【#小學(xué)奧數(shù)# #小學(xué)數(shù)學(xué)公式及數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎練習(xí)題#】數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)。它是科學(xué)的大門(mén)和鑰匙，學(xué)數(shù)學(xué)是令自己變的理性的一個(gè)很重要的措施，數(shù)學(xué)本身也有自身的樂(lè)趣。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)數(shù)學(xué)公式及數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)公式

　　基本概念：行程問(wèn)題是研究物體運(yùn)動(dòng)的，它研究的是物體速度、時(shí)間、行程三者之間的關(guān)系。

　　基本公式：路程＝速度×?xí)r間；路程÷時(shí)間＝速度；路程÷速度＝時(shí)間

　　關(guān)鍵問(wèn)題：確定行程過(guò)程中的位置

　　相遇問(wèn)題：速度和×相遇時(shí)間＝相遇路程（請(qǐng)寫(xiě)出其他公式）

　　追擊問(wèn)題：追擊時(shí)間＝路程差÷速度差（寫(xiě)出其他公式）

　　流水問(wèn)題：順?biāo)�行程＝（船速＋水速）×順�(biāo)畷r(shí)間逆水行程＝（船速－水速）×逆水時(shí)間

　　順?biāo)�速度＝船速＋水速逆水速度＝船速－水�?/p>

　　靜水速度＝（順?biāo)�速度＋逆水速度）�?水速＝（順?biāo)�速度－逆水速度）�?

　　流水問(wèn)題：關(guān)鍵是確定物體所運(yùn)動(dòng)的速度，參照以上公式。

　　過(guò)橋問(wèn)題：關(guān)鍵是確定物體所運(yùn)動(dòng)的路程，參照以上公式。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)公式

　　1、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2C=（a+b）×2

　　2、正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4C=4a

　　3、長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬S=ab

　　4、正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)S=a。

　　5、三角形的面積=底×高÷2S=ah÷2

　　6、平行四邊形的面積=底×高S=ah

　　7、梯形的面積=（上底+下底）×高÷2S=（a+b）h÷2

　　8、直徑=半徑×2d=2r半徑=直徑÷2r=d÷2

　　9、圓的周長(zhǎng)=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2c=πd=2πr

　　10、圓的面積=圓周率×半徑×半徑

3.小學(xué)數(shù)學(xué)公式

　　一、和差問(wèn)題的公式

　�。ê停�差）÷2＝大數(shù)

　�。ê停�差）÷2＝小數(shù)

　　二、和倍問(wèn)題的公式

　　和÷（倍數(shù)－1）＝小數(shù)

　　小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù)（或者和－小數(shù)＝大數(shù)）

　　三、差倍問(wèn)題的公式

　　差÷（倍數(shù)－1）＝小數(shù)

　　小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù)（或小數(shù)＋差＝大數(shù)）

　　四、植樹(shù)問(wèn)題的公式

　　1、非封閉線路上的植樹(shù)問(wèn)題主要可分為以下三種情形：

　�。�1）如果在非封閉線路的兩端都要植樹(shù)，那么：

　　株數(shù)＝段數(shù)＋1＝全長(zhǎng)÷株距－1

　　全長(zhǎng)＝株距×（株數(shù)－1）

　　株距＝全長(zhǎng)÷（株數(shù)－1）

　　（2）如果在非封閉線路的一端要植樹(shù)，另一端不要植樹(shù)，那么：

　　株數(shù)＝段數(shù)＝全長(zhǎng)÷株距

　　全長(zhǎng)＝株距×株數(shù)

　　株距＝全長(zhǎng)÷株數(shù)

　�。�3）如果在非封閉線路的兩端都不要植樹(shù)，那么：

　　株數(shù)＝段數(shù)－1＝全長(zhǎng)÷株距－1

　　全長(zhǎng)＝株距×（株數(shù)＋1）

　　株距＝全長(zhǎng)÷（株數(shù)＋1）

　　2、封閉線路上的植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系如下：

　　株數(shù)＝段數(shù)＝全長(zhǎng)÷株距

　　全長(zhǎng)＝株距×株數(shù)

　　株距＝全長(zhǎng)÷株數(shù)

　　五、盈虧問(wèn)題的公式

　　（盈＋虧）÷兩次分配量之差＝參加分配的份數(shù)

　�。ù笥�－小盈）÷兩次分配量之差＝參加分配的份數(shù)

　�。ù筇潱�小虧）÷兩次分配量之差＝參加分配的份數(shù)

4.小學(xué)數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎練習(xí)題

　　1、小涵的媽媽熨燙衣服，一件衣服要五分鐘，一條褲子要三分鐘，現(xiàn)在有三件小衣服，一條褲子，小涵的媽媽要幾分鐘才能全部熨燙完？

　　答案：18分鐘

　　2、小白買了一盒蛟香，平均一卷蛟香可點(diǎn)燃半個(gè)小時(shí)。若他想以此測(cè)量45分鐘時(shí)間，他該如何計(jì)算？

　　答案：先將一卷蚊香的兩端點(diǎn)燃，同時(shí)將另一卷蚊香的一端點(diǎn)燃

　　3、她們分別買了什么

　　小麗、小玲、小娟三個(gè)人一起去商場(chǎng)里買東西。她們都買了各自需要的東西，有帽子，發(fā)夾，裙子，手套等，而且每個(gè)人買的東西還不同。有一個(gè)人問(wèn)她們?nèi)齻�(gè)都買了什么，小麗說(shuō)："小玲買的不是手套，小娟買的不是發(fā)夾。"小玲說(shuō)："小麗買的不是發(fā)夾，小娟買的不是裙子。"小娟說(shuō)："小麗買的不是帽子，小娟買的是裙子。"她們?nèi)齻�(gè)人，每個(gè)人說(shuō)的話都是有一半是真的，一半是假的。那么，她們分別買了什么東西？

　　答案：小麗買了帽子，小玲買了手套，小娟買了裙子。

　　4、誰(shuí)的成績(jī)好

　　玲玲和芳芳經(jīng)常在一起玩，有一次，有人問(wèn)她們："你們倆經(jīng)常在一起玩，這次期末考試你們誰(shuí)的成績(jī)好呀？"玲玲說(shuō)："我的成績(jī)比較好一點(diǎn)。"小紅說(shuō)芳芳說(shuō)："我的成績(jī)比較差一些。"她們這兩個(gè)人之中至少有一個(gè)人沒(méi)有說(shuō)實(shí)話。那么，到底她們誰(shuí)的考試成績(jī)好？

　　答案：芳芳。假設(shè)玲玲說(shuō)的是實(shí)話，那么，芳芳說(shuō)的也是實(shí)話了，與題意不符；假設(shè)芳芳說(shuō)的是實(shí)話，那么玲玲說(shuō)的也是實(shí)話了，與題意不符。因此，兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)實(shí)話，把她們兩個(gè)人說(shuō)的話反過(guò)來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，芳芳的成績(jī)好。

　　5、有只猴子在樹(shù)林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家離香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴饞，每走一米要吃一根香蕉，問(wèn)猴子最多能背回家?guī)赘�香蕉�?/p>

　　答案：先背50根到25米處，這時(shí)，吃了25根，還有25根，放下�；仡^再背剩下的50根，走到25米處時(shí)，又吃了25根，還有25根。再拿起地上的25根，一共50根，繼續(xù)往家走，一共25米，要吃25根，還剩25根到家。

5.小學(xué)數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎練習(xí)題

　　1、王大嬸有三個(gè)兒子，這三個(gè)兒子又各有一個(gè)姐姐和妹妹，請(qǐng)問(wèn)王大嬸共有幾個(gè)孩子？

　　答案：五個(gè)

　　2、塑料袋里有六個(gè)橘子，如何均分給三個(gè)小孩，而塑料袋里仍有二個(gè)橘子？（不可以分開(kāi)橘子）

　　答案：當(dāng)然是一個(gè)人兩個(gè)桔子，只是一個(gè)連塑料袋一起給他

　　3、有二個(gè)空房間，一間房間有三盞燈，另一個(gè)房間有三個(gè)開(kāi)關(guān)，每一個(gè)開(kāi)關(guān)只能打開(kāi)一盞燈，如果你只可以進(jìn)每個(gè)房間一次，那你要如何知道那個(gè)開(kāi)關(guān)控制哪盞燈？

　　答案：先進(jìn)有開(kāi)關(guān)的房間里，隨便打開(kāi)一個(gè)開(kāi)關(guān)，打20分鐘左右后關(guān)了。再隨便打開(kāi)一個(gè)開(kāi)關(guān)，這時(shí)進(jìn)有燈的房間里，哪盞燈亮著，就是第二次打開(kāi)的那個(gè)開(kāi)關(guān)控制它。再摸哪盞燈熱，就是第一次打開(kāi)那個(gè)開(kāi)關(guān)控制它。不亮也不熱的，就是沒(méi)開(kāi)過(guò)的那個(gè)開(kāi)關(guān)控制它。