【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解
動(dòng)物的尾巴用處可大啦！魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動(dòng)的時(shí)候，要靠尾巴掌握前進(jìn)方向。牛的尾巴長長細(xì)細(xì)的，好比是一條長鞭。夏天，它總是不停地甩來甩去。牛就用它來趕走叮在身上的蒼蠅和蚊子。狗的尾巴還會(huì)表示感謝呢！它一見主人，尾巴就會(huì)搖個(gè)不停，假如見到陌生人，它馬上會(huì)把尾巴豎起來，發(fā)出“汪汪”的叫聲。動(dòng)物的尾巴真是各有各的用處��！
1、短文共（）節(jié)，其中具體介紹個(gè)別動(dòng)物尾巴作用的是第（）節(jié)。
2、魚的尾巴像（），靠它（）。牛的尾巴是（），像（），可以用來（）。狗的尾巴可以用來（）。
3、這段話主要寫了（）。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解
有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。1、《塞翁失馬》節(jié)選自《__________》。又名《__________》西漢淮南王等編著。“塞翁失馬”至今已成為成語，常與________________連用。
2、翻譯下列句子。
此何遽不為福乎
丁壯者引弦而戰(zhàn)
3、寫出本則寓言的寓意：
【篇三】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解
每年的五月有一個(gè)美麗的節(jié)日——母親節(jié)！媽媽對(duì)我的愛是溶在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的。每天早晨，我都是在媽媽的呼喚聲中醒來，穿的是媽媽洗得干干凈凈的校服，吃的是媽媽精心準(zhǔn)備的'飯菜。下午放學(xué)回家，我都是在媽媽的嚴(yán)格要求下認(rèn)真完成每一項(xiàng)功課。這時(shí)的媽媽是嚴(yán)師，不允許我有半點(diǎn)馬虎。我喜歡和媽媽聊天，講講學(xué)校里發(fā)生的事情，媽媽每次都津津有味地聽著，有時(shí)還會(huì)和我辯論，這時(shí)媽媽是益友。
更多的時(shí)候，媽媽就是媽媽，會(huì)因?yàn)槲胰〉昧撕贸煽兌幕ㄅ�，也�?huì)因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤而火冒三丈。媽媽頭上的絲絲白發(fā)，記錄著媽媽對(duì)我傾盡心血的愛！
媽媽對(duì)我的愛，我牢牢地記在心中，我也很愛我的媽媽。媽媽，您知道嗎？在那鳥語花香的春天，我愿變成一只小鳥，為您歌唱；媽媽，您知道嗎？在那烈日炎炎的夏天，我愿變成一棵參天大樹，為您送上涼爽；媽媽，您知道嗎？在那碩果累累的秋天，我愿變成一個(gè)果實(shí)，給您帶來豐收的喜悅；媽媽，您知道嗎？在那寒風(fēng)凜冽的冬天，我愿變成一團(tuán)火焰，給您送上一份溫暖。
媽媽愛我，我也愛媽媽！
1、文中有很多優(yōu)美的詞語，畫出你喜歡的詞語，再讀一讀。
2、媽媽是（），也是（）。
3、為什么媽媽對(duì)我的愛是溶在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中？到文中畫一畫。
4、媽媽那么愛你，你想對(duì)媽媽說些什么呢？在橫線上寫一寫。
【篇四】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解
梨花開了，又勾起了我對(duì)童年的思念。梨園是我童年的搖籃，我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過了純真的童年。
記得，故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見底的小河，它似一條綠色的`飄帶束在梨園的腰際。水是透明的，映著藍(lán)天；花是潔白的，散發(fā)著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉(xiāng)美麗動(dòng)人的季節(jié)，也是我童年的小伙伴們快樂的日子。
一夜春風(fēng)花千樹。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動(dòng)著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠(yuǎn)方流去，也流在我和小伙伴們的心里！
梨花潔白，純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。
也許正因?yàn)槔婊嵃谉o瑕，才孕育了一顆芳心，才能結(jié)出甜美的果子吧！
1、這篇文章統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話是_______________________________________
2、作者在描繪梨花時(shí)，抓住了梨花的什么特征？
_________________________________________________
3、作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺得梨花象征的是什么？
_________________________________________________
【篇五】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解
————————————————————秋天到了，我專程來農(nóng)村奶奶家，觀看秋天的美景。來到田野，首先迎接我的。是一片高梁地。我走過去一比，嘿，高梁稈高過我半頭。微風(fēng)吹來，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。
再看前邊那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔細(xì)一瞧，是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下，更美了。微風(fēng)吹來，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。
走著走著，我來到了一條清澈見底的小河邊，幾條小魚在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。這時(shí) 我看見了幾棵高大的銀杏樹 還有幾座小洋樓 咦 它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿?dòng) 還掀起粼粼波紋 哦 原來是倒影呀 這時(shí)，晚霞上來了，倒映在清凌凌的河水里，顯得更鮮艷了。
我離開小河，走進(jìn)稻田，在稻田中，我就像置身于一望無際的金色海洋中。浪花金黃金黃的，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈翠黃色，再遠(yuǎn)的呈深黃色，一層又一層，后連成一片，好像跟藍(lán)天相接。
遠(yuǎn)處不斷傳來收割機(jī)那轟轟的聲音，朝前看去，一群身穿白襯衫的農(nóng)民在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動(dòng)。只見前面的那位，右手拿著鐮刀，左手一把抓住二三十棵稻桿，利索地將稻桿割下，他們身后稻子整齊地躺在那兒。
秋天的田野多美�。�
1、抄寫下面的詞語
一望無際、翩翩起舞、清凌凌、累累碩果、炫耀
2、為文中相關(guān)內(nèi)容加上標(biāo)點(diǎn)。
3、把文中的比喻句抄寫下來。
4、把描寫農(nóng)民收割的句子抄寫下來。
5、短文按照（）順序描寫了秋天的田野，主要抓住了、、的景物特點(diǎn)。
6、請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目，寫在橫線上。
【篇六】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解
春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來，在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)，草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們?cè)谏厦孀�，躺著，有的還打著滾。成群的。牛羊歡快地來到河邊吃草，飲水。小羊羔咩咩地在母親身邊跳躍。河兩岸，一排排垂柳，長出嫩綠的枝芽，布谷鳥、喜鵲，在枝頭蹦跳，唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌，垂柳的枝條伸進(jìn)解凍的小河里，好似要洗去冬日的寒氣。微風(fēng)吹過，水面上蕩起了一道道波紋，映在水里的青山綠樹一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開，像調(diào)皮的魚兒在那里游動(dòng)。1、補(bǔ)充詞語。
（）的春色
�。ǎ┑慕q毯
（）的枝芽
�。ǎ┑聂~兒
2、用——畫出文中的比喻句，用﹏﹏畫出文中的擬人句。
3、文中寫了春天的、、等。（寫3種即可）
4、請(qǐng)你用一個(gè)詞或一個(gè)句子來描寫或贊美春天。
【篇七】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解
那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的�？斓街形�，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色。可是，傍晚我經(jīng)過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來，傍晚時(shí)蒲公英的�；ò旰蠑n了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我喜愛的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X，也和我一起起床。
1、寫出下面詞語的反義詞。
張開—（）仔細(xì)—（）美麗—（）
升起—（）隨意—（）喜愛—（）
2、圖示蒲公英的變化。
時(shí)間：早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地顏色：（）→（）→（）→（）
花的形狀：（）→（）→（）→（）
3、這篇短文主要講了_____________________________。
【篇八】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解
李家村的兩個(gè)小女孩提著小籃子，拿著小鏟去村南挖野菜。呀！這里有好大的一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著挖著，突然，小鏟尖碰到了一個(gè)硬硬的東西。她用小鏟一挑，從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄、亮晶晶的小圓片。“哎，這是什么呀？”小琴叫起來�！斑@是不是金子？”英子把圓片掂了掂說：“我看肯定是金子！”于是她們急忙向村里跑去。孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開會(huì)的'村長，搶著說撿金子的經(jīng)過。老村長帶著笑看了看孩子們說：“這不是金子，是裝飾馬鞍用的銅頂帽。”孩子們不好意思地笑了。老村長笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’。”1、這篇文章是按事情發(fā)展的順序安排材料的，請(qǐng)你分別寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
起因：___________________________________________
經(jīng)過：___________________________________________
結(jié)果：___________________________________________
2、用“║”給文章分段。
3、老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？
_________________________________________________
【篇九】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解
我們來到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打著礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音。金色的陽光灑在海面上，頓時(shí)海面上波光粼粼。成群的海鷗在天空中“嘎嘎”地叫著，一會(huì)兒仰飛藍(lán)天，一會(huì)兒俯沖大海，活象銀色的小飛機(jī)。魚船升起了彩色風(fēng)帆，如同碧空中的點(diǎn)點(diǎn)星星。藍(lán)天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁舟，構(gòu)成了一幅麗的畫卷。海邊是沙灘。沙子金黃金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！陽光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎石。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來的吧！
沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停地?fù)煅�，撿呀，不一�?huì)兒就撿了滿滿的一袋。我欣喜若狂對(duì)著大海喊謝謝你你送給了我這么好的禮物
1、在短文中找出合適的詞語填在括號(hào)里。
（ ）的大海
�。ǎ┑呢悮�
�。ǎ┑乃槭�
�。ǎ┑年柟�
2、根據(jù)意思寫出文中的詞語。
�、派术r艷繁多。 （ ）
�、菩稳莞吲d到了極點(diǎn)。 （ ）
⑶沒有邊際，看不清楚。 （ ）
3、給短文后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。
4、寫出“金沙灘”這個(gè)名字的由來。
5、第一自然段中，作者主要通過描寫（ ）、（ ）、（ ）和（ ），具體描寫了大海美麗的景象。
【篇十】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，露珠和珍珠見面了。露珠看著圓圓的珍珠，覺得自己和珍珠一樣美，于是自鳴得意地說：“我和你是姐妹�！闭渲椤斑赀辍币恍�，什么也沒說。
露珠更加揚(yáng)揚(yáng)得意：“我一夜之間就獲得了成功，你卻不知受了多少磨難才成為一顆珍珠，真是太不值得了�！�
珍珠淺淺一笑，說：“我歷經(jīng)磨難，卻獲得了真正的成功。你一夜之間獲得的成功，來得快，去得也快�！�
果然，太陽剛一露臉，露珠就慢慢由大變小，不一會(huì)兒就化為烏有了。
1、這篇短文一共（）個(gè)自然段。
2、這篇短文主要告訴我們（）。
A、露珠和珍珠見面了
B、露珠和珍珠都很驕傲
C、要想獲得真正的成功，就必須歷經(jīng)磨難
3、文中反義詞有：（）——（）（）——（）
4、用橫線畫出露珠第二次說的話，用波浪線畫出珍珠說的話。
5、如果我碰見了露珠，我會(huì)對(duì)它說：“____________________________。”
