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幼兒園中班教學反思示例【四篇】

時間:2020-03-16 15:24:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #幼兒園中班教學反思示例【四篇】#】幼兒園的任務是配合家長正確引導幼兒的學習習慣、自理能力、社會交往能力,促進幼兒心智同步成長。那么,中班教學反思怎么寫?下面©無憂考網(wǎng)為您精心整理了幼兒園中班教學反思示例【四篇】,希望大家及時查閱。

幼兒園中班教學反思示例【1】:白白的牙齒


  設計理念:幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題,“健康寶寶”這一主題透過“愛護身體少生病”“安全辦法牢牢記”“天天開心不生氣”等系列活動,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶,并能了解一些疾病的預防知識,會進行自我保護。此刻的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,我想透過這節(jié)活動,讓幼兒明白刷牙的好處,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣,并能堅持早晚刷牙。

  本節(jié)課我設計了五個教學環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),我透過邊畫邊講的方式,向幼兒介紹新朋友“牙寶寶”,并講述牙寶寶的故事,激發(fā)了幼兒興趣,從而引出問題。這一環(huán)節(jié)中幼兒聽得十分認真,并能正確回答提出的問題,初步了解了牙疼的原因。第二環(huán)節(jié),播放課件引導幼兒觀察齲齒的照片,透過照鏡子,讓幼兒了解自我牙齒的狀況,及時發(fā)現(xiàn)牙齒存在的問題。這一過程中幼兒表現(xiàn)的十分用心,觀察的很仔細,明白了齲齒對身體的傷害。第三部分是本課的重點環(huán)節(jié)之一,在教師的幫忙與鼓勵下,幼兒能大膽的表達自我的想法,說出保護牙齒的好方法,并能決定出正確及錯誤的做法。在第四環(huán)節(jié)中,我首先引導幼兒說一說自我是如何刷牙的,然后運用大嘴狗的手偶道具,教幼兒學習正確的刷牙方法,部分幼兒上臺示范。后我和幼兒一齊用歌唱表演的形式鞏固刷牙的方法,在教師的指導下,大部分幼兒掌握了正確的刷牙方法。這一環(huán)節(jié)中幼兒對大嘴狗的手偶十分感興趣,并能用心地和老師一齊討論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍,到達了教學目標。第五環(huán)節(jié)是課堂小結和延伸,在這一環(huán)節(jié)中我先引導幼兒認識了一些堅固牙齒的食物,然后小結了本課的教學資料,在歡快的音樂中幼兒走出活動室繼續(xù)練習刷牙的方法。

  透過本節(jié)課的學習,幼兒明白了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣,到達了本節(jié)課的活動目標。思考到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一齊利用手偶做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不一樣但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)用心踴躍,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些(刷牙不僅僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見,期望在以后的課堂教學中能夠揚長避短,做得更好。

幼兒園中班教學反思示例【2】:認識梯形


  對于梯形,大多數(shù)孩子都對它有著感性的認識。這節(jié)課我結合幼兒的這種感性認識,設計了找圖形、剪圖形和畫圖形等環(huán)節(jié)。讓學生在這些活動中,強化這種感性認識,同時,透過比較,透過老師的點撥,把這種認識上升到理性認識。

  整節(jié)課由“找圖形”導入,學生在找的過程中,能體驗到一種親身參與,獲得成功的體驗。在找圖形的過程中,讓幼兒把梯形和其他圖形分開來,這樣很大程度上結合了幼兒對梯形的感性認識。在找圖形之后,我沒有讓幼兒直接拿材料出來剪,而是讓他們把梯形和長方形重疊起來比較,在比較的過程中認識梯形的一些特征,這樣更強化了幼兒的感性認識。

  在剪梯形環(huán)節(jié)中,讓幼兒拿一張圖形紙把它剪剪,讓它變成梯形。這個過程充分激發(fā)了幼兒的動手潛力和對梯形基本特征的認識潛力。幼兒剪梯形雖然有的剪的不是很到位,浪費了些時間,但我認為這很真實,這是他們很寶貴的一個自主探索過程,在這個過程中,他們自我就獲得了對梯形特征的直接經(jīng)驗。

  在畫圖形的環(huán)節(jié)中,讓幼兒在很多圖形中選出是梯形的給予涂色,進一步加深對梯形的決定和認識。

  當然,在設計問題這塊上,我做的還很不夠,很多問題問的比較隨意,并且沒有什么明確的目的性與引導性,這點還需在今后的教學中,認真鉆研教材,精心設計。在這個活動中我可能太吝嗇對幼兒的評價了。幼兒有些地方做得很好,我只是“恩”或者“好”簡單帶過,這樣無形中扼殺了孩子的一些很有創(chuàng)造性的想法,也降低了孩子們思考的用心性。我注意到了這點,但是自我也感覺到自我的評價缺乏感染力,這點是需要在以后教學中多注意的,需要向有經(jīng)驗的老師多請教。

幼兒園中班教學反思示例【3】:搞笑的山洞


  傳統(tǒng)游戲,“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神,深受幼兒喜歡。為了能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要,在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導下,用心鍛煉,增強體質(zhì),提高創(chuàng)造力和合作潛力,我精心設計組織了《搞笑的山洞》體育活動。

  《搞笑的山洞》這節(jié)課,能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要,也是幼兒十分喜歡的體育活動。本活動首先讓幼兒以人體動作“搭山洞”進行游戲,之后探索紙棒山洞和鐵圈山洞的玩法,和嘗試多種過山洞的方法,鉆山洞游戲簡單易行,隨時可做,搞笑又實用,避免了活動中單調(diào)的動作練習帶來的枯燥乏味,讓幼兒學得快樂,練得簡單。整個活動動靜交替,張弛有度,適合幼兒身心發(fā)展特點。

  不足之處是:活動中幼兒鉆鐵圈山洞時有的幼兒沒掌握好技巧,經(jīng)常把圈碰倒,另外,在今后的活動中要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度,又要注意個體差異,使不一樣發(fā)展水平的幼兒都能透過自我適度的努力,實現(xiàn)各自的目標。

幼兒園中班教學反思示例【4】:加油干


  節(jié)奏樂“加油干”大家肯定十分熟悉,是一首勞動號子曲,這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合,我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際狀況,并從孩子的興趣點出發(fā),設計了此次活動。整堂課我以“老板與工人”的主角扮演進行互動,充分運用圖譜、節(jié)奏譜等教具,讓孩子們以工人的身份先進行群眾有節(jié)奏地“鋸木、刷墻、釘釘、鉆電鉆”,孩子們興趣十足,在愉快地勞動中都能較熟練地掌握節(jié)奏,在此基礎上“老板”發(fā)話了,“工人們”要聽老板的指揮分工進行“勞動”,層層遞進,“工人們”起勁地隨著勞動號子愉快地加油干著……

  反思:整個活動,我以幼兒的需要為主導,以必須的情境為依托,以互動的過程為支撐,以豐富的情感為內(nèi)驅力,將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。上完此節(jié)課,我有所感悟:

  一、我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師務必思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在今后的教學過程中我必須要面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力,培養(yǎng)他們的實踐潛力以及自我學習的潛力。

  二、活動中我應尊重每一位幼兒的個性,注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候,往往我思考到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題,其實作為教師,引導作用是要充分發(fā)揮的。