1.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
我在一本書(shū)上看到這樣的一道題;食堂王師傅正在洗碗,丁師傅問(wèn)他要洗多少碗,王師傅說(shuō);“24個(gè)人吃飯,1人一個(gè)碗,2人一個(gè)菜碗,3人一個(gè)湯碗,你知道王師傅要洗多少個(gè)碗嗎?據(jù)我分析;因?yàn)槊總(gè)人吃飯、吃菜、喝湯都要用到碗,我們可以這樣想,24個(gè)人吃飯1人一個(gè)飯碗,也就是說(shuō)要用24個(gè)飯碗,2個(gè)人一個(gè)菜碗,那24人要用24÷2=12(個(gè))碗,3個(gè)人一個(gè)湯碗,那24÷3=8(個(gè))碗。
湯碗要幾個(gè);24÷1=24(個(gè))
菜碗要幾個(gè);24÷2=12(個(gè))
湯碗要幾個(gè);24÷3=8(個(gè))
所以說(shuō);24+12+8=44(個(gè))答;王師傅要洗44個(gè)碗。
2.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
下午,媽媽給我布置了三道奧數(shù)題,我高興極了,因?yàn)橹灰胰鰧?duì),媽媽就會(huì)表?yè)P(yáng)我。還沒(méi)等媽媽出門,我就開(kāi)始做了。這次媽媽給我布置得題很難,那難度超出平時(shí)的幾倍,好在第一道題做得還算順利,第二道題就不那么容易了,題目是:把1—10十個(gè)數(shù)分別填入下圖的圓內(nèi),是每個(gè)四邊形的圓內(nèi)四個(gè)數(shù)的和都相等,且和大。
這可難壞了我,我左看看,右看看,看了半天,也想不出來(lái),便問(wèn)媽媽,媽媽只說(shuō)了一句話:“好好想,媽媽相信你!闭f(shuō)完便上班去了,我只好自己思考,一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,三分鐘,四分鐘……就這樣半小時(shí)之后,我絞盡腦汁終于想出來(lái)了,我高興地歡呼起來(lái),把正在熟睡的小狗——?dú)g歡都吵醒了,它以為生人進(jìn)來(lái)了,便“旺旺”的叫了起來(lái)。
開(kāi)始做第三道題了,有了第二道題的經(jīng)驗(yàn),我做的相當(dāng)順利。從中我明白了只要積極思考就會(huì)有收獲的道理。
3.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
今天星期四,我們要去數(shù)奧比賽了。選拔要求是必須學(xué)過(guò)數(shù)奧,而且去年數(shù)奧比賽要獲獎(jiǎng)。因?yàn)槲覞M足要求,所以也去了。剛到賽場(chǎng),老師就讓我們先坐在后面,我還以為四年級(jí)考完之后才考呢!沒(méi)想到,他們排過(guò)座位我們就上去了。我選了后的座位,這是一個(gè)人坐的位置?荚噭傞_(kāi)始還是很順利的,但到了應(yīng)用題的`第三小題時(shí)就有點(diǎn)卡殼了,打了N次草稿才算出來(lái)。這時(shí)離考試結(jié)束只有三十分鐘了,我加快了速度,呼,終于考完了,該檢查了。我一題一題地查,在“找規(guī)律填空”那題找出了一個(gè)錯(cuò)誤,我迅速改正歸來(lái),又繼續(xù)查下去……
剛查完,老師就說(shuō):“把筆停下,現(xiàn)在開(kāi)始收卷!”正好老師讓我收我們班的試卷,收到蔡軍揚(yáng)的時(shí)候,他說(shuō)有人抄別人的試卷,交給老師的時(shí)候,我告訴了監(jiān)考老師。監(jiān)考老師只是問(wèn)收齊了沒(méi)有。我說(shuō):“收齊了!”接著,我就和同學(xué)聊起了試卷。
我真希望這場(chǎng)考試能拿到獎(jiǎng)!
4.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
上個(gè)周四,媽媽一直在問(wèn)我的奧數(shù)比賽終于在中午的時(shí)候隆重登場(chǎng)了,F(xiàn)在結(jié)果也出來(lái)了。我是在周六在上奧數(shù)課的時(shí)候知道我的成績(jī)的,二等獎(jiǎng);丶业穆飞衔覍(duì)媽媽說(shuō):“我終于拿了個(gè)二等獎(jiǎng)!眿寢尳o我一個(gè)很奇怪的眼神:“什么意思?”我對(duì)媽媽說(shuō):“三年級(jí)的時(shí)候,我得了三等獎(jiǎng),四年級(jí)我拿了二等獎(jiǎng),五年級(jí)我要拿一等獎(jiǎng)。”媽媽對(duì)我豎起了大拇指:“有志氣!”我們班這次奧數(shù)考得很牛的。全年級(jí)三個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)在分部,剩余的兩個(gè)在我們班里。媽媽說(shuō),“你們班太厲害了。李嘉倫和張昊天兩個(gè)一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文也很好,數(shù)學(xué)也很好,英語(yǔ)也很好呢!”我對(duì)媽媽說(shuō):“哪里啊,我們奧數(shù)還有非非他們倆發(fā)揮失常的呢,他們6班只有丁丁弟弟一個(gè)人發(fā)揮失常了!眿寢屝χ鴮(duì)我說(shuō):“那你是不是算發(fā)揮超常了呀?”“不是,發(fā)揮正常!焙呛,一點(diǎn)也不謙虛。
奧數(shù)結(jié)束了,媽媽覺(jué)得終于周二不用那么晚接我了。記得有,媽媽不知道我要奧數(shù)訓(xùn)練,如往常一般的時(shí)間在門口來(lái)接我,結(jié)果等了我很長(zhǎng)時(shí)間呢。而且媽媽說(shuō),晚了,天氣太冷了。
5.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
今天早晨,我們上了一堂有趣的奧數(shù)課。“叮叮!崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō):“我先考你們一道題:兩個(gè)整數(shù)相除得商是12,余數(shù)是26,被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的和等于454,除數(shù)是多少?我在讀一遍,兩個(gè)……”。我拿到題目后,心想:這道題被除數(shù)是多少都沒(méi)有怎么求除數(shù)呢?但回憶起老師常說(shuō)畫(huà)線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢?于是,我便開(kāi)始畫(huà)圖:先把除數(shù)做為倍數(shù),被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26,再畫(huà)商和余數(shù)。哦,原來(lái)是和倍問(wèn)題。算式是:(454—12—26—26)÷(12+1)=390÷13=30。我想:我們學(xué)過(guò)了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫(xiě)出來(lái)。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454,然后再把除數(shù)設(shè)成X,算式為:X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數(shù)和除數(shù),然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26,這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示,就是:X×12+26+X+26+12=454
X=(454—12—26—26)÷(12+1)
X=390÷30
X=30…………除數(shù)
我把兩種方法一口氣說(shuō)完。大家都向我投來(lái)贊許的目光。
我心里樂(lè)滋滋的。這堂課真有趣。