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小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解(十篇)

時間:2020-08-10 10:52:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解(十篇)#】很多學(xué)生在做閱讀理解題時,總是丟分,甚至丟很多分。究其原因,貌似閱讀理解做不好,實質(zhì)上,是讀書面太窄,對漢語的意蘊把握不夠。要想把閱讀理解做好,必須讀足夠的讀物。日常沒有閱讀,卻想把閱讀理解做好,那只能是癡人說夢。以下是©無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解(十篇)》相關(guān)資料,希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解

  動物的尾巴用處可大啦!

  魚的尾巴像船上的舵,魚兒游動的時候,要靠尾巴掌握前進方向。牛的尾巴長長細細的,好比是一條長鞭。夏天,它總是不停地甩來甩去。牛就用它來趕走叮在身上的蒼蠅和蚊子。狗的尾巴還會表示感謝呢!它一見主人,尾巴就會搖個不停,假如見到陌生人,它馬上會把尾巴豎起來,發(fā)出“汪汪”的叫聲。動物的尾巴真是各有各的用處啊!

  1、短文共()節(jié),其中具體介紹個別動物尾巴作用的是第()節(jié)。

  2、魚的尾巴像(),靠它()。牛的尾巴是(),像(),可以用來()。狗的尾巴可以用來()。

  3、這段話主要寫了()。

【篇二】小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解

  有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨以跛之故,父子相保。

  1、《塞翁失馬》節(jié)選自《__________》。又名《__________》西漢淮南王等編著!叭淌яR”至今已成為成語,常與________________連用。

  2、翻譯下列句子。

  此何遽不為福乎

  丁壯者引弦而戰(zhàn)

  3、寫出本則寓言的寓意:

【篇三】小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解

  每年的五月有一個美麗的節(jié)日——母親節(jié)!媽媽對我的愛是溶在生活的點點滴滴中的。每天早晨,我都是在媽媽的呼喚聲中醒來,穿的是媽媽洗得干干凈凈的校服,吃的是媽媽精心準備的'飯菜。下午放學(xué)回家,我都是在媽媽的嚴格要求下認真完成每一項功課。這時的媽媽是嚴師,不允許我有半點馬虎。

  我喜歡和媽媽聊天,講講學(xué)校里發(fā)生的事情,媽媽每次都津津有味地聽著,有時還會和我辯論,這時媽媽是益友。

  更多的時候,媽媽就是媽媽,會因為我取得了好成績而心花怒放,也會因為我犯了錯誤而火冒三丈。媽媽頭上的絲絲白發(fā),記錄著媽媽對我傾盡心血的愛!

  媽媽對我的愛,我牢牢地記在心中,我也很愛我的媽媽。媽媽,您知道嗎?在那鳥語花香的春天,我愿變成一只小鳥,為您歌唱;媽媽,您知道嗎?在那烈日炎炎的夏天,我愿變成一棵參天大樹,為您送上涼爽;媽媽,您知道嗎?在那碩果累累的秋天,我愿變成一個果實,給您帶來豐收的喜悅;媽媽,您知道嗎?在那寒風凜冽的冬天,我愿變成一團火焰,給您送上一份溫暖。

  媽媽愛我,我也愛媽媽!

  1、文中有很多優(yōu)美的詞語,畫出你喜歡的詞語,再讀一讀。

  2、媽媽是(),也是()。

  3、為什么媽媽對我的愛是溶在生活的點點滴滴中?到文中畫一畫。

  4、媽媽那么愛你,你想對媽媽說些什么呢?在橫線上寫一寫。

【篇四】小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解

  梨花開了,又勾起了我對童年的思念。

  梨園是我童年的搖籃,我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過了純真的童年。

  記得,故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見底的小河,它似一條綠色的`飄帶束在梨園的腰際。水是透明的,映著藍天;花是潔白的,散發(fā)著清香。春到梨園,花綻枝頭,是故鄉(xiāng)美麗動人的季節(jié),也是我童年的小伙伴們快樂的日子。

  一夜春風花千樹。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮動著白色的花瓣,碧水香溪載著梨園的天使向遠方流去,也流在我和小伙伴們的心里!

  梨花潔白,純真,她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。

  也許正因為梨花潔白無瑕,才孕育了一顆芳心,才能結(jié)出甜美的果子吧!

  1、這篇文章統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話是_______________________________________

  2、作者在描繪梨花時,抓住了梨花的什么特征?

  _________________________________________________

  3、作者在文中不僅贊美了梨花,還賦予了梨花一定的象征意義。在文中,你覺得梨花象征的是什么?

  _________________________________________________

【篇五】小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解

  ————————————————————
  秋天到了,我專程來農(nóng)村奶奶家,觀看秋天的美景。來到田野,首先迎接我的。是一片高梁地。我走過去一比,嘿,高梁稈高過我半頭。微風吹來,高梁向我搖了搖頭,像是在炫耀它的累累碩果。

  再看前邊那一朵朵小白花,真美呀。我走上前仔細一瞧,是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下,更美了。微風吹來,蕎麥像一位頭戴白花,身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。

  走著走著,我來到了一條清澈見底的小河邊,幾條小魚在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水,痛痛快快地洗了洗臉。這時 我看見了幾棵高大的銀杏樹 還有幾座小洋樓 咦 它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿?還掀起粼粼波紋 哦 原來是倒影呀 這時,晚霞上來了,倒映在清凌凌的河水里,顯得更鮮艷了。
  我離開小河,走進稻田,在稻田中,我就像置身于一望無際的金色海洋中。浪花金黃金黃的,歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠方。仔細瞧那浪花,近處的呈鮮黃色,遠一點的呈翠黃色,再遠的呈深黃色,一層又一層,后連成一片,好像跟藍天相接。

  遠處不斷傳來收割機那轟轟的聲音,朝前看去,一群身穿白襯衫的農(nóng)民在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動。只見前面的那位,右手拿著鐮刀,左手一把抓住二三十棵稻桿,利索地將稻桿割下,他們身后稻子整齊地躺在那兒。

  秋天的田野多美啊!

  1、抄寫下面的詞語

  一望無際、翩翩起舞、清凌凌、累累碩果、炫耀

  2、為文中相關(guān)內(nèi)容加上標點。

  3、把文中的比喻句抄寫下來。

  4、把描寫農(nóng)民收割的句子抄寫下來。

  5、短文按照()順序描寫了秋天的田野,主要抓住了、、的景物特點。

  6、請你給短文加個合適的題目,寫在橫線上。

【篇六】小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解

  春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的春色,把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知什么時候偷偷地從土里鉆出來,在春風的吹拂下輕盈舞動,草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們在上面坐著,躺著,有的還打著滾。成群的。牛羊歡快地來到河邊吃草,飲水。小羊羔咩咩地在母親身邊跳躍。河兩岸,一排排垂柳,長出嫩綠的枝芽,布谷鳥、喜鵲,在枝頭蹦跳,唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌,垂柳的枝條伸進解凍的小河里,好似要洗去冬日的寒氣。微風吹過,水面上蕩起了一道道波紋,映在水里的青山綠樹一會兒擴大,一會兒縮小,一會兒聚攏,一會兒散開,像調(diào)皮的魚兒在那里游動。

  1、補充詞語。

  ()的春色

  ()的絨毯

 。ǎ┑闹ρ

  ()的魚兒

  2、用——畫出文中的比喻句,用﹏﹏畫出文中的擬人句。

  3、文中寫了春天的、、等。(寫3種即可)

  4、請你用一個詞或一個句子來描寫或贊美春天。

【篇七】小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解

  那天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的,而是綠色的?斓街形,當我返回家時,整個草地又都變成了金色。可是,傍晚我經(jīng)過草地,草地又變綠了。于是我走近草地,仔細觀察,原來,傍晚時蒲公英的;ò旰蠑n了。蒲公英的花瓣就像我們的手,手掌張開時它是黃顏色的,要是攥成拳頭,黃色就被包住了。第二天,太陽升起來,蒲公英張開了自己的手掌,草地又變成了金色。

  從那時起。我不再隨意揪它,蒲公英成了我喜愛的一種花,因為它和我一起睡覺,也和我一起起床。

  1、寫出下面詞語的反義詞。

  張開—()仔細—()美麗—()

  升起—()隨意—()喜愛—()

  2、圖示蒲公英的變化。

  時間:早晨→中午→傍晚→第二天早上

  草地顏色:()→()→()→()

  花的形狀:()→()→()→()

  3、這篇短文主要講了_____________________________。

【篇八】小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解

  李家村的兩個小女孩提著小籃子,拿著小鏟去村南挖野菜。呀!這里有好大的一片野菜。孩子們的手又快又巧,不一會,小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著挖著,突然,小鏟尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟一挑,從松軟的土里挑出了一個黃澄澄、亮晶晶的小圓片。“哎,這是什么呀?”小琴叫起來。“這是不是金子?”英子把圓片掂了掂說:“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。孩子們飛快地進了村,找到正在開會的'村長,搶著說撿金子的經(jīng)過。老村長帶著笑看了看孩子們說:“這不是金子,是裝飾馬鞍用的銅頂帽!焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α。老村長笑呵呵地繼續(xù)說:“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’。”

  1、這篇文章是按事情發(fā)展的順序安排材料的,請你分別寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

  起因:___________________________________________

  經(jīng)過:___________________________________________

  結(jié)果:___________________________________________

  2、用“║”給文章分段。

  3、老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么?

  _________________________________________________

【篇九】小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解

  我們來到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海,海水洶涌,海浪拍打著礁石,發(fā)出“啪啪”的聲音。金色的陽光灑在海面上,頓時海面上波光粼粼。成群的海鷗在天空中“嘎嘎”地叫著,一會兒仰飛藍天,一會兒俯沖大海,活象銀色的小飛機。魚船升起了彩色風帆,如同碧空中的點點星星。藍天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁舟,構(gòu)成了一幅麗的畫卷。

  海邊是沙灘。沙子金黃金黃的,踩上去又松又軟,就像踩在地毯上,真舒服!陽光照在沙灘上,像是鋪上了一層耀眼的碎石。我想:這“金沙灘”的名字,大概就是這樣得來的吧!

  沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停地撿呀,撿呀,不一會兒就撿了滿滿的一袋。我欣喜若狂對著大海喊謝謝你你送給了我這么好的禮物

  1、在短文中找出合適的詞語填在括號里。

 。 )的大海

 。ǎ┑呢悮 

 。ǎ┑乃槭 

 。ǎ┑年柟

  2、根據(jù)意思寫出文中的詞語。

 、派术r艷繁多。  (  )

 、菩稳莞吲d到了極點。 (  )

  ⑶沒有邊際,看不清楚。 (  )

  3、給短文后一句話加上標點。

  4、寫出“金沙灘”這個名字的由來。

  5、第一自然段中,作者主要通過描寫( )、( )、( )和( ),具體描寫了大海美麗的景象。

【篇十】小學(xué)三年級下冊語文閱讀理解

  一個偶然的機會,露珠和珍珠見面了。

  露珠看著圓圓的珍珠,覺得自己和珍珠一樣美,于是自鳴得意地說:“我和你是姐妹!闭渲椤斑赀辍币恍Γ裁匆矝]說。

  露珠更加揚揚得意:“我一夜之間就獲得了成功,你卻不知受了多少磨難才成為一顆珍珠,真是太不值得了。”

  珍珠淺淺一笑,說:“我歷經(jīng)磨難,卻獲得了真正的成功。你一夜之間獲得的成功,來得快,去得也快!

  果然,太陽剛一露臉,露珠就慢慢由大變小,不一會兒就化為烏有了。

  1、這篇短文一共()個自然段。

  2、這篇短文主要告訴我們()。

  A、露珠和珍珠見面了

  B、露珠和珍珠都很驕傲

  C、要想獲得真正的成功,就必須歷經(jīng)磨難

  3、文中反義詞有:()——()()——()

  4、用橫線畫出露珠第二次說的話,用波浪線畫出珍珠說的話。

  5、如果我碰見了露珠,我會對它說:“____________________________。”