1.兒童思維訓(xùn)練活動教案范例參考
活動目標：
1、了解路徑和目的地之間的關(guān)系，建立先后順序的概念。
2、學(xué)習(xí)通過路徑的改變或多次中轉(zhuǎn)到達目的地。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動過程：
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。象伯伯過生日邀請小動物到他家做客。三只小動物(象、松鼠、熊貓)家的路線形成三角形，提問：
教師：今天，森林里小松鼠收到了象伯伯的邀請函，象伯伯邀請松鼠到他家里去做客，因為今天他生日。
小松鼠可以怎樣走?有幾條路可以去象伯伯家?引導(dǎo)幼兒認識起點和終點。
那一條路線近?那一條路線遠?
2、根據(jù)圖示的多次中轉(zhuǎn)到達指定的位置。
教師：現(xiàn)在請小朋友再來看一看，熊貓要到象伯伯家做客可以怎樣走呢?有幾條路線?
3、聯(lián)系幼兒園的環(huán)境讓幼兒說一說從本班課室到幼兒園操場有幾條路線可以走。(1、六班-七班-樓梯-廳-操場;2、六班-七班-樓梯-小土坡-小石路-沙池-型玩具-操場;3、六班-中七班-樓梯-小八班-小六班-蘋果班-攀爬架-廳-操場;4、六班-七班-樓梯-彈跳床-動物之家-草地-操場;……)
4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。
從玩具店到面包店應(yīng)該怎么走?從衣服店到花店呢?要求幼兒用完整的語言描述，并標出路線圖。
2.兒童思維訓(xùn)練活動教案范例參考
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力
2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的小和形狀進行有序排列。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
《小博士闖關(guān)》、4張橙色卡片、5張黃色卡片、ppt、三種不同小、不同形狀的玩具(每個桌上一套)
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：隨音樂"汽車開來了"做律動入活動室。
二、展開活動：
1、引導(dǎo)幼兒觀察講述
今天天氣真好，圖形寶寶排隊準備做早操了(運用多媒體操作)。小朋友看，他們都穿著什么顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什么形狀的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶有什么共同點?(上面一排的圖形寶寶都是小的，中間一排的圖形寶寶都是不不小的，下面一排的圖形寶寶都是的。)每一排的圖形寶寶有什么不同點?(他們形狀長得都不一樣)從縱的方向來看，每一隊的圖形寶寶有什么共同點?(他們形狀長得都一樣)有什么不同點?(小不同)
2、教師小結(jié)
圖形寶寶的排隊規(guī)律是：從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶長得都不相同;從縱的方向看，每一隊的圖形寶寶形狀都是相同的，但小不同。
3、引導(dǎo)幼兒將4張橙色卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。
小朋友看，還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們按照小一班的排列規(guī)律，他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))
4、教師運用多媒體講解操作
教師運用多媒體講解操作，進一步幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結(jié)果和老師的操作結(jié)果進行比較。
5、引導(dǎo)幼兒觀察講述第5頁〈圖形〉，并將5張黃色卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。
6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點和不同點。
7、請小朋友按照一定的排列規(guī)律玩具寶寶排隊
每個桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小朋友能他們按照一定的規(guī)律排成一個方陣嗎?
每個桌上請一位小朋友說說他們按照什么規(guī)律排列的。
三、結(jié)束：
今天你們不但這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還玩具寶寶排好了隊，你們真棒!
3.兒童思維訓(xùn)練活動教案范例參考
活動目標：
1、讓幼兒初步理解圖形的分割與組合。(圖形的分割即把一個整體的圖形分成許多個小圖形。具體到本游戲把正方形分成多個不同的小圖形，圖形的組合即把這些被分開的小圖形重新拼擺，組成不同的圖形，具體到本游戲把他們拼成正方形、長方形、菱形、平形四邊形)
2、學(xué)習(xí)動手拼擺出多種圖形。(幼兒在掌握了一定的觀察方法后，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，膽想象，敢于嘗試，終拼出多種不同圖形及不同拼法)。
活動材料準備：
<甜點小人>游戲圖一張。紅、綠、藍、黃拼圖卡片4組。
學(xué)具：
<甜點小人>游戲圖。
<甜點小人>拼圖塊。
活動過程：
1、引入活動：甜點小人們要去參加舞會，請小朋友他們穿上漂亮的衣服。
師：出示<甜點小人>游戲圖，小朋友們你們看，這些甜點小人啊都想去參加舞會，可是他們沒穿漂亮的衣服，所以就請我們小朋友來他們吧。
幼：那我們怎么他們呢?
師：老師這里有些不同形狀的小卡片，我們一起來把它們拼成一個的正方形，好嗎?(此環(huán)節(jié)是助幼兒復(fù)習(xí)上課的活動內(nèi)容，按照"邊對邊，角對角"的規(guī)律及幼兒本身的發(fā)散性思維來把這些小圖形拼成正方形。當(dāng)然拼法有很多種，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新的拼擺方法，并給予肯定)。
2、引導(dǎo)幼兒拼出四種不同形狀的衣服。(長方形、菱形、平形四邊形、正方形)。
師：小朋友們看，老師手里有三塊不同形狀的小圖形，我想用它們來給甜點小人拼件漂亮的衣服好嗎?
幼：好。
師：小朋友們仔細看，老師先用它們來給第一個甜點小人穿上漂亮衣服。(我會用這三塊小圖形進行錯誤的拼擺，把角放到衣服外面，讓幼兒助糾正，其它兩塊也是)。小朋友們你們看，老師拼完了，在小朋友的助下，第一個甜點小人已經(jīng)穿上了的衣服。
(圖一)小朋友們你們說第一個甜點小人的衣服是什么形狀的?
幼：長方形。
師：用這些不同形狀的小圖形，我們可以拼出長方形，還可以拼出什么形呢?讓我們來試試吧。(讓幼兒用的拼圖塊為別的甜點小人拼漂亮衣服。在幼兒拼的過程中讓他們逐漸培養(yǎng)觀察力及思維能力，可以嘗試多種拼法。
(圖二)(圖三)(圖四)當(dāng)幼兒用的小拼圖塊為4個甜點小人拼完衣服后，再用其它三種顏色的拼圖塊一一嘗試，在拼的過程中：老師要提示幼兒：記住要"邊對邊，角對角。"讓幼兒充分掌握拼圖的方法)。教師按照幼兒意愿給甜點小人穿上四種顏色的衣服。(這樣做是為了培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，鼓勵幼兒膽嘗試，在充分掌握了"邊對邊，角對角"的拼圖方法后，嘗試自己的新發(fā)現(xiàn))。
師：現(xiàn)在老師想給甜點小人穿上不同顏色的衣服，哪個小朋友能上來試試呢?
幼甲：在他拼的過程中讓其他小朋友一起觀察，把錯的拼法展示出來和小朋友一起糾正過來。
師：有沒有小朋友還有其他的拼法呢?想自己親手去為甜點小人穿上漂亮衣服?
幼乙：上來嘗試和幼甲不同的拼法。
師：下面請幼兒拿出<甜點之家>的寶盒子。
4.兒童思維訓(xùn)練活動教案范例參考
活動目標：
1、激發(fā)幼兒探究周圍事物的興趣，讓幼兒樂意參加各種類型的數(shù)學(xué)活動。
2、從生活和游戲中對事物進行分類、比較、對應(yīng)、排序等，發(fā)展思維能力。
3、在操作活動中，培養(yǎng)幼兒觀察能力、合作分享和解決問題的能力。
活動準備：
1、幼兒的生日卡（有年月日）、
2、天平稱、不同重量的物品若干、記錄紙。
3、骨牌若干。
4、木制方形盒、各種木制圖形片若干。
5、貼有6~10數(shù)字衣架各一個、貼有數(shù)字的衣服若干。
6、自制鐘面。
7、水果轉(zhuǎn)盤。
8、飲料瓶10個，皮球一個，記錄紙
活動過程：
一、介紹各區(qū)活動內(nèi)容及玩法。
1、生日卡：幼兒學(xué)習(xí)按年、月、日的順序比較出誰大誰小。
2、比輕重：幼兒分組操作活動—比較兩種物體輕重。
（1）請幼兒從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重。
�。�2）請幼兒與同伴交流操作結(jié)果，然后把結(jié)果記錄下來。
3、單雙數(shù)接龍：幼兒按單數(shù)接雙數(shù)、雙數(shù)接單數(shù)的規(guī)則，進行骨牌接龍的游戲。
4、圖形拼拼樂：取出盒中的圖形片，用圖形片拼搭各種不同的圖形。并說說每個圖形是由幾個圖形片組成。
5、曬衣服：幼兒根據(jù)衣架上的數(shù)字，每同時選擇兩件衣服，分別掛在衣架的兩邊，兩件衣服上的數(shù)字合起來和衣架上的數(shù)字相同。
6、整點與半點：幼兒按硬紙片上的數(shù)字時間在鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，9:30分做操，10:30戶外游戲，中午11點吃午餐，12點午睡，下午4點放學(xué)，晚上8點睡覺）。
7、水果轉(zhuǎn)盤：根據(jù)大轉(zhuǎn)盤上水果數(shù)量的變化，寫出相應(yīng)的加減算式。
8、打保齡球：三個小朋友一組，先商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表游戲與記錄。
二、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動。
三、教師交代區(qū)域活動的規(guī)則。
四、教師巡回指導(dǎo)活動情況與過程。
五、小結(jié)活動情況。
5.兒童思維訓(xùn)練活動教案范例參考
活動目標：
1．能從區(qū)域游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題，發(fā)展幼兒的動手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。
3．體驗“思維數(shù)學(xué)”區(qū)域活動帶來的樂趣。
活動準備：
（1）提供計算魔筒若干。
�。�2）水果大轉(zhuǎn)盤、筆和記錄單。
�。�3）貼有數(shù)字的衣架、衣服若干。
�。�4）動物的家、各種小動物若干。
�。�5）提供標有單價的菜單，購物單和數(shù)字卡片。
（6）鐘面和時間卡片。
（7）提供水果、加減算式題卡若干。
�。�8）竹塊若干。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。
活動過程：
一、引題，教師交代活動內(nèi)容。
1、小朋友們好，今天，我們要玩區(qū)域活動了。
2、開設(shè)的“思維數(shù)學(xué)“區(qū)域有：計算魔筒、水果大轉(zhuǎn)盤、晾衣服、小動物找家、買菜、認識時鐘、水果籃、竹塊分類。
二、教師帶領(lǐng)幼兒走進各個區(qū)域，了解每個區(qū)里的活動內(nèi)容。
思維數(shù)學(xué)區(qū)（1）計算魔筒：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。變換加減數(shù)（旋轉(zhuǎn)紅色紙條），找出相應(yīng)的得數(shù)與差。
思維數(shù)學(xué)區(qū)（2）水果大轉(zhuǎn)盤：根據(jù)大轉(zhuǎn)盤上水果數(shù)量的變化，寫出相應(yīng)的加減算式。
思維數(shù)學(xué)區(qū)（3）衣服：根據(jù)衣架上的數(shù)字，每同時選擇兩件衣服，分別掛在衣架的兩邊，兩件衣服上的數(shù)字合起來和衣架上的數(shù)字相同，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分成。
思維數(shù)學(xué)區(qū)（4）小動物找家：根據(jù)小動物家上的數(shù)字粘貼相應(yīng)數(shù)量的小動物，感知10以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
思維數(shù)學(xué)區(qū)（5）買菜：看清購物單上各種蔬菜和水果的單價，隨意取一張購物單，根據(jù)購物單上的要求選擇數(shù)字卡和符號卡，列出相應(yīng)的加法式題，算出買菜所需的花費。
思維數(shù)學(xué)區(qū)（6）認識時鐘：根據(jù)時間卡片上的時間，在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應(yīng)的時間，正確地辨認整點、半點。
思維數(shù)學(xué)區(qū)（7）水果籃：隨意取一個水果籃，根據(jù)籃中水果的種類（或顏色、形狀、大小等）不同，找出一張相應(yīng)的式題卡，并說說理由。
思維數(shù)學(xué)區(qū)（8）竹塊分類：取9塊竹塊，分一分，然后在紙上記錄10以內(nèi)數(shù)的分成。
三、教師交代區(qū)域活動的規(guī)則。
1、幼兒自由結(jié)伴、自主選擇區(qū)域進行活動，鼓勵幼兒選擇沒有嘗試過的區(qū)域進行游戲。
2、重點提醒：孩子們可以自己制定游戲的規(guī)則。
四、幼兒活動，教師指導(dǎo)。
1、教師觀察、適時介入指導(dǎo)各個區(qū)域的活動，對幼兒提出的問題加以引導(dǎo)，對幼兒操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。
2、重點指導(dǎo)：晾衣服、買菜、計算魔筒這三個區(qū)域。
五、活動講評、收拾整理。
1、談話：你今天玩了什么區(qū)，玩得怎么樣？（讓幼兒說說開心與不開心的事情）
2、你在玩的時候有沒有碰到困難？是怎么解決的？
3、你覺得還有什么材料可以拿來用在區(qū)域里面？
4、幼兒收拾材料，整理區(qū)域。
