【篇一】幼兒園小班教學(xué)隨筆簡(jiǎn)短范文
開(kāi)學(xué)了兩三個(gè)星期后,孩子們基本上都已經(jīng)熟悉了幼兒園的新生活,每天都能高高興興的來(lái)幼兒園上學(xué),我們的教育教學(xué)活動(dòng)也正常開(kāi)展啦!瞧!戶外活動(dòng)開(kāi)始了,孩子們?cè)诨萆峡鞓?lè)的叫喊著,那一張張笑臉因?yàn)榕d奮而漲的通紅,而我和王老師在一邊忙著提醒他們注意安全,提醒他們注意玩滑梯的規(guī)則。
而這時(shí)有一只小手伸出來(lái)緊緊的抓住了我的手,我一看,原來(lái)是班上最愛(ài)撒嬌的欣欣小朋友,我以為她又想跟我撒嬌,所以我就抱起她親了一下可她還是沒(méi)有去玩滑梯的欲望,我走到那兒她就跟到那兒,而她的眼睛卻看著滑梯上的小朋友,瞧她的模樣欣然心里很想去玩,可她始終拉著我的手就是不放。我了解欣欣平時(shí)做事速度雖然有點(diǎn)兒慢,但還能主動(dòng)去做,可今天是為什么呢?于是我對(duì)欣欣說(shuō):“你看,滑梯上的小朋友玩兒的都開(kāi)心呀,你也快去玩兒吧!”欣欣卻說(shuō):“媽媽講玩滑梯會(huì)摔到的!痹瓉(lái)欣欣不敢玩滑梯的原因是怕摔倒,怕受傷。
于是,我把她帶到滑梯前跟她講:“玩滑梯只要慢慢走,慢慢滑就不會(huì)摔倒!笨伤是沒(méi)有自信,我就安慰她說(shuō):“老師在旁邊陪著她,那兒都不去,”欣欣才鼓起勇氣走上滑梯,當(dāng)她從滑梯上滑下來(lái)那一刻,臉上的表情也從不自信到滿臉的興奮,跑到我的跟前說(shuō)了一句:“我不怕,我勇敢!比缓笥掷^續(xù)去玩滑梯了。
【篇二】幼兒園小班教學(xué)隨筆簡(jiǎn)短范文
都知道剛剛上幼兒園的孩子,總免不了哭哭鬧鬧的。我們班倪子晗小朋友上幼兒園都快一年的時(shí)間了,每天來(lái)到幼兒園跟媽媽再見(jiàn)的那一剎那,還是哭著大聲的喊媽媽,不但是早晨上幼兒園這會(huì)兒哭,在平日里假如有個(gè)小朋友不小心碰她一下,就會(huì)開(kāi)始大聲的哭起來(lái),而且哭的聲音特別尖銳。今天下午起床后,我們班有個(gè)小男孩穿鞋子時(shí),不小心碰了她一下,又大聲的哭起來(lái)。其實(shí),這個(gè)時(shí)候床上還有好幾個(gè)孩子沒(méi)起床呢。“別哭啦,人家又不是故意碰你的!睒(lè)樂(lè)說(shuō),“老師我從小就不愛(ài)哭,媽媽說(shuō)愛(ài)哭的孩子不是好孩子!薄袄蠋煇(ài)哭的孩子會(huì)把眼睛哭瞎的!钡鹊,正在小朋友們的議論紛紛中,我們班一小朋友走過(guò)去,用自己的小手幫這位正在哭的很傷心的邊擦臉上的淚水,邊安慰她:“別哭啦,是誰(shuí)碰到你的?你看你的眼睛都哭紅啦,再哭的話你就不漂亮啦。”我也走過(guò)去對(duì)倪子晗說(shuō):“聽(tīng)見(jiàn)小朋友們說(shuō)的話了嗎?快把你的‘豆豆’收回去吧!不然的話都掉完啦!辈恢潜粯(lè)樂(lè)的那番話打動(dòng)啦,還是被我們正在討論愛(ài)哭的孩子不是好孩子而停止的。
這個(gè)時(shí)候整個(gè)屋子終于安靜下來(lái)啦,也該論到我這個(gè)當(dāng)老師的發(fā)言了:“孩子們,我們都要上中班了,不能再像在小班時(shí)那樣愛(ài)哭!边@個(gè)時(shí)候我的話音剛落,班里又有好多小朋友搶著發(fā)言:“老師我就不愛(ài)哭!薄袄蠋熚覐男【筒豢!薄袄蠋熒狭酥邪嗑褪谴蟾绺绱蠼憬憷,不能在那么愛(ài)哭了,那樣的話,小班的小弟弟小妹妹們會(huì)笑話我們的!边@時(shí),坐在中間的倪子晗害羞的說(shuō):“老師以后我不哭啦,早晨媽媽送我上幼兒園的時(shí)候我也不哭啦!甭(tīng)到孩子們這一番番感人的話語(yǔ),作為一名孩子們的老師心里感到很高興,覺(jué)得自己在平時(shí)教導(dǎo)他們的那些話都沒(méi)有白說(shuō),今天孩子們的表現(xiàn)讓我看到了自己的教育成果。通過(guò)這次討論后,我們班倪子晗再也沒(méi)哭過(guò)。
其實(shí),每一個(gè)孩子都愿意受到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在平日里我都會(huì)經(jīng)常的表?yè)P(yáng)我們班的每一個(gè)孩子,經(jīng)常鼓勵(lì)那些不愛(ài)說(shuō)話的和愛(ài)哭的孩子,說(shuō)的最多的話語(yǔ)就是:“你們是最棒的。”給他們力量,讓這樣的孩子要勇敢的站起來(lái),給每一個(gè)孩子是樹(shù)立自信心,讓他們知道自己永遠(yuǎn)都是最棒的。
【篇三】幼兒園小班教學(xué)隨筆簡(jiǎn)短范文
對(duì)于剛剛進(jìn)入集體生活的小班寶寶來(lái)說(shuō),不管是吃飯、睡覺(jué)、穿衣、小便都需要老師的細(xì)致照顧和關(guān)懷。隨著天氣漸漸地變冷,寶貝們身上穿的衣服也越來(lái)越多,每天午睡前,我都要一一為寶寶們脫下衣服。起床后,一大群孩子圍在身邊,充滿懇求和無(wú)助地說(shuō):“老師,我不會(huì)穿。
”“老師,幫我!薄袄蠋煛遍_(kāi)始,我心里美滋滋的,享受孩子們圍在身邊依賴我的樂(lè)趣,于是便很有耐心的幫助他們穿好?墒菦](méi)過(guò)多久我發(fā)現(xiàn)孩子們的依賴性越來(lái)越強(qiáng),感覺(jué)上他們會(huì)做的也跑來(lái)要我?guī)兔Α?/p>
往深處一想,孩子們的生活自理能力本來(lái)就很差,如果一味的幫忙遷就,不給他們鍛煉的機(jī)會(huì),他們?nèi)绾文芴岣吣?于是,我改變方式,開(kāi)始鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手。當(dāng)然,開(kāi)始肯定有些困難,很多幼兒無(wú)從下手。我便采取了先給幼兒一半的幫助,在幫助幼兒脫衣服時(shí)只脫一只袖子,另一半讓幼兒自己動(dòng)手脫下;穿褲子時(shí),先把褲子正面朝上,利用兒歌的方式,鼓勵(lì)幼兒玩“鉆山洞”的游戲;穿鞋子的時(shí)候我也只幫一半的忙,只穿一只,剩下一只讓寶貝自己穿。漸漸地,幼兒動(dòng)手能力增強(qiáng)了,身邊圍著的孩子也越來(lái)越少了,看到的只是孩子自己在動(dòng)手自理,聽(tīng)到的也只有“老師,我會(huì)……”看到這一幕幕,我的心里很欣慰。
通過(guò)這件事情,讓我明白:將一定空間或問(wèn)題留給孩子,讓他們自己去解決、去思考,相信孩子,你會(huì)得到意想不到的驚醒。
【篇四】幼兒園小班教學(xué)隨筆簡(jiǎn)短范文
升入小班的寶貝兒們,面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同伴,你們高興嗎?也請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)榇瞬灰械骄o張和焦慮,我們?nèi)焕蠋煏?huì)為孩子們做好充足的準(zhǔn)備和鋪墊,讓他們健康快樂(lè)得成長(zhǎng)。也希望家長(zhǎng)能積極配合我們得工作。為了我們小二班全體幼兒得到更好的發(fā)展。上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng),你們也多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),與同伴之間也能友好相處,每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。
開(kāi)學(xué)都一星期了,從教那么多年,今年還是第一次近距離接觸小班孩子。
想起第一天教室內(nèi)的混亂,那就像早晨的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),讓剛接手這些孩子的我頓生恐懼,也使我終于見(jiàn)識(shí)到家長(zhǎng)們的溺愛(ài)和孩子過(guò)份依賴。不過(guò)還好,充滿心理準(zhǔn)備的我拿出自己的法寶——以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們用玩具設(shè)備、多媒體教具、游戲等吸引孩子們,讓他們覺(jué)得在園是一件挺有意思的事情。最重要的事,我和配班老師嘗盡各種教育方法:有肢體語(yǔ)言給孩子們一個(gè)擁抱、一個(gè)撫摸;有溫婉的細(xì)語(yǔ);有和孩子們的共同游戲;還有夸張的獎(jiǎng)勵(lì)等。每種方法對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次嶄新的嘗試。幸運(yùn)的是,孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)第三天情緒得到穩(wěn)定,那也出乎我和搭檔意料之外。我愛(ài)孩子們,但我不溺愛(ài)他們,我會(huì)用自己手中的調(diào)色板,用自己的教學(xué)理念與教學(xué)反思揮出有意義的每一筆!