1.寶寶智力開發(fā)的重要階段
1.0~2個(gè)月
此時(shí)的寶寶對(duì)味覺、聽覺、觸覺和視覺的外界刺激都有反應(yīng)。2個(gè)月的寶寶俯臥時(shí)能抬頭，眼睛能跟隨物體移動(dòng)，易被顏色鮮艷的物體吸引。小游戲：蹬玩具。家長(zhǎng)將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側(cè)，把玩具推到寶寶手邊，他便會(huì)用手推開玩具；再將玩具推到寶寶腳附近，他會(huì)用腳去蹬玩具。此游戲的目的是訓(xùn)練寶寶的手、腳靈活能力。
2.3~7個(gè)月
此時(shí)是寶寶由視覺引導(dǎo)的知覺探索時(shí)期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。
小游戲：藏貓貓。媽媽蒙住自己的臉，然后問寶寶：“媽媽在哪兒？”在寶寶尋找時(shí)，突然露出臉，并叫一聲“喵兒”，逗寶寶笑。然后將寶寶臉蒙住，讓他學(xué)著露出臉來，漸漸讓寶寶自己控制游戲，訓(xùn)練寶寶的分析、判斷能力，提高邏輯思維能力。
3.8~13個(gè)月
孩子的感知能力變得靈敏，開始喜歡模仿。
小游戲：拍拍手。與寶寶面對(duì)面坐下，握住他的兩只手，邊對(duì)拍邊說“拍拍手”；然后不握他的手，邊拍手邊有節(jié)奏地說“拍拍手”，教他模仿，訓(xùn)練寶寶理解語言與模仿的能力。
4.14~18個(gè)月
寶寶開始產(chǎn)生抽象思維。在1~1.5歲階段，寶寶能更精準(zhǔn)地運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，能配合父母的引導(dǎo)進(jìn)行互動(dòng)。
小游戲：音樂呼啦圈。家長(zhǎng)跟寶寶雙手相握形成一個(gè)圓圈，音樂開始時(shí)，家長(zhǎng)帶寶寶按順時(shí)針方向踏步走，音樂停止，引導(dǎo)寶寶停下來。做2～3次后，可以讓寶寶自己嘗試。
5.21個(gè)月以后
寶寶能夠掌握符號(hào)關(guān)系，如語言理解、語言邏輯等。
小游戲：給寶寶講個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫故事，再讓寶寶講給家長(zhǎng)聽。家長(zhǎng)可結(jié)合圖畫，重復(fù)一些重點(diǎn)的語言、動(dòng)作描述，也可讓寶寶跟著復(fù)述。然后讓他看圖講故事，有困難時(shí)父母可適當(dāng)提醒。若寶寶講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創(chuàng)造。
幫寶寶開發(fā)智力時(shí)，應(yīng)順應(yīng)自然，配合寶寶的發(fā)展階段，適時(shí)給予刺激，營造學(xué)習(xí)的環(huán)境。而重要的，是“退一步”，給寶寶獨(dú)立發(fā)展的空間。
2.促進(jìn)寶寶智力發(fā)育有哪些方法?
促進(jìn)寶寶智力發(fā)育方法一：看一看：“萬紫千紅”
做“萬紫千紅”時(shí)，父母問孩子：“紫羅蘭在哪里?”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭，或問“紅玫瑰在哪里?”孩子就要找出紅玫瑰，路上的一草一木，公園里的一樹一鳥，都可以作為尋找的對(duì)象。
在找“萬紫千紅”的過程中，孩子的視覺不斷受到刺激，尋找視覺對(duì)象時(shí)，更不停地培養(yǎng)了觀察和辨別的能力。為了使孩子充分發(fā)揮他的視覺能力，父母在跟他玩“萬紫千紅”時(shí)盡量不要加以暗示，要讓孩子自己去觀察身邊的東西，認(rèn)出尋找的視覺對(duì)象。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的對(duì)象時(shí)，可以對(duì)孩子說：“媽媽發(fā)現(xiàn)了一只紅色的小鳥，你知道它的嘴巴是什么顏色?”這樣一來，孩子得先發(fā)現(xiàn)那只鳥，接著還要觀察那只鳥的嘴巴是什么顏色。
促進(jìn)寶寶智力發(fā)育方法二：聽一聽：“自然之聲”
在室外，孩子接觸自然界聲音的機(jī)會(huì)大增，父母可以告訴孩子注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道“這是蟋蟀的鳴叫聲”。自然界的聲音千變?nèi)f化，動(dòng)物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風(fēng)聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。
在城市里也有許多聲音，如機(jī)車開動(dòng)聲，計(jì)程車按喇叭聲，蓋房子的敲鑿聲，救護(hù)車的長(zhǎng)鳴等等，都可以用來刺激孩子的聽覺。
孩子聽熟這些聲音后，更進(jìn)一步可以讓他同時(shí)聽數(shù)種聲音而加以辨認(rèn)，“你聽這些鳥叫的聲音中有沒有麻雀的聲音，有沒有喜鵲的聲音?”
促進(jìn)寶寶智力發(fā)育方法三：摸一摸：“觸物猜名”
在室外游玩時(shí)，自然會(huì)遇見許多材料、形狀、大小都有極大差距的東西，父母可以利用這些東西來促進(jìn)孩子的觸覺發(fā)育。
讓孩子把兩手的掌心相托放在背后，父母把各種撿到的小物件放在孩子的掌心里，讓他先形容手中的感覺，然后說出手中的是什么。例如孩子在摸了鵝卵石后說：“我摸到一個(gè)硬硬、光滑、愣愣、重重的東西，感覺好像是石頭�！比缓笞尯⒆幽玫角懊婵纯醋约翰碌膶�(duì)不對(duì)。
玩這個(gè)游戲時(shí)不一定要用靜物，動(dòng)物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛蟲?螞蟻，或是一只蚱蜢。
促進(jìn)寶寶智力發(fā)育方法四：動(dòng)一動(dòng)：“投物入圈”
好的動(dòng)手能力通常都有某種程度的空間準(zhǔn)確度，例如把手中的東西放在自己想要放的地方，畫圖形時(shí)想畫方形就會(huì)正確地畫出方形，這種控制要配合眼睛所看清的位置和目標(biāo)，這也是一般所指的“手眼協(xié)調(diào)”，“投物入圈”是一個(gè)在室外很容易做到的活動(dòng)，在泥土上用石頭畫一個(gè)直徑30厘米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然后撿一些石頭投入圈中，看看孩子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時(shí)可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數(shù)以上的石頭準(zhǔn)確地投入圈子，就可以讓他站得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，漸漸把距離延長(zhǎng)，一直到他能在3米外百發(fā)百中;也可以距離不變，但卻把圓圈的范圍逐漸畫小，由30厘米變成15厘米，甚至更小的直徑等等。
“投物入圈”是一種很好玩的手眼協(xié)調(diào)游戲，孩子們常能樂此不疲。
促進(jìn)寶寶智力發(fā)育方法五：說一說：“遠(yuǎn)距離通話”
拿兩只一端已去掉蓋的小空罐，在室外各距幾米的空間玩“電話”交談。父母可以問孩子“現(xiàn)在你看到什么?看到的東西在做什么?這事情要怎么處理?之類的問題，題材當(dāng)然要盡量利用在室外接觸到的事物。
“遠(yuǎn)距離通話”促進(jìn)語言發(fā)育的關(guān)鍵在于一個(gè)“問”字，父母在和孩子通話時(shí)要不斷地向他問問題，這樣才會(huì)給孩子更多開口回答的機(jī)會(huì)，不要一味對(duì)孩子發(fā)表長(zhǎng)篇大論而不給他回答的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽屗嗾f這樣他控制語言的大腦構(gòu)造才會(huì)因多鍛煉而強(qiáng)大。
促進(jìn)寶寶智力發(fā)育方法六：跑一跑：“馳騁四方”
控制運(yùn)動(dòng)構(gòu)造包括大腦前后中央腦回、小腦、眼睛，以及耳朵里面的三對(duì)半規(guī)管，這些構(gòu)造都會(huì)因孩子“馳騁四方”而很快得到強(qiáng)大。
玩“馳騁四方”時(shí)就是讓孩子朝著一個(gè)選好的目的(例如一棵樹，一塊巖石等)像野馬馳騁般用力跑過去，由爸爸和媽媽陪著孩子跑，如果把這個(gè)過程當(dāng)作賽跑玩，父母須記得總要故意讓孩子得勝。這樣他會(huì)更喜歡玩這種游戲，跑到目標(biāo)后可以選另一個(gè)目標(biāo)再跑，一直跑到孩子開始喘氣才可休息。
“馳騁四方”會(huì)使孩子深呼吸而增加送往大腦的氧氣，使他的頭腦更為靈活，而所培養(yǎng)的大小肌肉協(xié)調(diào)，視力、平衡能力等都會(huì)促進(jìn)孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育。
3.有益智力發(fā)育的食物
1、大豆。大豆和豆制品是兒童營養(yǎng)的食品。大豆中的大豆球蛋白是一種優(yōu)質(zhì)植物蛋白質(zhì)，其中含有多種氨基酸。用大豆榨成的豆油中還含有豐富的營養(yǎng)價(jià)值很高的必需脂肪酸和磷脂，有助于兒童腦髓的發(fā)育。
2、牛奶。牛奶含有豐富的蛋白質(zhì)，其中以酪蛋白為主，其次是乳白蛋白和乳球蛋白。奶脂中還含有容易消化吸收而且營養(yǎng)價(jià)值很高的必需脂肪酸和磷脂，對(duì)于兒童的腦髓發(fā)育很有幫助。
3、魚類。魚肉中富含豐富的蛋白質(zhì)，如球蛋白、白蛋白、含磷的核蛋白，還含有不飽和脂肪酸、鈣、磷、鐵、維生素B12等成分，都是腦細(xì)胞發(fā)育必須的營養(yǎng)物質(zhì)。
4、蛋類。雞蛋中的蛋白質(zhì)，吸收率高，蛋黃中的卵磷脂經(jīng)腸道消化酶的作用，釋放出來的膽堿，直接進(jìn)入腦部，與醋酸結(jié)合生成乙酰膽堿，乙酰膽堿是神經(jīng)傳遞介質(zhì)，有利于智力發(fā)育，改善記憶力。同時(shí)，蛋黃中的鐵、磷含量較多，均有助于腦的發(fā)育。
5、動(dòng)物內(nèi)臟。動(dòng)物的肝、腎(腰花)、心、腦等內(nèi)臟含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和磷脂等營養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)兒童腦髓的發(fā)育有一定的促進(jìn)作用。
為了促進(jìn)孩子的腦髓發(fā)育，除了多進(jìn)食以上食品外，在小兒斷奶之后，特別是在1—4歲時(shí)，還要注意有足夠的其它營養(yǎng)素配合，才能保持各類營養(yǎng)物質(zhì)之間的平衡，促進(jìn)智力的發(fā)育。
4.如何開發(fā)孩子智力？
1、積極帶孩子體驗(yàn)
6歲前，孩子是用體驗(yàn)來感知這個(gè)世界，通過生活中一些事物，來觀察學(xué)習(xí)。意味著，家長(zhǎng)帶孩子體驗(yàn)越多，他大腦受到的刺激越多，就會(huì)很聰明。為了達(dá)到這一目標(biāo)，家長(zhǎng)可以嘗試帶孩子去不同的地方，比如說公園、動(dòng)物園、超市、博物館等等。如果沒辦法出門，陪孩子在家玩學(xué)習(xí)機(jī)也是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)閷W(xué)習(xí)機(jī)不僅有輔導(dǎo)作業(yè)的功效，還能讓孩子接觸不同的新鮮事物。不用走出家門，就能開發(fā)孩子智力。
2、和孩子一起閱讀
想讓孩子變聰明，不是補(bǔ)課、增加作業(yè)量，而是閱讀�，F(xiàn)在很多孩子對(duì)閱讀不感興趣，不是家中缺少書籍，而是家長(zhǎng)沒有以身作則。在日常生活中，家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，和他一起看書、學(xué)習(xí)。家中書籍不多的話，可以借助學(xué)習(xí)機(jī)。學(xué)習(xí)機(jī)上有一些有趣的故事，孩子查看時(shí)，能對(duì)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣起到非常重要的作用。
3、和孩子一起玩耍
根據(jù)知名心理學(xué)家研究表明：運(yùn)動(dòng)、玩耍是幼童學(xué)會(huì)觀察、理解、認(rèn)識(shí)社會(huì)的方式，對(duì)兒童的大腦開發(fā)有很好的促進(jìn)作用。而且，據(jù)統(tǒng)計(jì)在3-5歲的兒童中間，愛玩的孩子比文靜的孩子，要聰明一些。所以，建議家長(zhǎng)沒事多帶孩子外出游玩，開闊孩子視野的同時(shí)，還能讓他變聰明，何樂而不為。
4、鼓勵(lì)孩子模仿
開發(fā)孩子智力，除了上面這幾點(diǎn)，還有一點(diǎn)重要的就是鼓勵(lì)孩子模仿。孩子在9個(gè)月大的時(shí)候，就會(huì)無意識(shí)的模仿大人的行為，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要起到一個(gè)很好的榜樣。比如說和孩子交流時(shí)，語氣緩慢一些、讓他表演小動(dòng)物給你看、玩角色互換游戲等等。孩子在模仿時(shí)，逐漸掌握這些本領(lǐng)，這對(duì)他成長(zhǎng)發(fā)育有很好的促進(jìn)作用。
