【篇一】幼兒園室內(nèi)益智游戲范例集錦
1、按開關(guān)
適合年齡：4-5歲
游戲目標(biāo)：訓(xùn)練視力與辯色能力
游戲準(zhǔn)備：
�。�1）在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個(gè)直徑約2厘米的圓圈，當(dāng)作開關(guān)。將紙釘在墻上，高度與幼兒的肩齊。
（2）在離紙1.5米處劃一條白線。幾個(gè)簡易面具，在面具一只眼處挖個(gè)洞。
游戲玩法：
教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線后面。游戲開始，教師口令:
請打開紅色開關(guān)。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對準(zhǔn)紅色開關(guān)慢慢向前走，去按紅色開關(guān)，看誰按得對又快。幼兒退回起點(diǎn)線，聽教師口令，再按別的開關(guān)。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調(diào)換幼兒繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則:
�。�1）蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
�。�2）手指尖要按住圓圈內(nèi)。
指導(dǎo)建議：
可根據(jù)幼兒年齡不同，適當(dāng)調(diào)整距離和提出用左右手的要求；游戲熟練后，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準(zhǔn)。
2、有“球”必應(yīng)
適合年齡：4—5歲
游戲目標(biāo)：提高幼兒反應(yīng)的能力。
游戲準(zhǔn)備：一個(gè)球
游戲方法：
教師讓組員圍成一個(gè)圓圈，將球拋向一位組員，并問他一條個(gè)人的問題。被問者回答后可將球拋向另一位組員，向他發(fā)問題。
指導(dǎo)建議：
若接球后三秒（或組長數(shù)三聲）內(nèi)，拋球者不能問出問題，或接球者不能給答案，表演一個(gè)節(jié)目。
3、玩轉(zhuǎn)盤
適合年齡：4—5歲
游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對各種動物外形特征的認(rèn)識，培養(yǎng)思維的敏捷性。
游戲準(zhǔn)備:畫有兔子、小狗、小魚、飛機(jī)、烏龜?shù)任锲返膱D片
游戲方法：
教師出示轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的兔子、小狗、小魚、飛機(jī)、烏龜?shù)任锲�，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，并說出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。
指導(dǎo)建議：
（1）幼兒分組進(jìn)行，每組一個(gè)轉(zhuǎn)盤，盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內(nèi)都參與活動，減少和消除消極等待現(xiàn)象。
（2）每個(gè)轉(zhuǎn)盤上的內(nèi)容是不一樣的，這樣方便幼兒進(jìn)行交換游戲。
4、造火車樂
適合年齡：4---5歲
游戲目標(biāo)：正確運(yùn)用數(shù)量詞，提高傾聽和應(yīng)答的能力
游戲準(zhǔn)備:蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品的圖片
游戲方法:
一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開？”火車頭回答“***小朋友哪里開”，被“火車頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯(cuò)了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。
指導(dǎo)建議：
�。�1）教師盡可能多準(zhǔn)備一些圖片，讓游戲可以玩得連貫。
�。�2）可以適當(dāng)?shù)姆纸M游戲，并且組組之間交換游戲。
5、猜猜誰來了
適合年齡：4--5歲
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)思維的敏捷性。
游戲準(zhǔn)備:錄有動物叫聲的磁帶一盒,各種動物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。
游戲方法:
老師出示“猜猜誰來了”的游戲背景圖，講解故事情節(jié)：今天森林里可熱鬧了,動物們要開聯(lián)歡會,等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的�！比缓蟛轮i語說出誰來了,是怎樣來的。
指導(dǎo)建議：
�。�1）每猜一種動物,就在背景圖上出示該動物的圖片。
�。�2）此游戲也可以將動物換成其他的事物進(jìn)行游戲。
【篇二】幼兒園室內(nèi)益智游戲范例集錦
1、“松鼠”搬家
適合年齡：4--5歲
游戲目標(biāo)：開拓思維方式，提高反應(yīng)能力。
游戲準(zhǔn)備：寬闊的場地，松鼠頭飾。
游戲方法：
幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個(gè)“小木屋”，另一個(gè)人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。教師發(fā)出口令，如“松鼠搬家”----“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”里�！伴苑蚩巢瘛�----搭建“小木屋”的兩個(gè)人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”�！吧执蠡稹�----“小松鼠”可以變成“樵夫”，“樵夫”可以變成“小松鼠”。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出來。
指導(dǎo)建議：
教師口令要變化多樣性，增加幼兒的興趣。
2、找朋友
適合年齡：4---5歲
游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力及對數(shù)字的敏感度。
游戲準(zhǔn)備：室外場地
游戲方法：
教師從1-10的數(shù)字中任找一個(gè)數(shù)字發(fā)出口令。幼兒根據(jù)教師口令數(shù)字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來越快，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
指導(dǎo)建議：
每次聽口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。
3、大扣子、小扣子
適合年齡：4---5歲
游戲目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)物品的大小差異，學(xué)習(xí)按一定順序排序（從大到小或從小到大）。
游戲準(zhǔn)備：
�。�1）各種大小不同的玩具、用品及材料，每種數(shù)量為5個(gè)或更多（根據(jù)幼兒實(shí)際情況自定）。
�。�2）大小不同的扣子（為突出物品的大小特征，相同的扣子的顏色一樣）及分放扣子用的小盤（盒）
游戲方法：
兩人一組。幼兒甲為發(fā)令者。幼兒乙為操作者，甲發(fā)出：“請你摸最小的，請你摸的。”或指著已摸出的任一枚扣子說：“請你摸出比它小/大的扣子。并將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序。”由教師擔(dān)任發(fā)令者，部分幼兒為操作者，根據(jù)教師的口頭指令，摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面，每人手背后并拿幾枚扣子在手心。游戲開始，兩人同時(shí)出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次開始游戲，誰旁邊扣子多，誰為勝利者。
指導(dǎo)建議：
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扣子的大小差異，并鼓勵(lì)幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個(gè)小盤里。從每一個(gè)盤子里揀出一個(gè)扣子，這幾個(gè)扣子如果要排成一隊(duì)，應(yīng)該怎么放，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方式（即由大到小或由小到大）。
�。�2）在一個(gè)小盤里放幾枚大小不同的扣子（數(shù)量視幼兒能力而定），并用一塊布將盤子蓋上，使幼兒不能看到下面的扣子，通過觸覺感知口子的大小。
4、街道
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備：一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干
游戲方法：
（1）每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
（2）抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片是電*，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
�。�3）如說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn)，誰就贏得勝利。
指導(dǎo)建議：
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
5、比寬窄，贏卡片
適合年齡：4—5歲
游戲目標(biāo)：比較3個(gè)以上物品的寬窄，嘗試排序，發(fā)現(xiàn)它們的相對性。
游戲準(zhǔn)備：
（1）長短相同、寬窄不同的花紙條若干張，紙條要稍厚些，可以用來反復(fù)操作。
�。�2）在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條（數(shù)目與游戲者手執(zhí)的花紙條數(shù)相同），并在線條下方標(biāo)紅點(diǎn)。
（3）一些紅圓片。
游戲方法：
幼兒自由結(jié)伴參加游戲，每人一套花紙條（數(shù)目、寬窄一致）同時(shí)準(zhǔn)備已標(biāo)出紅點(diǎn)的與人數(shù)一樣的白紙幾張，分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背后，紙條拿手中，幾人同時(shí)出一紙條，并一起將它們排好，每人記住自己出的是哪張牌，每次排序完成，輪流由一人翻旁邊倒扣的紙，看上面哪個(gè)線條下有紅點(diǎn)，再對照已排成的序列，出與紅點(diǎn)一致的那張紙條的幼兒為勝，拿一個(gè)紅圓片放自己旁邊。同時(shí)收回剛才出的紙條，重新開始游戲。
指導(dǎo)建議：
若遇到相同寬窄的紙條時(shí)，兩張先并放，恰巧出這張紙條的人為勝時(shí)，兩人用“包子、剪子、錘”的方式確定最后勝利者。若同時(shí)出幾張相同寬窄紙條，翻過來的白紙上標(biāo)紅點(diǎn)的線條，在幼兒排好序列中又沒有相應(yīng)的這一張，游戲要重新開始。
【篇三】幼兒園室內(nèi)益智游戲范例集錦
1、熊貓挖筍
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及思維能力
玩法：有兩人一起玩，游戲時(shí)，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個(gè)竹筍，挖完所有竹筍，計(jì)算誰挖的多為勝。
2、抽牌湊數(shù)
培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力，理解加法互換，加減互逆的關(guān)系游戲準(zhǔn)備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。
游戲方法：幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。
指導(dǎo)建議：
�。�1）牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。
�。�2）游戲之前先學(xué)會《石頭，剪刀，布》
3、接龍卡片
識別長短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序游戲
準(zhǔn)備：
�。�1）長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。
�。�2）幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。
游戲方法：
�。�1）數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。
�。�2）長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。
�。�3）高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。
�。�4）數(shù)字多1接龍：按著卡片上的數(shù)字順序接龍。
（5）數(shù)物接龍：根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。
指導(dǎo)建議：教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
4、送迷路的小動物回家
培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力游戲
準(zhǔn)備：
�。�1）動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。（2）幼兒分成4組。
游戲方法：
（1）教師對幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。"
（2）幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。
�。�3）先連完者為優(yōu)勝。指導(dǎo)建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。
5、小羊請客
能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡游戲
準(zhǔn)備：小羊圖片一張;不同數(shù)量動物的卡片(1只貓，兩只狗等);不同數(shù)量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)
游戲方法：
�。�1）今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個(gè)?
�。�2）請幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動物?
�。�3）請幼兒根據(jù)小羊請的小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。
指導(dǎo)建議：
�。�1）每次請客的動物數(shù)量可不同。
�。�2）多次活動之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對了。
