【#小學(xué)五年級(jí)# #部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第二十四課《月跡》課文原文、知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題#】《月跡》一文通過記敘一場(chǎng)有情趣的尋月活動(dòng)，展現(xiàn)了月的神秘與美好，贊揚(yáng)了孩子們美麗純潔的心靈，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。同時(shí)告訴人們：對(duì)光明、美好的事物，只要執(zhí)著努力地追求，人人都能擁有。以下是®無憂考網(wǎng)為大家整理的內(nèi)容，歡迎閱讀參考。

【篇一】部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第二十四課《月跡》課文原文

　　我們這些孩子，什么都覺得鷴，常常又什么都不覺滿足。中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃�月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放下竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的，說了一個(gè)不寧再說一個(gè)……奶奶突然說：“月亮進(jìn)來了！”

　　我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上：原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道獺地是半圓，漸漸地爬高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧�！�

　　我們都跑了出來。它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了。盡院子的花光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星變的。抬頭看看天空，星兒似乎就比平日少了許多，月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。

　　“奶奶，那月上是什么呢？”我問。

　　“是樹，孩子�！蹦棠陶f。

　　“什么樹呢？”

　　“桂樹�！�

　　我們都面面相覷了。倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在了月里，那桂樹分明就是我們身后的這一棵了。

　　奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有了人呢�！�

　　“誰？”我們都吃驚了。

　　“嫦娥�！蹦棠陶f。

　　“嫦娥是誰？”

　　“一個(gè)女子�！�

　　哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

　　“有三妹漂亮嗎？”

　　“和三妹一樣漂亮的�！�

　　三妹就樂了：“啊啊，月亮是屬于我的了！”

　　三妹是我們中漂亮的，我們都羨慕起來；望著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。

　　奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野��！?/p>

　　我們?cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)逆@刃上發(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出院門。

　　院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”

　　妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！”

　　我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

　　我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝……正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。

　　____________

　　本文作者賈平凹，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

【篇二】部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第二十四課《月跡》知識(shí)點(diǎn)

　　多音字：

　　屏：bǐng屏住　píng屏幕

　　累：léi累累碩果　lèi勞累　lěi積累

　　詞語解釋：

　　款款：慢慢地。

　　蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。

　　累累：本文中指接連成串的樣子。

　　面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。

　　倏忽：很快地；忽然。

　　裊裊：形容煙氣繚繞上升。

　　羨慕：看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。

　　嫉妒：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。

　　爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中固執(zhí)己見，不肯相讓。

　　掬：兩手捧（東西）。

　　反義詞：

　　盈——虧　　　爭(zhēng)執(zhí)——和解

　　粗糙——光滑　燦爛——暗淡

　　近義詞：

　　滿足——滿意　蹤跡——痕跡

　　嫉妒——妒忌　爭(zhēng)執(zhí)——爭(zhēng)吵

　　興趣——興致　無邊無際——一望無垠

　　詞語積累：

　�。ù执郑┑墓饦洹。ɡ劾郏┑墓嵌鋬�

　�。�細(xì)細(xì)）的河水�。�無邊無際）的天空

　　課內(nèi)問題：

　　1、請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。

　　答：本文寫了中秋夜里，“我”和弟弟妹妹尋找月亮的故事。

　　2、默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里。

　　答：月亮的足跡出現(xiàn)在：竹窗簾兒里、穿衣鏡上、院子里、葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷�、河水里、弟弟妹妹的眼睛里、“我”的眼睛里�?/p>

　　3、文中的“月亮”有什么象征意義？

　　答：文中的月亮象征著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對(duì)光明、美好的事物，只要執(zhí)著努力地追求，人人都能擁有。

【篇三】部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第二十四課《月跡》練習(xí)題

　　一、把詞語補(bǔ)充完整。

　　（　�。┑墓饦�

　�。ā　。┑墓嵌鋬�

　　（　�。┑母杏X

　�。ā　。┑嘏栏�

　�。ā　。┑亓镞M(jìn)來

　�。ā　。┑亻W著銀光

　　二、在括號(hào)里寫出句子使用的修辭方法。

　　1.原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒。（　　）

　　2.（月亮）款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來。（　　）

　　三、課文整體梳理。

　　這篇課文描寫的是_______________（時(shí)間）孩子們尋找月跡的過程，他們先后尋找到了_____________________________________等足跡，表達(dá)出一種喜悅的心情，讓人明白了________________________的道理。

　　四、寫出幾句你喜歡的描寫“月”的詩句。

　　______________________________________________________
　　參考答案：
　　一、高高　累累　奇妙

　　漸漸　悄沒聲兒　燦爛

　　二、1.擬人　2.擬人

　　三、中秋　鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月　只有想方設(shè)法去努力追求，才能得到

　　四、示例：1.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　3.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

　　4.江畔何人初見月，江月何年初照人。