【篇一】幼兒園小班教學反思范本
轉(zhuǎn)眼間開學一個月了,在這一個月的時間里,小班幼兒在行為習慣,禮儀等方面有很大的進步,在此基礎上,如何讓幼兒愛上幼兒園,是我一直在考慮的問題.
孩子剛滿三周歲,突然到一個陌生的環(huán)境,見到的都是陌生的人,心里很不適應,于是用哇哇大哭來表達自己的情緒,這時候作為一名教師,如何安撫幼兒,讓幼兒信任你,喜歡你,并且愛上幼兒園,是我們應該做的。
首先,幼兒剛?cè)雸@時,要穩(wěn)定幼兒的情緒。老師應在班上準備好各種各樣,有聲有色的玩具,毛毛玩具具對孩子來說具有安全感,對班上的環(huán)境布置要有主題。氣球、汽泡泡、山楂片都要準備齊全,不哭的孩子由主班老師帶上看電視,做游戲,玩玩具?薜暮⒆佑膳浒嗬蠋煄е鴩梢粋圓圈,老師伸手就能摸到孩子的臉,給予他們安全感。不哭的孩子給一片山楂片,然后不斷提醒幼兒不哭了,就可以到那邊看電視,玩游戲等,哭的孩子把眼淚擦掉。
其次,和孩子做朋友,和孩子們玩在一起。在不拘于傳統(tǒng)形式的課堂,老師要敢于創(chuàng)新課堂形式,以各種形式讓幼兒的精神集中,再以玩兒的形式多樣化的把每一節(jié)課你想教給孩子們的東西傳授給孩子們。小孩子是天真的,你要對他溫柔的微笑,牽他的手把他帶在孩子中,給他稱贊,給他勇氣,小孩子很聰明的,領悟能力好,誰喜歡他他就會喜歡和誰在一起,和誰做朋友。
后,做好家園共育,跟家長及時溝通,家長也要在家多說一些關于幼兒園有趣的話題,使幼兒對幼兒園充滿好感,幼兒自然也就喜歡幼兒園啦!
【篇二】幼兒園小班教學反思范本
小班幼兒剛上幼兒園,第離開爸爸媽媽,來到一個陌生的環(huán)境,心理上還是有點不習慣,借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣,我們借助形象的圖片,生動的語言,來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習慣。
《點點愛上幼兒園》這個故事的語言很生動,運用了擬人、比喻等修辭手法,特別是每一段落的語言結(jié)構(gòu)基本相同,多次重復,非常符合小班幼兒語言學習的特點,能夠引發(fā)幼兒學習的興趣并愛上幼兒園的情緒。因此,這是一個比較成熟的教案設計,在在課堂教學后,我進行了以下反思:
一、成功之處
教學目標達成度較好。
通過本次語言教學活動,我班幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。并且,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。
幼兒的參與性較高。
由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好,且內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒的生活體驗。活動中,結(jié)合圖片,讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,能積極的舉手回答問題。
思路清晰,過渡自然。
首先,我從幼兒的已有經(jīng)驗出發(fā),出示圖片,引導幼兒說一說圖片上的人物分別是誰。再用驚訝的語氣:“咦!點點怎么啦?”引導幼兒觀察圖片上的幼兒的表情引出整個故事。在理解故事中,通過圖片,讓幼兒從小鳥、小兔、梅花鹿在幼兒園里開心的場景中引起幼兒漸漸地喜歡幼兒園,讓幼兒的這種情感逐步升華,后喜歡上幼兒園。同時,也引導幼兒認真傾聽。
二、不足之處
師幼互動中教師說的較多。
在提問后,我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點上,但是顯然對于剛?cè)雸@的幼兒來說是有些困難的,為了盡快完成教學活動,我在提出問題后,總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時間較少,以至于自己說的較多,這是“填鴨式”教學。應該鼓勵幼兒大膽說,不拘泥于答案。
幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴重。
對于小班幼兒來說,還沒有課堂常規(guī)意識,雖然我們已經(jīng)注意班級上課規(guī)則意識的培養(yǎng),但往往有些思維活躍,常常在老師問題提出后就直接說出了答案,即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”不過這種習慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的。不僅要經(jīng)常提醒他們,也需要我在以后的課堂中逐步調(diào)整自己的教學策略,用更合適的方法逐步去改善這一現(xiàn)象。
通過本次語言教學活動《點點愛上幼兒園》,幼兒知道了故事故事的名字,并能大概說出故事的內(nèi)容,知道里面有哪些人物,哪些小動物,在活動中也慢慢的培養(yǎng)了小朋友們喜歡幼兒園,愛上幼兒園的美好情感。在下實施過程中,我想我會逐步改善,并注意以下幾點教學改進:
1、加強故事的完整理解。
2、在活動設計中,盡量做到游戲性、活動化,讓幼兒在玩樂中獲得感悟。
【篇三】幼兒園小班教學反思范本
小班幼兒剛上幼兒園,第離開爸爸媽媽,來到一個陌生的環(huán)境,心理上還是有點不習慣,尤其國慶長假結(jié)束,有點適應的孩子又開始不適應了,借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣,我們借助形象的圖片,生動的語言,來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習慣。
一、成功之處:
1.教學目標達成度較好。
通過本次語言教學活動,幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。并且,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。
2.幼兒的參與性較高。
由于《點點愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活,內(nèi)容簡單易懂。問題符合幼兒的知識經(jīng)驗,所以能積極的舉手回答問題。
二、不足之處:
1.整潔課堂中教師說的較多。
在提問后,我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點上,但是顯然對于剛?cè)雸@的幼兒來說是有些困難的,為了盡快完成教學活動,我在提出問題后,總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時間較少,以至于自己說的較多。
2.幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴重。
對于小班幼兒來說,還沒有課堂常規(guī)意識,常常在老師問題提出后就直接說出了答案,即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”不過這種習慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的,平時一定要注重幼兒各種習慣的培養(yǎng)。
我一定會逐步改善,更加注重幼兒各種學習、生活養(yǎng)成習慣的培養(yǎng);讓幼兒盡快適應并喜歡幼兒園。