1.實(shí)用版幼兒園律動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下，正確擊打四二拍的節(jié)奏。
2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來。
3、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞、大橋的媒體圖片。
2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓。
3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。
活動(dòng)過程：
1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西。
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞。
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。
4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。
6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒單獨(dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。
7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請(qǐng)部分小朋友出來邊唱邊表演。
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。
活動(dòng)結(jié)束：
讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)
活動(dòng)延伸：
在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固內(nèi)容。
2.實(shí)用版幼兒園律動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂：開場(chǎng)音樂、全身律動(dòng)音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。
2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。
3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)入場(chǎng)
教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候保持不動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動(dòng)
1.師：剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來了，那我們身上都有哪些地方可以動(dòng)起來呢?(頭、胳膊、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下)
2.師：現(xiàn)在就和石老師一起把身體動(dòng)起來吧!(全身律動(dòng)，音樂)
律動(dòng)內(nèi)容：眨眨眼，動(dòng)動(dòng)手，打開胳膊，扭扭扭；點(diǎn)點(diǎn)頭，抬抬腿，噘噘嘴。
三、出示體育器材，探索玩法
師：我們除了自己身體的運(yùn)動(dòng)，還可以用一些東西來鍛煉我們的身體，你們都知道哪些能使我們身體動(dòng)起來嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。
四、用身體模仿有趣的動(dòng)作
1.模仿毛毛蟲爬行。
師：除了我們?nèi)说纳眢w可以動(dòng)起來，我們周圍還有哪些事物可以動(dòng)起來?小動(dòng)物�？�，誰來了?(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!(播放音樂)
2.模仿湯圓滾動(dòng)。
師：(播放湯圓煮熟滾動(dòng)的視頻)咦?這個(gè)白白的、滾動(dòng)的東西是什么?(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動(dòng)起來吧!(播放音樂)
3.師：看，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!(轉(zhuǎn)圈，扭動(dòng))
3.實(shí)用版幼兒園律動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步用動(dòng)作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。
2.通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
3.在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能友愛同伴，能愛惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步用動(dòng)作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏感強(qiáng)、音樂歡快的《甩蔥歌》
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、提煉動(dòng)作、感知音樂。完整和樂，解決音樂、動(dòng)作和故事的關(guān)系。
1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動(dòng)游戲。
2、提問：猴哥和猴妹妹玩的是什么游戲？猴妹妹聽到了什么聲音自己也想變沙發(fā)給猴哥坐？
3、聽音樂，再次用手進(jìn)行律動(dòng)游戲。
三、更高更適宜的挑戰(zhàn)
1、創(chuàng)編沙發(fā)造型。
2、請(qǐng)一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護(hù)沙發(fā)。
3、請(qǐng)兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)。
4、請(qǐng)所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。
5、帶著撓癢癢的動(dòng)作，再次創(chuàng)編沙發(fā)造型。
4.實(shí)用版幼兒園律動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種不同肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲。
2、能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進(jìn)行模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
3、感受音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：音樂《海草舞》、PPT
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1.今天我請(qǐng)小朋友們到音樂王國去做客。
2.音樂王國里住著美麗的仙子，還有許多好玩的游戲，一起去看看吧！
二、學(xué)看圖譜，練習(xí)舞蹈。
1.走啊走，我們來到了鋼琴城。
2.出示圖譜，幼兒練習(xí)。
提問：
�。�1）這個(gè)圖譜是什么意思？你能看懂嗎？
�。�2）誰能用動(dòng)作來試一試？
3.隨機(jī)出示圖譜，幼兒迅速做出相應(yīng)動(dòng)作。
4.組合圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈。
提問：
�。�1）這些動(dòng)作，組合起來會(huì)怎么樣呢？
（2）我們跟著音樂來試一試吧。
�。�3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會(huì)怎樣？是什么意思？
5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。
三、觀看視頻，嘗試編舞。
1.鋼琴城可真有趣�。∥覀兝^續(xù)往前走吧�。▉淼郊牵�
2.觀看視頻，集體創(chuàng)編。
吉他城里會(huì)有什么好玩的？我們一起來看一看。
提問：
（1）視頻中的老師做了幾個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做了幾次？
�。�2）你們想不想試一試自己編動(dòng)作來跳一跳？
3.交代要求：
�。�1）請(qǐng)小朋友分成3組，創(chuàng)編動(dòng)作并記錄。
�。�2）記錄好后，小組嘗試舞蹈。
4.幼兒分組，嘗試創(chuàng)編舞蹈。
5.幼兒跟隨音樂表演。
四、完整表演，結(jié)束活動(dòng)。
1.音樂王國里還有一個(gè)奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧！
2.豎琴城里的仙女是什么意思？你看懂了嗎？
3.幼兒完整表演《海草舞》。
5.實(shí)用版幼兒園律動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲快慢不同的節(jié)奏，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的不同。
2、在活動(dòng)中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅，有成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小羊、大羊、老羊的圖片，大灰狼的頭飾。
2、相關(guān)音樂。
活動(dòng)過程：
一、完整欣賞音樂
1、講述故事：
2、完整欣賞音樂：故事里還藏了好聽的音樂，聽一聽，音樂有幾段？說了一件什么事情。
二、分段欣賞音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)三段音樂的不同：
1、邊放音樂邊出示圖片：聽一聽誰來了（小羊），它是怎樣走路的？（幼兒自由表現(xiàn)后集體練習(xí)。）
2、用同樣的方法學(xué)羊爸爸、羊爺爺走路。
3、完整表演：山坡上有很多青草，我們跟著三只羊一起去吃草吧！聽，誰先上山，我們就跟著它一起上山。（不斷變換音樂，引導(dǎo)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)。）
三、感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
1、你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。
2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場(chǎng)：誰來了？小羊心里怎樣？
3、小羊、大羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？
4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。
5、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來用剛才想的辦法對(duì)付它。
四、完整表演后結(jié)束：
1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧！
2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧！（幼兒邊聽音樂完整地表演一遍）
6.實(shí)用版幼兒園律動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季，觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。
2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）
4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧�！�
2、發(fā)聲練習(xí)《聽》
師：“聽，是誰在唱歌，請(qǐng)小朋友用歌聲來告訴我。”
3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》
�。�1）出示圖片，引起幼兒興趣。
師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”
�。�2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。
師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會(huì)怎樣想？”
�。�3）教師范唱歌曲。
師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”
�。�4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。
�。�5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？”
5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師：“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”
7.實(shí)用版幼兒園律動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。
2、充分體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型打擊樂器
2、裝樂器的盒子和籃子
3、地墊
活動(dòng)過程：
一、游戲：尋找百寶箱
1、聽音樂入場(chǎng)我們聽著音樂走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）
2、打開百寶箱，尋找樂器我們猜猜這里會(huì)是什么？（動(dòng)一動(dòng)）
3、布置音樂島請(qǐng)你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請(qǐng)你把它放在那。
二、游戲：音樂島之旅
1、介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請(qǐng)你停留在一座島上玩玩島上的樂器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法（提醒幼兒選擇不同的小島游玩）
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。
4、小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。
三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器
1、這里有塊絲巾，我的絲巾會(huì)變長也會(huì)變短，變長的話可以怎么表示呢？變短的時(shí)候可以怎么表示？
�。ㄓ變弘S著絲巾的變動(dòng)玩樂器）
2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來了她會(huì)飄，請(qǐng)你們看著紗巾的飄動(dòng)玩樂器。
3、請(qǐng)看了我的手敲樂器。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林
1、規(guī)則：森林里長著許多大樹，結(jié)出奇怪的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹”上的樂器就會(huì)想起。
2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。
五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。
8.實(shí)用版幼兒園律動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂節(jié)奏，根據(jù)音樂分辨角色動(dòng)作。
2、能根據(jù)活動(dòng)情節(jié)創(chuàng)編移樹動(dòng)作，體會(huì)游戲的樂趣。
3、通過活動(dòng)明白“要愛護(hù)花草樹木”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
完整音樂細(xì)節(jié)鞏固練習(xí)音樂、圓形座位擺放。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領(lǐng)很是心疼難過，它要想辦法把這棵大樹給移走！現(xiàn)在請(qǐng)你們來看一看兔首領(lǐng)都做了哪些動(dòng)作代表什么意思？教師帶幼兒一起來練習(xí)鞏固動(dòng)作。
二、想辦法來創(chuàng)編移樹的動(dòng)作。
師：音樂的后發(fā)生了……（大樹倒了）如果你們是兔首領(lǐng)會(huì)怎樣把大樹移走呢？
1、引導(dǎo)幼兒們循序漸進(jìn)從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個(gè)方法與音樂匹配來進(jìn)行游戲。
2、坐在座位上做上肢動(dòng)作：出門前的準(zhǔn)備動(dòng)作。起立繞圈做動(dòng)作。
動(dòng)作建議：
出門前動(dòng)作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝神奇飲料
出門后動(dòng)作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動(dòng)作（以上每個(gè)動(dòng)作做兩個(gè)八拍）
三、增加難度加入游戲規(guī)則。
師：撤掉一把小椅子，繼續(xù)玩兒游戲。沒有找到大樹的小朋友就是兔首領(lǐng)，由兔首領(lǐng)自己來選辦法移走大樹。匹配完整音樂進(jìn)行游戲。
游戲玩法：
1、所有幼兒在圈上參與游戲活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)律動(dòng)熟悉游戲內(nèi)容。
2、繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒15把椅子，當(dāng)坐大樹的時(shí)候通過搶椅子的游戲來選出“兔首領(lǐng)”。之后由選出的兔首領(lǐng)想移樹辦故事引導(dǎo)就是兔首領(lǐng)的保衛(wèi)計(jì)劃。
3、游戲后，引導(dǎo)幼兒在不傷害大樹的情況下，一名老師或幼兒做大樹，其余的大家一起齊心將大樹移栽到另一個(gè)地方。
活動(dòng)延伸：
選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來，下場(chǎng)將大樹移栽到另一個(gè)地方。
9.實(shí)用版幼兒園律動(dòng)教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。
2、在教師指揮動(dòng)作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)演唱第二聲部。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、會(huì)唱歌曲《山谷回音真好聽》
2、已學(xué)會(huì)歌曲《撥浪鼓》后半段。
3、原聲和回聲圖1-8。
三、活動(dòng)過程
(一)復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》
1、教師和幼兒合作演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。
(二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。
1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。
2、教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。
3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
(三)教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。
1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解每個(gè)樂句的音值并正確演唱。
(四)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。
(五)完整演唱表演歌曲
幼兒自由選擇原聲或回聲，加入歌曲后半段，完整演唱歌曲。
10.實(shí)用版幼兒園律動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作感受春天的美景。
2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。
3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶
活動(dòng)過程：
1-4小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動(dòng)作。
5-8小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子。
在場(chǎng)地中間自由做動(dòng)作。隨著音樂種子做慢慢長大的動(dòng)作。
交換角色扮演。
