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蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(第13~15課)

時(shí)間:2020-03-02 09:35:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級(jí)# #蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(第13~15課)#】美術(shù)是藝術(shù)的種類之一,它和人類社會(huì)有著密切的關(guān)系,美術(shù)創(chuàng)造是人類文明發(fā)展的重要而鮮明的標(biāo)志之一。在現(xiàn)代社會(huì),美術(shù)更是滲透到日常生活的方方面面, 滿足著人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)生活和精神生活的需要。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的《蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(第13~15課)》相關(guān)資料,希望幫助到您。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第13課:葉子變變

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞各種樹(shù)葉,抓住樹(shù)葉的特征,用點(diǎn)、線、面等元素和夸張、變形、添加等方法,設(shè)計(jì)出美麗的樹(shù)葉圖案。

  2、通過(guò)樹(shù)葉的設(shè)計(jì)與制作,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)點(diǎn)、線、面的排列,運(yùn)用不同的組合方法,進(jìn)行夸張、變形、添加,設(shè)計(jì)出漂亮的樹(shù)葉圖案。

  教學(xué)難點(diǎn):了解葉的圖案的裝飾知識(shí),使學(xué)生掌握葉的圖案的繪制方法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、樹(shù)葉、示范畫、繪畫工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  出示謎語(yǔ):春天它變綠,秋天它變黃,要想空氣好,還得它幫忙。

  師:大家都猜對(duì)了,是樹(shù)葉。樹(shù)葉不僅美化了環(huán)境,還凈化了空氣,真是大自然給我們的好禮物,所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

  二、感知與體驗(yàn):

  1、播放圖片:各種形狀的樹(shù)葉

  師:現(xiàn)在跟著老師一起到大自然中去走一走,看一看大自然中都有著哪些顏色、哪些形狀的樹(shù)葉呢?

  2、畫樹(shù)葉輪廓

  學(xué)生畫一畫看到的葉子的形狀。

  教師出示幾片常見(jiàn)形狀的樹(shù)葉,介紹葉子的結(jié)構(gòu):葉脈,葉柄。

  3、出示范畫

  師:今天老師帶來(lái)了另外幾片樹(shù)葉,我們來(lái)看看這些樹(shù)葉跟真實(shí)的樹(shù)葉有什么不一樣。漂亮嗎?你喜歡那片樹(shù)葉?為什么?

  4、揭示課題:葉子變變變

  師:今天我們一起來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,把樹(shù)葉變得更漂亮,好嗎?

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn):

  1、指導(dǎo)裝飾方法

  師:仔細(xì)觀察這些“樹(shù)葉”,它是怎么變得漂亮的?

  要把樹(shù)葉變得很漂亮,必須請(qǐng)來(lái)三位好朋友(點(diǎn)、線、面)。

  課件出示:

  點(diǎn):大點(diǎn)、小點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)??

  線:直線、曲線

  面:各種形狀的面

  師:這三位朋友就是快樂(lè)的點(diǎn)、線、面。點(diǎn):活潑、小巧、簡(jiǎn)潔,你知道有哪些點(diǎn)?(大點(diǎn)、小點(diǎn)、圓形的點(diǎn)、方形的點(diǎn)、星點(diǎn)、小雨滴點(diǎn)??);

  線:千變?nèi)f化,分直線和曲線,直線包括哪些?(橫線、豎線、斜線、折線??)曲線有哪些?(波浪線、拋物線、圓??);

  面:厚實(shí)、塊頭大,你知道有哪些形狀的面?(方形、圓形、三角形、橢圓形??),還有其他不規(guī)則的隨意形狀的面。

  師:別小看這些小小的點(diǎn)、平凡的線,當(dāng)它們靈巧地組合在一起的時(shí)候,就會(huì)創(chuàng)造奇跡,變成美麗的花紋。

  2、示范作畫過(guò)程

  師:首先我們要確定自己想要畫的樹(shù)葉的形狀;其次用各種各樣的線將這片葉子切割成幾個(gè)大的塊面,可以依照樹(shù)葉本身的葉脈分割,也可以依照自己喜歡的方式隨意分割;然后用點(diǎn)、線、面等基本構(gòu)成元素將這幾個(gè)面裝飾一下;后涂上豐富的顏色。一片漂亮的葉子就變出來(lái)了。

  3、欣賞學(xué)生作品

  師:從這些小朋友們的作品中你是否能得到某些啟發(fā),找到一些創(chuàng)作的靈感呢?

  4、作業(yè)

  作業(yè)要求:觀察不同樹(shù)葉的形狀、色彩,用點(diǎn)線面組合的方法設(shè)計(jì)出樹(shù)葉的裝飾圖樣。畫的過(guò)程中需要注意畫面構(gòu)圖的飽滿,顏色的鮮艷,色彩的統(tǒng)一,看看誰(shuí)變出的樹(shù)葉有創(chuàng)意,漂亮。

  師:了解了樹(shù)葉紋樣的基本繪制過(guò)程,現(xiàn)在我們拿出準(zhǔn)備好的用具,變一片漂亮的葉子好不好?畫的過(guò)程中需要注意畫面構(gòu)圖的飽滿,顏色的鮮艷、色彩的統(tǒng)一,看看誰(shuí)變出的樹(shù)葉有創(chuàng)意,漂亮。

  教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示與評(píng)價(jià):

  把完成的作品貼在黑板上的成長(zhǎng)樹(shù)上。你喜歡那片樹(shù)葉?為什么?你有沒(méi)有更好的建議?

  五、課堂總結(jié):

  今天同學(xué)們表現(xiàn)真棒!我們用自己的巧手將樹(shù)葉裝扮得漂亮極了。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)也動(dòng)手設(shè)計(jì)一些漂亮的花紋來(lái)裝飾我們的生活,相信你們都是棒的小小設(shè)計(jì)師。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第14課:手印、指印變變變

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫,展開(kāi)想象,進(jìn)行適當(dāng)添畫。

  2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力,培養(yǎng)與人合作的情感。

  3、在有意無(wú)意的拓印中,從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生放松地玩,在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  根據(jù)自己印的形狀,大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。

  四、教學(xué)課時(shí)

  1課時(shí)

  五、課前準(zhǔn)備

  師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。

  六、教學(xué)過(guò)程

  導(dǎo)入

  1、謎語(yǔ):

  兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,

  不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。

  能寫會(huì)算還會(huì)畫,

  天天干活不說(shuō)話。

  學(xué)生猜謎,揭示答案——小手。

  2、做“拍手游戲”。

  課件:拍手歌。(出示歌詞)帶著孩子們一起拍手一起唱。

  3、師:我們都有一雙能干的小手,說(shuō)說(shuō)我們的小手都能干些什么呢?(與生活結(jié)合)。

  生:寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。

  師:“手”的用處可真大。∧俏覀儊(lái)觀察一下我們的小手到底是什么樣子的?

  發(fā)展階段

  1、觀察討論:觀察自己的手心、手指,自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。

  2、與同學(xué)們比一比,一樣不一樣。

 。1)掌心的紋理

  (2)手指的羅紋

  教師示范:

 。(zhǔn)備):一張大白紙貼在黑板上,請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。

  用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手,然后把手壓在大白紙上,再用右手涂上顏色,壓在白紙上。

  師:看老師印了2個(gè)手印,你們想不想也嘗試一下呢?

  生:想。(開(kāi)始動(dòng)手)。同桌合作。

  3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視,指導(dǎo)。

  4、添畫(教師示范,先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫)。

  師:老師添了幾筆,手印變成了孔雀,你們來(lái)想象一下,你們能把它們變成什么呢?

  學(xué)生想象。

  學(xué)生作業(yè)(給自己剛才印的手印添畫)。

  師巡視,指導(dǎo)。

  小結(jié):

  選擇好的貼在黑板上,評(píng)價(jià)。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第15課:好大一幅畫

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;通過(guò)表達(dá)巨幅作品的活動(dòng)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生組織畫面的能力、交流合作的能力,鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造能力,鍛煉學(xué)生毅力;培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,享受繪畫和活動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  欣賞圖片資料時(shí),觀察需要仔細(xì),以提高學(xué)生的審美能力。

  鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信,大膽的表現(xiàn),展示自己。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片資料若干。學(xué)生繪畫用具等。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí):

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

 。1)準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)境。

 。2)師:有了人類就有了藝術(shù)。遠(yuǎn)古時(shí)代,人們吃不飽,穿不暖,生活在極不安全的惡劣的環(huán)境中。但人們對(duì)生活充滿了希望,他們還用自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的工具在巖石和洞穴的石壁上表現(xiàn)自己的生活,展示自己的夢(mèng)想,自己的追

  求,自己的渴望。被稱為東方天書的江蘇連云港將軍崖上,留著石器時(shí)代我們的祖先用石頭磨出的子午線和當(dāng)時(shí)人們活動(dòng)的情景;徐州出土的眾多的畫像磚,是漢代的先祖?zhèn)兓顒?dòng)、生活的縮影和對(duì)佛教的崇拜。今天,老師將和同學(xué)們一起,回到遠(yuǎn)古時(shí)代,去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術(shù)的痕跡。

  2、展開(kāi)活動(dòng)

 。1)兒童自己欣賞書上的圖片,感受畫面形式和場(chǎng)面,初步理解作品內(nèi)容。

 。2)兒童用自己的理解說(shuō)說(shuō)自己的感受。

 。3)教師用多媒體課件展示巖石和壁畫,讓學(xué)生觀看、感受和進(jìn)一步理解,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

  A、畫面的共同特點(diǎn):尺幅較大,概括性強(qiáng),自由奔放,描寫的景物和當(dāng)時(shí)的生活有關(guān),有震撼人的形式美感。

  B、畫面的由來(lái):勞動(dòng)記事,圖騰,宗教或信仰崇拜的巫術(shù),表達(dá)感情、游戲、自?shī)省⑨鳙C、抗擊自然災(zāi)害等方面的。

  C、重點(diǎn)了解一些有廣泛影響或個(gè)性特點(diǎn)的作品:

  尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象,常常被人類學(xué)家們用來(lái)說(shuō)明舊石器時(shí)代巖畫起源于巫術(shù)的典型例子,“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢(mèng)寐以求的獵物”。

  D、江蘇連云港將軍崖原始社會(huì)巖畫,用石頭磨畫而成,刻畫了當(dāng)時(shí)人們對(duì)自然界的崇拜。

  E、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動(dòng)圖,人物和動(dòng)物形象栩栩如生。

  F、敦煌壁畫,記載著很多本身經(jīng)卷故事,著稱于世界。

  (1)猜一猜:南美洲高原上許多巨大的畫,它是什么時(shí)候,什么人畫的?為什么要畫?畫的是什么?

 。2)壁畫等巨幅繪畫在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。

  a、商業(yè)宣傳廣告。

  b、裝飾生活環(huán)境,

  c、人們自?shī)首詷?lè)

 。3)想一想,生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品,它們的作用是什么,有什么效果;ハ嘤懻摚硎。

  第二課時(shí):

  1、分享活動(dòng)

  (1)教師組織兒童分組,安排場(chǎng)地、準(zhǔn)備巨幅繪畫創(chuàng)作的材料。

 。2)教師和學(xué)生共同商量繪畫表現(xiàn)內(nèi)容,可以從以下幾個(gè)方面參考:

  A:小組表現(xiàn)同一個(gè)主題,先集體構(gòu)思,再分配具體任務(wù)到個(gè)人,一起表達(dá)。

  小組里每個(gè)人都自由發(fā)揮,看看組合到一起回形成什么樣的畫面。

 。3)老師提醒注意事項(xiàng):

  A:鼓勵(lì)兒童大膽涂抹,不要受約束,盡情表現(xiàn)自己的想法。

  B:提醒兒童注意色彩的搭配,讓畫面有流動(dòng)感。

  C:提醒兒童在墻壁繪畫時(shí),如果站在凳子上要注意安全。

  D:提醒兒童注意環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)。

  E:相互友好合作,互相支持。

 。4)學(xué)生分頭活動(dòng)。

  A:墻壁繪畫。

  B:大紙上繪畫。

  C:地面繪畫。

  (5)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生不怕苦和累,堅(jiān)持到底,并協(xié)助學(xué)生完成美術(shù)活動(dòng)。

  2、延伸活動(dòng)

  (1)展示創(chuàng)作的作品,并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。

 。2)相互欣賞,相互評(píng)價(jià),相互討論。

 。3)教師進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。

  (4)拍照留念

  3、收拾活動(dòng)

  整理工具,打掃衛(wèi)生。