1.英語口語有哪些等級
一級：通過本級別的學(xué)習(xí)和考試，考生可以具備簡單的對話能力，能聽、會說基本的生活用語，在一般的大眾交際場合能夠用簡單英語會話。
二級：具有一般的對話能力，能聽會說，在一般交際場合和服務(wù)場合能夠用英會話。
三級：具有一定的聽、說、讀、寫能力，主要適合各窗口行業(yè)關(guān)鍵崗位以及各行業(yè)部門的一般涉外崗位等直接與外國人接觸的人員。中級在掌握基本句型的基礎(chǔ)上設(shè)若干專業(yè)模塊，共不同行業(yè)人員選擇。
四級：能夠從事涉外公務(wù)活動和英語口語翻譯工作。
英語口語等級考試有用，具體的考試辦法：四、六級口語考試為一年兩次，分別在5月和11月。考試地點(diǎn)在考生報名的考點(diǎn)，具體考場在考生報名后隨機(jī)編組確定。
報名流程：全國大學(xué)英語四、六級考試委員會根據(jù)教育部主管部門的文件規(guī)定，在有關(guān)城市設(shè)立若干個考點(diǎn)�？忌剿诳荚囍行闹付ǖ目键c(diǎn)報名并參加考試，報名時須隨身攜帶身份證、二寸報名照一張及報名費(fèi)用。
2.英語口語考試注意事項(xiàng)
�、倏忌殧y帶本人的準(zhǔn)考證和身份證準(zhǔn)時到規(guī)定的候考室報到，逾時15分鐘不得進(jìn)考場。
�、诳忌绨l(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證上的姓名有誤，請在正式開考前將修改后的準(zhǔn)考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對并簽名確認(rèn)。
�、廴缰型緹o故退場，將作自動放棄考試處理，成績一律記為不合格。
�、茏詡滹嬃�;不得攜帶手機(jī)、拷機(jī)等通訊工具進(jìn)入候考室。
�、菘忌氃诤蚩际业群騾⒓涌荚�，在候考期間未經(jīng)同意不得隨意離開候考室。
�、蘅荚嚻陂g，必須遵守考場紀(jì)律，服從管理人員安排。
⑦考試結(jié)束時，必須將準(zhǔn)考證交給主考，同時記下自己的準(zhǔn)考證號。
�、嗫荚嚱Y(jié)束后，必須立即離開考區(qū)。
考試形式及試題構(gòu)成：CET-SET考試采用面對面的形式，每場考試由2名主考和3(或4)名考生組成。CET-SET考試分三部分：第一部分是考生和CET授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問答的形式。時間約5分鐘。包括考生自我介紹、回答問題等。第二部分包括1.5分鐘的考生個人發(fā)言和4.5分鐘的小組討論。時間共約10分鐘。第三部分由主考再次提問以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力，由主考老師進(jìn)一步提問。時間約5分鐘。
3.怎么提升自己的英語口語
英語的學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了交流，那么對于大部分中國學(xué)生來說，提高口語其實(shí)是很重要的。
第一、模仿。第一步就是要學(xué)會模仿，找一些英文原版錄音的材料進(jìn)行對單詞、短語、句子等的模仿，也可以找一些英文原版的電影跟著有聲有色的模仿，力求自己的語音語調(diào)甚至神情語氣力求神似。
第二、朗讀。第二步是大聲朗讀。朗誦其實(shí)也相當(dāng)于是模仿，所也需要自己去找到適合自己的有聲素材去進(jìn)行模仿語音語調(diào)。在進(jìn)行朗讀模仿時，要學(xué)會聽自己的發(fā)音和資料中的有什么地方不同，反復(fù)去練習(xí)糾正。
第三、復(fù)述。復(fù)述不是背誦，復(fù)述是通過自己的語言將你所聽到的故事或者所看到的文章描述出來，在擺脫原文文本和組織結(jié)構(gòu)，用自己的理解和思考將故事的內(nèi)容講出。剛開始你可以先附屬文章的中心思想，之后再逐步遞增，復(fù)述是一個人練習(xí)英語口語是提高自己英語口語的的有效的途徑之一。
第四，背誦。背誦不管怎樣都是提高自己英語口語的有效方法，盡管很多人很討厭背誦。但是背誦已寫名篇詩歌短文是很有必要的�；A(chǔ)較差的人可以先試著背誦一些短語和句型。
第五，寫日記。用英語寫日記無論是對提高自己的英語口語還是提高英語其他方面的能力都是一個很好的方法，寫日記既可以鍛煉自己在詞組運(yùn)用，語法知識等的能力，也可以鍛煉自己的英語思維能力。
第六，提高英語口語，語音是基本。英語口語的語音學(xué)習(xí)是整個口語英語中基本的一個方面。倘若單詞發(fā)音錯誤或不標(biāo)準(zhǔn)，便沒有辦法和外國人進(jìn)行順暢的交流。因此，學(xué)好英語口語，第一個著力點(diǎn)就應(yīng)該放在英語語音的學(xué)習(xí)和完善上，做到能夠準(zhǔn)確的讀出每一個單詞。
4.怎么練好英語口語
一、創(chuàng)設(shè)英語物質(zhì)環(huán)境，提高口語能力
英語物質(zhì)環(huán)境，指在一定時間內(nèi)對各個活動區(qū)域進(jìn)行環(huán)境布置(包括物品擺放、墻壁裝飾等)、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時間都當(dāng)成孩子受教育的環(huán)境，看作是他們主動進(jìn)行口語表達(dá)的地方。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣孩子才會每天都到各個活動區(qū)域進(jìn)行活動。等孩子熟知感興趣的實(shí)物，讓這種多姿多彩、直觀現(xiàn)實(shí)的實(shí)際物體在孩子大腦中留下深刻印象，激發(fā)孩子口語交流的欲 望，讓他們能說的盡量說，說不好的讓一起玩的朋友幫他說，在口語表達(dá)中的語言錯誤,我們要持寬容的態(tài)度，只要他們的英語表達(dá)不影響交際，不要馬上糾正他們的語法錯誤。這樣孩子參與英語活動的興趣才不會受到影響。
二、創(chuàng)設(shè)英語人際交往環(huán)境，提高口語能力
英語人際交往環(huán)境主要指人的因素即在一定時間內(nèi)，我們在孩子的日常生活和各種活動時，盡量使用英語，給孩子提供更多的接觸、模仿英語的機(jī)會,對他們起到了潛移默化的作用。
首先在教孩子學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)，拓寬口語訓(xùn)練廣度，孩子的英語學(xué)習(xí)幾乎離不開大人，他們學(xué)習(xí)英語的各個環(huán)節(jié)都要我們安排，我們完全有條件提供一定的語言環(huán)境，用英語組織活動。在平時生活的各個環(huán)節(jié)我們都可以用英語來組織。用英語組織的日�；顒有问绞欠钦降�，無需占用正式時間，對孩子英語口語表達(dá)來說是自然的，無意識的，潛移默化的習(xí)得過程。如果覺得自己照顧不過來，可以讓孩子參加專門的少兒英語培訓(xùn)班。
其次在游戲中創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強(qiáng)口語訓(xùn)練力度。要知道游戲是孩子的基本活動，在游戲中學(xué)生能自由自在地用不同方式與周圍伙伴交往，促進(jìn)他們語言能力的發(fā)展。讓每個孩子參與游戲，他們的興致會特別高漲，并且在輕松愉快的氣氛中參與過程，學(xué)會了新的句子和單詞，練習(xí)了英語口語表達(dá)能力，并留下了很深的印象。孩子在游戲中體驗(yàn)到了成功的愉悅，這種愉悅感使孩子對英語產(chǎn)生了無止境的渴求，更有利孩子英語口語表達(dá)能力的提高。
后在戶外活動中創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使口語訓(xùn)練更加交際化。我們讓孩子學(xué)英語的目的就是為了更好地運(yùn)用語言于實(shí)際的交際之中。戶外活動與大自然接觸，戶外活動使孩子們進(jìn)入實(shí)際背景之中，孩子們在這里自由自在地去提問，去討論，不斷地練習(xí)交往的技能，對他們口語表達(dá)來說有很好的作用。因此把大自然看作是一本活教材，作為教育的大課堂，充分利用周圍環(huán)境，使口語表達(dá)更加交際化。
5.常見商務(wù)英語口語句子
You did give me a scare.
你真嚇了我一跳!
I was too nervous to speak
我緊張得說不出話了。
I was assigned to negotiate business with you.
公司委托我和你們具體洽談業(yè)務(wù)。
Can I take a message?
要我捎個口信嗎?
Do you know when he will be back?
你知道他什么時候回來嗎?
I'd like to reserve a seat to Washington.
我要預(yù)訂一個座位去華盛頓。
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