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大班美術(shù)教學(xué)隨筆范本【匯總篇】

時(shí)間:2020-04-03 16:00:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #大班美術(shù)教學(xué)隨筆范本【匯總篇】#】幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)兒童用各種筆、紙等工具和材料,運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺形象,從而表達(dá)作者思想、情感的一種活動(dòng)。今天©無(wú)憂考網(wǎng)為您分享了大班美術(shù)教學(xué)隨筆范本【匯總篇】,歡迎各位的參考學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教學(xué)隨筆范本【一】


  這段時(shí)間,我聽了很多不同老師執(zhí)教的美術(shù)課并且自己也執(zhí)教了一堂美術(shù)課,使我對(duì)美術(shù)課有了一定的認(rèn)識(shí)。一堂好的美術(shù)課,可以很好的激發(fā)幼兒的繪畫靈感,使幼兒創(chuàng)造出一幅幅富有想象與童真的美術(shù)作品。

  本月,自己執(zhí)教了一堂大班美術(shù)活動(dòng)《青花瓷盤》,青花瓷盤是富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,圖案有山水,鳥獸,人物等,栩栩如生。青花瓷來(lái)源于生活,現(xiàn)如今也還能在很多地方看到青花瓷的身影,而且盤子也是幼兒經(jīng)常能見到,用到的東西。通過這次活動(dòng),要讓幼兒更進(jìn)一步的了解青花瓷,并且大膽的設(shè)計(jì)青花瓷花紋,提高幼兒的審美情趣。從前期的收集資料,精心準(zhǔn)備教案再到試教,再?gòu)脑嚱讨蟹此甲约捍嬖诘膯栴},找到問題的所在,知道了美術(shù)課教師的引導(dǎo)講解部分要做到言簡(jiǎn)精練,并且要留有充分的時(shí)間給幼兒自己創(chuàng)作。通過欣賞青花瓷盤,了解青花瓷盤的花紋特點(diǎn),幼兒也創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)漂亮的青花瓷盤,把它們收集在一起在教室的一角進(jìn)行展示,感覺我們的教室也變得特別美了。

  青花瓷還有很多種表現(xiàn)形式,本月我還聽了其他三位老師的美術(shù)課《青花瓷》,她們分別引導(dǎo)幼兒將青花畫在白紙上,再通過折,剪,黏的方式制成青花花燈,一個(gè)個(gè)青花花燈整齊的放在桌子上,特別的立體,非常好看。還有的畫在鏤空的蛋糕紙上,蛋糕紙上的鏤空花紋與幼兒畫的青花花紋相呼應(yīng),顯得特別的美麗。還有老師引導(dǎo)幼兒將青花花紋畫在瓶子上,但這個(gè)瓶子不是普通的玻璃瓶,而是教師與幼兒共同塑造的紙泥,這又是一個(gè)富有創(chuàng)意的表現(xiàn)手法,課前教師就與幼兒用紙泥共同塑造了各式各樣的瓶子,課上幼兒將青花花紋畫在自己塑造的紙泥瓶上,創(chuàng)造出了許多獨(dú)具一格的青花瓷瓶,在自己的青花瓶上插一朵之花,整齊的放在教師的窗臺(tái)上,給我們的教室增添了不少的生氣。

  本月,我還在新多藝術(shù)幼兒園傾聽了一堂大班的美術(shù)活動(dòng)《我的環(huán)保袋》,環(huán)保袋又是在我們的生活中隨處可見的,教師選擇在環(huán)保袋上作畫,又給美術(shù)活動(dòng)增添了少的樂趣。記得教師是讓幼兒在環(huán)保袋上畫各種菊花來(lái)美化自己的環(huán)保袋,教師先請(qǐng)幼兒整體觀察菊花的形態(tài),再局部觀察菊花的形態(tài),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花的花瓣是呈放射狀展開的,幼兒還可將菊花畫在環(huán)保袋的各種不同的位置上,教師有效的引導(dǎo),使幼兒創(chuàng)造出來(lái)的作品,富有想象與特有的美,每個(gè)幼兒都高興的拎著自己設(shè)計(jì)畫的環(huán)保袋給在場(chǎng)的老師看,相信如果有一天他們拎著自己的環(huán)保袋出去買東西,就一定會(huì)自豪的跟別人說,這是我自己設(shè)計(jì)的環(huán)保袋!這也從側(cè)面提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  突然發(fā)現(xiàn),自己所聽的這幾堂美術(shù)課,取材都來(lái)源于生活中再普通不過的物品,但這些卻能夠經(jīng)過幼兒之手,變成如此不平凡的東西,而且不僅美化了我們周圍的環(huán)境,還給我們的生活增添了不少的樂趣。不得不感嘆,美術(shù)讓我們生活變得更精彩。

大班美術(shù)教學(xué)隨筆范本【二】


  如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容我這次的美術(shù)學(xué)習(xí),那么“受益匪淺”再好不過了,通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西,讓我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),對(duì)我自身的美術(shù)培養(yǎng)也有了進(jìn)一步的提升。

  這次的學(xué)習(xí)我又認(rèn)識(shí)了一種新的美術(shù)教學(xué)――米羅可兒,新的教育理念――立足于現(xiàn)在,著眼于未來(lái)。兒童是未來(lái)的主人,未來(lái)學(xué)意義的現(xiàn)實(shí)人,如何培養(yǎng)小主人,那么就缺少不了想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),如何培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力,那么就需要通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高。

  米羅可兒的教學(xué),主要是以借形想象為特征,與我們傳統(tǒng)意義上的兒童畫教學(xué)與認(rèn)識(shí)截然不同,我們認(rèn)為只要孩子畫的好,認(rèn)真,筆順流暢那么就是好作品,也許這樣是不正確的,我們只是在讓孩子復(fù)制我們的作品,復(fù)制我們所灌輸給他們的東西,卻沒有讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,那么就阻礙了幼兒想去創(chuàng)造美的欲望,而米羅可兒教學(xué)就注重于這一點(diǎn)。另外在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)于幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià),我們作為教師首先要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主,不要吝嗇于表?yè)P(yáng),要找到孩子身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn),同時(shí)也要注意把握好度,要學(xué)會(huì)欣賞不用的美術(shù)作品。

  利用一切可以利用的東西通過這次學(xué)習(xí),對(duì)于廢舊物品的利用讓我感受頗深,通過對(duì)觀摩課的學(xué)習(xí),讓我覺得平日里用不到的東西都派上用場(chǎng),而且都變得那么的有藝術(shù)性,向我們生活中用不到的皮包,它就被用來(lái)進(jìn)行皮包拓印,然后加上孩子的添畫,就形成了一幅非常美麗的畫,我們平日里制作手工余下的小紙條,都可以用來(lái)進(jìn)行添畫,非常的有藝術(shù)性。是的,我記得藝術(shù)家羅丹說過:“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!泵鎸(duì)身邊一切熟悉的東西,不善于觀察發(fā)現(xiàn)的人對(duì)他麻木不仁,可善于發(fā)現(xiàn)美的人卻如獲至寶,就像廢舊物品利用一樣。

  這次美術(shù)學(xué)習(xí)我們還走進(jìn)了科大美術(shù)特色園,在對(duì)幼兒園的參觀中讓我非常的驚訝,孩子的想象空間真是無(wú)限大的,看到他們的作品,都非常的有創(chuàng)意,我感到不如孩子,同時(shí)也因?yàn)楹⒆佑羞@樣的想法而感到高興,是的,作為我們教師,我們的教學(xué)藝術(shù)不在于傳授幼兒本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒。

  這次的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)方面的知識(shí),同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)于美術(shù)的強(qiáng)烈興趣,及想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望,同時(shí)還告訴我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,所以我要更加努力,是自己在美術(shù)領(lǐng)域中更上一層樓。

大班美術(shù)教學(xué)隨筆范本【三】


  周五晚上美術(shù)興趣班快要開始了,雨辰小朋友高高興興的來(lái)到幼兒園。他大聲的對(duì)我說:“毛老師,晚上好!”

  “晚上好,快宸宸我們開始畫畫了!”我笑著回答。

  我們準(zhǔn)備好一切開始畫畫了,過了一會(huì)兒,我走過去,看見宸宸正在聚精會(huì)神的畫雨傘,雨傘畫的很漂亮,五顏六色,再過了一會(huì)我去看時(shí)發(fā)現(xiàn)雨傘上面涂滿了黑乎乎的顏色,使整個(gè)畫面看上去很糊,我剛想去批評(píng)他,但我看見他一雙天真的大眼睛正看著我。

  于是,我耐下心來(lái),輕輕地問他:“宸宸,你剛才畫的那么好看的雨傘怎么不見了?

  他笑著說:“哈哈哈,老師,你不知道了吧?!因?yàn)閯偛糯蚶坠物L(fēng)了,下起了大雨,把小花傘都吹的東到西歪了,小花傘在雨中了。”

  聽了他的話,我恍然大悟。瞧!孩子是多么的天真無(wú)邪呀!孩子會(huì)把畫面想象成這樣,也是有他的道理的。在成人眼里孩子的畫面要干凈,顏色豐富才會(huì)覺得畫面好,對(duì)于黑乎乎的畫面總覺得孩子的繪畫水平差,我真慶幸自己當(dāng)時(shí)能多了一份耐心,是小心去尋問孩子,而不是沖動(dòng)的去責(zé)備他。同是,我也慶幸孩子沒有死板的去模仿老師的作品,而是在生活中仔細(xì)的觀察,大膽的表達(dá)出自己的真實(shí)想法,而感到由衷的高興!

  作為幼兒園里的老師,每天都有孩子們圍繞在身邊,孩子的天真無(wú)邪、孩子的童言童語(yǔ)、孩子的奇思妙想,每天都伴隨著我們,通過這件事件的發(fā)生,讓我懂得身為孩子的啟蒙老師,不僅要照顧好孩子的起居、飲食、學(xué)習(xí),更要學(xué)會(huì)與孩子溝通,開發(fā)孩子的潛力,因?yàn)槊總(gè)孩子的潛力都是無(wú)窮無(wú)盡的,關(guān)鍵是讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái),才能讓孩子的天分發(fā)揮到極致!