小學(xué)三年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)重點篇一
第1課《燕子》一、課文的寫作順序
課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘的。
二、每一個自然段的主要內(nèi)容
課文共有四個自然段，第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機；第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。
三、作者的觀察順序
作者是按照由遠及近的順序觀察燕子的
四、思考問題：
“像趕集似的聚攏來”體會這里用擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。五、重點詞句：
1、“掠”輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。
2、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜�。�
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。
3、一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
“一身羽毛”“一對翅膀”是對小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。
六、課文寫了燕子的哪些特點？寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。
七、全文背誦默寫
小學(xué)三年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)重點篇二
第2課《 古詩兩首》一、背誦默寫兩首古詩
二、作者簡介
賀知章：唐代詩人。除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》廣為傳誦。
朱熹：南宋思想家、教育家、文學(xué)家。
三、古詩的意思
《詠柳》
詠：歌頌、贊美的意思。
1、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！�
單字解釋：“碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮�！耙粯洹�，滿樹，“一”字表示滿、全、整個的意思。“萬條”，泛指柳樹枝條多�！敖{”，一種用絲編成的帶子。
全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。
2、“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
單字解釋：“細葉”，柳樹新萌發(fā)滋生的又細又嫩的葉子�！安谩保眉�。似，好像。
全句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的�。�
《春日》
詩題的意思是在春天里。
1、“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新�！�
單字解釋：“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子�！皩し肌�，游覽、賞玩美好的風(fēng)景。“泗水”，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁�！盀I”，水邊。“光景”，風(fēng)光景色�！耙粫r”，一個時辰，這里形容時間很短，一時之間。
全句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
2、“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！�
單字解釋：“等閑”，平常、隨便。識得，認識到�！皷|風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌�！叭f紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色�！翱偸恰�，都是。
以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。
五、表達的思想感情
《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。
《春日》表達了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。
小學(xué)三年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)重點篇三
第3課《荷花》一、《荷花》這篇課文中，作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。
二、課文的敘述順序
第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。
三、重點語句
1、冒：這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。
2、“我怎么會忘記自己是在看荷花呢？”這是理解句子內(nèi)涵的練習(xí)，因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。
3、“為什么說這一池荷花是‘一大幅活的畫’呢？”可以結(jié)合課堂學(xué)習(xí)進行，重點是通過討論領(lǐng)悟：用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。
4、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩*的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
你能用“有的……有的……有的…”說一句話嗎？
5、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
這是一個比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。
小學(xué)三年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)重點篇四
第4課《珍珠泉》一、課文寫了珍珠泉的哪些特點？（泉水清、深、綠）
二、表達了作者怎樣的思想感情？（表達了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。
小學(xué)三年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)重點篇五
語文園地一一、我的發(fā)現(xiàn)：有兩個意思相反的詞語組成了一個新的詞語，意思發(fā)生了變化。
動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎
二、自主積累數(shù)量詞
一支歌曲、一陣微風(fēng)、一身羽毛、一眼清泉、一束金光、一幅畫面、一串珍珠一、對翅膀
三、積累詞語
描寫花草的：群芳吐艷、姹紫嫣紅、落英繽紛、郁郁蔥蔥
描寫日月的：噴薄欲出、旭日東升、夕陽西下、皓月當空
描寫山巒的：崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴
