【#高中作文# #高中勤能補(bǔ)拙議論文范文800字#】勤能補(bǔ)拙，意思是指后天的勤奮能夠彌補(bǔ)先天的不足、缺陷。®無憂考網(wǎng)為大家提供《高中勤能補(bǔ)拙議論文范文800字》，歡迎閱讀。
【篇一】高中勤能補(bǔ)拙議論文范文800字
何為“勤”?勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”?拙是我們的不足之處。“勤能補(bǔ)拙”，勤奮能把我們的不足處消滅掉，它們是相互的。
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！敝灰冻霰囟ㄓ惺斋@。
魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時(shí)說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個(gè)天資高的人�！比欢斞竿ㄟ^自己的努力，終取得了很高的成就。這，就是勤能補(bǔ)拙。
勤能補(bǔ)拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細(xì)胞，并通過這種多次地刺激把信息儲(chǔ)存起來，以便用的時(shí)候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，下面這個(gè)名人就是勤能補(bǔ)拙的典范：
第二次世界大戰(zhàn)期間的英國(guó)首相邱吉爾，是一位出類拔萃的演說家，被列為世界10大的演說家之一。但是，邱吉爾第在議會(huì)上發(fā)表演講時(shí)，卻栽過大筋斗――當(dāng)他講到一半時(shí)，突然忘記了下文，怎么也想不起來了，憋得面紅耳赤，只好中斷演講，尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒，潛心研究演講技巧，經(jīng)常鍛煉自己的口頭表達(dá)能力。功夫不負(fù)有心人，邱吉爾終于成為20世紀(jì)的演說家和卓越的政治家。
“勤能補(bǔ)拙是通向成功的階梯”，只要我們肯勤奮刻苦，相信成功就離我們不遠(yuǎn)了。
俗話說“笨鳥先入林”，就說一個(gè)天生智障的男孩吧，小時(shí)候*媽帶他去看醫(yī)生，聽醫(yī)生說彈鋼琴可以提高智力。便買了架鋼琴教他，那個(gè)男孩知道不能讓*媽失望，便努力學(xué)習(xí)，用自己的勤奮刻苦來彌補(bǔ)自己的“拙”。后在他的不懈努力下，用了12年的時(shí)間成了一個(gè)活潑開朗且孝順的“鋼琴男孩”。
通過這幾個(gè)故事說明了什么呢?正應(yīng)了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水�！睂�(duì)啊，只有在辛苦的背后，才有“才”的出現(xiàn)。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”讓我們一起共勉吧!通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
【篇二】高中勤能補(bǔ)拙議論文范文800字
同學(xué)們：
大家好！今天，我要發(fā)表自己對(duì)學(xué)習(xí)的一些見解。在此，我想和大家先探討一個(gè)問題：同一個(gè)班級(jí)，相同的老師，大家一起學(xué)習(xí)，但考試成績(jī)卻相去甚遠(yuǎn)，這是為什么呢？當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)有天分、智力和學(xué)習(xí)方法等因素有關(guān)，但我覺得：只要勤奮學(xué)習(xí)，就能取得驕人的成績(jī)。
數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！比绻f學(xué)習(xí)是蓋高樓，那么勤奮就是基石。只有基石穩(wěn)固，樓房才能蓋得又高又好。我記得有這樣一句話——愿學(xué)雛鷹飛，不做籠中鳥。大家都知道雛鷹學(xué)飛的故事吧？一只雄鷹之所以能展翅翱翔于天空，這其中固然有鷹媽媽逼著雛鷹學(xué)飛的獨(dú)特教育方法。但更重要的是因?yàn)殡r鷹自身的勤奮努力。試想，如果雛鷹學(xué)飛時(shí)貪圖舒適，不勤加練習(xí)，又怎么會(huì)越飛越高，直抵碧空云霄？老師常說：“笨鳥先飛。”這其中的良苦用心是教育我們養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過勤奮，縮小我們與他人天分和資質(zhì)的差距，一步一個(gè)腳印堅(jiān)持下去就會(huì)取得好成績(jī)。
細(xì)心的同學(xué)，你可曾發(fā)現(xiàn)：課前，有人已經(jīng)開始預(yù)習(xí)質(zhì)疑；課后，有人依然在教室里鞏固復(fù)習(xí)。午休前，有人在看作文，做積累；自習(xí)后，有人在背單詞，練口語。那些能充分利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們的成績(jī)一定出色。正如魯迅先生所言：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上了�！边@足以說明：付出與回報(bào)成正比。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
有自知之明的人，懂得笨鳥先飛的道理，這類人會(huì)脫穎而出；有自制之力的人，知道良禽競(jìng)飛的范例，這類人會(huì)出類拔萃；還有一類人，聰明卻不勤勉，像懶鳥賴在枝頭不肯飛翔，聰敏的天資會(huì)因懶惰而荒廢。這就又回到我們開頭探討的問題，許多同學(xué)成績(jī)差歸根結(jié)底在于不夠勤奮�！昂脤W(xué)而不勤問，非真好學(xué)者�！睆�(qiáng)調(diào)的是勤。“業(yè)精于勤，荒于嬉�！睆�(qiáng)調(diào)的是勤�！奥斆鞒鲇谇趭^，天才在于積累。”強(qiáng)調(diào)的亦是勤。所以，唯有勤奮我們才會(huì)一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，走出成功之路。
我相信大家都不是“笨鳥”，也不愿做“懶鳥”，那就讓我們從現(xiàn)在開始勤奮學(xué)習(xí)吧。辛勤的汗水，一定會(huì)澆灌出美麗的花朵，結(jié)出甜美的果實(shí)。
后，我想用一句話與大家共勉：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！毕Ｍ蠹掖髦趭^的花環(huán)，一路高歌，勇攀高峰，收獲“會(huì)當(dāng)絕凌頂，一覽眾山小”的幸福人生。
【篇三】高中勤能補(bǔ)拙議論文范文800字
國(guó)子先生教誨弟子：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。字字珠璣，微言大義，我想只有切身體會(huì)過之后才能發(fā)于肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經(jīng)典被編入教材，連小學(xué)生都能倒背如流的原因。但是，我又不禁有發(fā)一問：如今真的將這“勤”付諸于行動(dòng)的又有幾人呢？
“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都難免會(huì)在生理或心理上的存在一些缺陷，不過畢竟命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是是公平的：勤，亦能補(bǔ)拙！若非如此，誰又能想到那個(gè)幼年身患口吃，常常在辯論會(huì)上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為的演說家呢？這應(yīng)該就是他憑著一股堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持每天的練習(xí)的“勤奮”結(jié)果。這也令許多人為之震撼而瞠目結(jié)舌。
我們不時(shí)的會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊存在這么一類人，他們熱衷于抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦，抱怨以上種種使自己不能將全部的精力投入到學(xué)習(xí)中去，更不知勤奮二字為何解！但是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那么當(dāng)面對(duì)鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？
“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅(jiān)若此�！彼五ビ糜H身的經(jīng)歷闡述著這么一個(gè)道理：勤，也能彌補(bǔ)生活條件上的不足。
“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是說。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為具影響力的文學(xué)家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，注定了她的一生在輪椅上度過。可她永不言棄，終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國(guó)的海倫-凱勒。我想人們?cè)谛蕾p她膾炙人口的《輪椅上的夢(mèng)》的同時(shí)，更欣賞的應(yīng)該是她那份勤奮的品格。
“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什么來證明生命的意義呢！勤能補(bǔ)拙，堅(jiān)信這一點(diǎn)，成功的'大門才會(huì)像你開啟，你才能成為命運(yùn)的主宰者！
