1.小學(xué)英語期中復(fù)習計劃
一、學(xué)生情況分析三年級是學(xué)習英語的起步階段，它關(guān)系到學(xué)生后面三年的英語學(xué)習效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學(xué)習能力，對學(xué)習的關(guān)注點多在興趣方面，三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學(xué)的知識是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，要讓學(xué)生在運用中復(fù)習，效果會好一些。
二、復(fù)習目標
通過系統(tǒng)地復(fù)習，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過總復(fù)習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率，同時提高全校三年級英語成績，避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
三、復(fù)習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、以Can I……？的一般疑問句。
3、以what how開頭的各種特殊疑問句。
4、�？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，盡量讓每一個學(xué)生都能背誦單詞（要求掌握的單詞）。
2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復(fù)習并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生成績盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習調(diào)整。
8、多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習情況。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習的自信心。
2.小學(xué)英語期中復(fù)習計劃
針對我校學(xué)生的實際情況，整個復(fù)習分三個階段，具體安排如下：第一階段以教材為本，重現(xiàn)知識點。這個階段側(cè)重于對教材的復(fù)習與梳理，從6A到6B，快速地過一遍，喚起學(xué)生的記憶，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段進行橫向復(fù)習，講練結(jié)合。這個階段我們主要是根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整理歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”，并進行專項練習。每節(jié)課都要針對課堂內(nèi)容做一些相關(guān)習題，當堂完成，及時反饋。在這一階段的復(fù)習中，教師要精講精練，講求實效，讓學(xué)生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。
第三階段綜合練習，融會貫通。這個階段側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生先把每題的選項作比較，反過來推敲它們答句的不同，這樣在聽的時候可以很快找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等，通過分析讓學(xué)生掌握解題技巧。
3.小學(xué)英語期中復(fù)習計劃
一、詞匯學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的。
1、每天背50-100個新單詞，并復(fù)習前一天的'舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，單獨再背。
2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，重復(fù)是記憶單詞的好方法。
3、結(jié)合例句記憶單詞，效果佳。
4、在做題過程中，背各種題型中的生疏單詞，因為很多詞經(jīng)常出現(xiàn)在試卷中，常用的詞是有范圍的。
要注意的是，一旦開始，就要持之以恒，千萬不能半途而廢。
二、語法
1、從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個語法點，并作詳細筆記。筆記所記的都是自己會的，直到把所有語法細節(jié)都掌握。
2、對于不熟悉的語法知識點應(yīng)反復(fù)復(fù)習運用，直到掌握為止。
3、做一些語法方面的專項練習。特別提倡同學(xué)們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可達到事半功倍的效果。
三、閱讀
1、一般文章讀2-3遍，提高對文章的理解水平，同時可增強語感。好的文章應(yīng)背熟，對寫作很有幫助。
2、文章第一遍用快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
3、文章第二遍應(yīng)精讀，以達到對文章的準確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。
四、聽力
1、每天堅持做聽力練習20分鐘。
2、跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時還能培養(yǎng)語感。
五、寫作
每兩天寫一篇英文日記或作文，注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。
英語學(xué)習貴在堅持，希望同學(xué)們能充分利用好假期強化英語知識。
4.小學(xué)英語期中復(fù)習計劃
一、復(fù)習計劃首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。然后把大綱上強調(diào)的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復(fù)習全面，不留“死角”；之后是強化練習階段，具體計劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學(xué)生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進行及時，集中的糾正輔導(dǎo)；后幫助學(xué)生再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。
二、具體目標與復(fù)習重點
1、通過有效的復(fù)習，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時提高自主復(fù)習、歸納的能力。
2、掌握四會單詞、詞組。
3、掌握每個單元的基本句型。
4、掌握日常交際用語及應(yīng)答。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復(fù)習策略與措施
第一階段的復(fù)習，主要針對于教材的復(fù)習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段的復(fù)習是橫向復(fù)習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復(fù)習是對各單元做總結(jié)，進行書面表達方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下老師適當引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生運用學(xué)過的知識進行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習，共同提高。
第四階段的復(fù)習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
當然，在復(fù)習的后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，還應(yīng)多加復(fù)習指導(dǎo)和練習，再拿出來跟學(xué)生細嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。
四、具體時間安排
1、復(fù)習書本——6課時，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結(jié)，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。
2、練習測評——5課時，在這個階段，我計劃讓學(xué)生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學(xué)生的錯題時，多強調(diào)變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。
3、串講梳理——3課時，串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構(gòu)建重點問題的整體框架，幫助學(xué)生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。
4、考前教育——1課時，小結(jié)。
總之，在接下來的復(fù)習過程中，我會力求以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進步與提高，順利完成本階段的學(xué)習任務(wù)，在期中考試中取得優(yōu)異的成績。
5.小學(xué)英語期中復(fù)習計劃
一、具體復(fù)習目標與重點1、掌握教材單詞、詞組
2、掌握每個單元的基本句型
3、掌握日常交際用語及應(yīng)答
4、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范
5、加強英語閱讀能力
6、多讀多看英語作文，積累好詞佳句
二、復(fù)習策略
第一階段
第一階段的復(fù)習，主要針對于教材的復(fù)習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納各單元的知識要點；
同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓孩子對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”；
將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助孩子構(gòu)建知識框架；
然后把強調(diào)的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復(fù)習全面，不留“死角”。
第二階段
第二階段是橫向復(fù)習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助孩子構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。
這一階段要通過針對性練習題做到靈活運用知識。在孩子熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對孩子在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進行及時，集中的糾正輔導(dǎo)；
第三階段
第三階段的復(fù)習是對各單元做總結(jié)，進行書面表達方面的指導(dǎo)。在孩子對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下，鼓勵孩子運用學(xué)過的知識進行“練筆”。后幫助孩子再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。
第四階段
第四階段，有選擇性的、做一些模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解，指導(dǎo)孩子掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓孩子掌握每題的做題技巧。
三、復(fù)習具體時間安排
第一階段鞏固知識、整理知識2周
第二階段歸類訓(xùn)練發(fā)展提高2周
第三階段模擬訓(xùn)練查漏補缺2周
第四階段考前技巧復(fù)習1周
