【#小學(xué)五年級(jí)# #部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十七課《我的“長(zhǎng)生果”》課文原文、知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題#】《我的“長(zhǎng)生果”》這篇記事散文主要回憶了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明了自己讀書(shū)的獨(dú)特感受，以及讀書(shū)對(duì)自己寫(xiě)作的影響，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛(ài)。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

【篇一】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十七課《我的“長(zhǎng)生果”》課文原文、知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題

　　書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

　　我早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫(huà)片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫(huà)，背面印字，是每盒香煙中的附贈(zèng)物。遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個(gè)眼羨的份兒。集得多了，就開(kāi)始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰(shuí)刮得遠(yuǎn)。這時(shí)，我就賣力地吶喊助威，為的是后能在贏家手里飽覽那一大沓畫(huà)片。這些印著“水滸”“三國(guó)”故事的小畫(huà)片，是我早見(jiàn)到的連環(huán)畫(huà)。

　　開(kāi)始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。

　　后來(lái)，我看到幾本真正的連環(huán)畫(huà)。一位愛(ài)好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫(huà)，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來(lái)，哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書(shū)：《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書(shū)，我就忘了吃、忘了睡。

　　漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)！我每天一放下書(shū)包就奔向那里。幾個(gè)月的工夫，這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)想種種神話傳說(shuō)；路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織他的悲慘身世。

　　記得有，作文的題目是《秋天來(lái)了》。老師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫(xiě)秋天。

　　我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。

　　于是，我的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，老師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。

　　這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。

　　后來(lái)，我又不滿足于只看一般的故事書(shū)了，學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。

　　有命題作文寫(xiě)《一件不愉快的往事》，我的情緒分外激動(dòng)，覺(jué)得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過(guò)的委屈，平常積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個(gè)清冷的黃昏開(kāi)始寫(xiě)，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來(lái)反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫(xiě)著寫(xiě)著，我禁不住眼淚汪汪。這篇充滿真情實(shí)感的作文又得到了好評(píng)，被用大字謄抄出來(lái)貼在教室的墻上�？墒牵�看到老師用紅筆圈出我寫(xiě)的月亮“像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)色的天幕中”這段文字，說(shuō)這個(gè)“嵌”字用得特別傳神時(shí)，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)因?yàn)檫@句描寫(xiě)和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。

　　于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

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　　本文作者葉文玲，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

【篇二】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十七課《我的“長(zhǎng)生果”》課文原文、知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題

　　多音字：

　　差：chāi出差　chā差別　chà差不多

　　解：jiě解釋　jiè押解　xiè解數(shù)

　　落：luò落葉　là丟三落四　lào落枕

　　模：mó模型　mú模樣

　　詞語(yǔ)解釋：

　　流光溢彩：形容光彩流動(dòng)閃爍。

　　眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。

　　飽覽：充分地看；盡情地觀賞。

　　如醉如癡：形容對(duì)人或事物過(guò)于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。

　　浮想聯(lián)翩：指頭腦里涌現(xiàn)的感想連續(xù)不斷。

　　囫圇吞棗：比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。

　　不求甚解：現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。

　　牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。

　　如饑似渴：形容要求非常迫切。

　　不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。

　　駁雜：混雜不純。

　　黯然神傷：形容因失意、沮喪而傷感。

　　千篇一律：指詩(shī)文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化。

　　大顯身手：充分顯露自己的本領(lǐng)。

　　心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

　　嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血。

　　反義詞：

　　親切——冷淡　愉悅——痛苦

　　悲慘——幸福　焦熱——涼爽

　　明亮——黑暗　特別——普通

　　千篇一律——與眾不同

　　近義詞：

　　吶喊——呼喊　悲慘——凄慘

　　豐富——豐盛　增強(qiáng)——增加

　　苦惱——煩惱　創(chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)作

　　詞語(yǔ)擴(kuò)展：

　　ABB式：

　　沉甸甸　香噴噴　笑盈盈　慢吞吞　熱騰騰

　　紅彤彤　金燦燦　白茫�！∷�汪汪　空蕩蕩

　　白晃晃　響當(dāng)當(dāng)　氣呼呼　黑壓壓

　　課內(nèi)問(wèn)題：

　　1、作者讀過(guò)哪些類型的書(shū)？

　　答：①被孩子們叫作“香煙人”的小畫(huà)片；

　�、谡嬲�的連環(huán)畫(huà)：

　�、坌℃�(zhèn)文化站的文藝書(shū)籍；

　�、軐W(xué)校圖書(shū)館古今中外的大部頭小說(shuō)。

　　2、作者從童年讀書(shū)、作文中悟出了哪些道理？

　　答：①閱讀，不僅能擴(kuò)展想象力，鍛煉記憶力，增強(qiáng)理解力，還能提高寫(xiě)作能力。

　�、谧魑�，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。

　�、圩魑模�要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

【篇三】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十七課《我的“長(zhǎng)生果”》課文原文、知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題

　　一，選字組詞。

　　比（欲　喻）

　　上（引　癮）

　�。ㄗ俊∽溃┰�

　　書(shū)（級(jí)　籍）

　　二、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。

　　1、形容神態(tài)失常，失去自制。（　　　）

　　2、指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。（　　�。�

　　3、比喻對(duì)事物不加分析思考。（　　�。�

　　4、形容十分惦念，放心不下。（　　�。�

　　三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　如（�。┧疲ā。�

　　千（�。┮唬ā。�

　�。ā。┕猓ā。┎�

　�。ā。�歡（�。┖�

　　心（　）理（�。�

　　（�。┠c（　）肚

　　別出（�。�（　）

　　不（�。┒�（　）

　�。ā。�（�。┯形�
　　四、課文整體梳理。
　　這篇文章用充滿感情的語(yǔ)言介紹了自己讀書(shū)的感受以及讀書(shū)給寫(xiě)作帶來(lái)的啟發(fā)，作者對(duì)寫(xiě)作的感悟有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是_____________________,另一點(diǎn)是_______________________。
　　參考答案

　　一、喻　癮　卓　籍

　　二、1、如醉如癡　2、浮想聯(lián)翩　3、囫圇吞棗　4、牽腸掛肚

　　三、如饑似渴　千篇一律　流光溢彩　悲歡離合　心安理得

　　　　牽腸掛肚　別出心裁　不謀而合　津津有味
　　四、構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁　要寫(xiě)真情實(shí)感