻快的，可是旁邊的哲哲小朋友和他說話，他就開始和他聊起來，于是我走過去對他說：“今日你是小值日生哦，小值日生吃飯的時(shí)候是不說話的�！彼犃司筒徽f了，開始安靜地吃著。
個(gè)案分析：
該幼兒的自控本事不是很強(qiáng)，平時(shí)上課注意力也不怎樣集中，會一會弄弄小手帕，一會弄弄衣服領(lǐng)子。在家，吃飯的時(shí)候喜歡一邊吃一邊弄弄?jiǎng)e的東西。可是經(jīng)過上學(xué)期的努力，真真在吃飯方面已經(jīng)提高很大了，從上學(xué)期的要教師喂飯到這學(xué)期能自我吃飯，還會自我剝蝦，看得出他懂事很多。
反思與措施：
能夠和真真多多交流，告訴他做事情要一心一意，不能做做這樣，再去弄弄那樣，這樣是不好的。對于他良好的自控行為，要及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，樹立他的自信心。與家長也要相互溝通，不要過分的溺愛孩子，要讓孩子樹立規(guī)則意識，不要什么是都寵著他，讓他養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
3.小班個(gè)案分析與措施 篇三
個(gè)案背景：
冬天的早上，天亮得晚。陽光仿佛與人一樣，都想睡個(gè)懶覺。我和所有上早班的教師一樣。7:30分準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園。等待我班的每一位天使。因?yàn)闀r(shí)間還早，孩子們還沒有來園。這時(shí)候，帥帥早早來到幼兒園，和他一齊來的還有南南小朋友。早到的南南、帥帥小朋友自我選擇的晨間活動是玩玩具。他們一邊玩，一邊等待著小朋友的到來。開始，兩個(gè)孩子各玩各的，一會兒，帥帥走到南南旁邊，對南南說：“南南，你把紅色的玩具都給我�！蹦夏险f：“你把綠色的玩具都給我�！币贿呎f著，帥帥一邊把南南筐子里的紅玩具都搶過來，南南也不示弱，又將玩具搶回，兩位小朋友搶了起來。我看見了，急忙走過去，幫忙兩人協(xié)調(diào)。兩個(gè)小朋友將所有玩具合在了一齊。兩個(gè)人開心的玩了起來……
分析與措施：
良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于幼兒培養(yǎng)安全感、時(shí)間概念、自理本事、自制本事和職責(zé)感與自信心。文章認(rèn)為，教師能夠從規(guī)則的制定、規(guī)則的執(zhí)行和家園聯(lián)系等方面培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。此刻的孩子，基本上都是獨(dú)生子女。在家中，父母好吃的、好玩的，一切好東西都給了孩子。這樣，無形中養(yǎng)成了孩子“一切好東西都是我的。”這種思想。孩子們來到幼兒園，看見好玩的都想要。在本個(gè)案中，黃俊杰就是因?yàn)橄胍獙Ψ降耐婢卟虐l(fā)生爭執(zhí)。這是因?yàn)閹泿洸欢媒煌囊?guī)則。不懂得向別人借東西、要東西要主動協(xié)商請求，征得別人同意后方可借用。帥帥不懂這樣的交往規(guī)則，不懂協(xié)商也不會協(xié)商。在教師的引導(dǎo)上，帥帥在成長。
經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的觀察，帥帥有了明顯的提高，從開始的小學(xué)大進(jìn)而發(fā)展到如今的大幫小，雖然時(shí)時(shí)還需要教師的提醒與幫忙，但他已經(jīng)積累了一些和同伴相處的經(jīng)驗(yàn)。我們相信，在教師、家長有意識的培養(yǎng)之下，帥帥在今后的交往中，必須會養(yǎng)成許多良好的品質(zhì)的。
在混齡班級里，供給了大幫小的環(huán)境教育，讓孩子們長期共同相處，能夠讓孩子們養(yǎng)成像兄弟姐妹一樣相互愛護(hù)、相互學(xué)習(xí)、相互尊重的習(xí)慣。自然而然的的“大帶小”混齡教育，可讓不一樣年齡段孩子的職責(zé)心和交往本事都有不一樣程度的增強(qiáng)。
4.小班個(gè)案分析與措施 篇四
個(gè)案背景：
今日早上，我班有一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——電動玩具。經(jīng)過教孩子們認(rèn)識電池、認(rèn)識正負(fù)極、正確組裝電池等一系列活動后，孩子們開始自由探索自我?guī)淼碾妱油婢�。有的打開后蓋，將電池重新裝一裝，有的感覺別的小伙伴的玩具很好玩兒，就湊過去看一看。帥帥看了看自我的玩具，覺得很是無趣，因?yàn)檫@個(gè)“托馬斯”（小火車的名字）是他在家里玩了無數(shù)次的，已經(jīng)沒有興趣玩了，于是他開始尋找自我的興趣點(diǎn)。不一會兒，他看上了任鵬旭的小汽車。他對任鵬旭說：“旭旭，你看，我的托馬斯可好玩兒了，他會……”經(jīng)過他的一番描述，成功的將任鵬旭的玩具交換過來……
分析與措施：
帥帥此刻的交往本事已經(jīng)很強(qiáng)了。不管是在什么情景下，他都會從容應(yīng)對。在與比他小的孩子交往時(shí)，他大多會用“強(qiáng)硬的”交往方式（不提倡），遇到比他強(qiáng)的，他就會采用“迂回戰(zhàn)術(shù)”——“哄”，以此來到達(dá)目的;在與比他大的或同齡的孩子交往時(shí)，他又會采用“商量”的辦法，到達(dá)目的。
今日，它就是采用了商量的辦法，經(jīng)過自我的口才，到達(dá)了交換玩具的目的，他在與同伴的廣泛交往中，積累了較豐富的交往經(jīng)驗(yàn)，這將是他走向社會的第一步……
5.小班個(gè)案分析與措施 篇五
個(gè)案背景：
清晨，帥帥早早來到幼兒園。因?yàn)闀r(shí)間太早，孩子們還沒有來園。早到的帥帥自我選擇的晨間活動是玩玩具。他一邊玩，一邊等待著小朋友的到來。這時(shí)候，托班組的馨予來了。帥帥殷勤地走到馨予旁邊，對馨予說：“馨予，我給你拿多多的玩具，你和我玩吧！”一邊說著，一邊把小筐子的玩具都給了馨予，兩位小朋友開心地玩了起來……
分析與措施：
專家說：“玩是每個(gè)孩子的天性，孩子天生就是愛玩的，也天生就應(yīng)當(dāng)玩的，游戲在孩子們的生活，學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，它是任何別的教育生活方式都不能代替的�！�
帥帥用“玩玩具”的方法，順利地完成了照顧小妹妹的。孩子在玩玩具時(shí)互動、合作、照顧、學(xué)習(xí)、分享。雖然，孩子的交往方式顯得稚嫩，可是，在玩玩具中，發(fā)展了幼兒的交往本事和溝通本事、照顧弱小�！巴婢呓煌笔呛⒆觽兘煌闹匾绞街�，從中看得出來，孩子們相互學(xué)到了關(guān)心他人，互相幫忙等優(yōu)良品質(zhì)。
