【#小學(xué)一年級(jí)# #蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3篇#】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的《蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步感知分類的意義，學(xué)會(huì)分類的方法。

　　2、學(xué)生通過(guò)分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。

　　4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)

　　單一標(biāo)準(zhǔn)講課教案

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知

　　1、感知分類

　　出示例1

　　你們都看到了什么？可以怎樣分類呢？

　　蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《單一標(biāo)準(zhǔn)》講課教案：揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

　�。ò鍟�(shū)課題：分類）

　　2、鞏固發(fā)展體驗(yàn)分類

　　按形狀來(lái)分一分，怎樣記錄分的結(jié)果呢？

　　討論匯報(bào)。

　　板演分法。

　　還可以怎么分？

　　二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新

　　1、課件出示練習(xí)七1、2、3題，學(xué)生集體完成。

　　2、開(kāi)放練習(xí)拓寬思路（分正方體）師：同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具，請(qǐng)給這些物品分類。學(xué)生小組活動(dòng)（4分鐘）匯報(bào)交流

　　三、課堂小結(jié)

　　今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)？這些知識(shí)對(duì)你有什么幫助？

【篇二】蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

　　《我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用學(xué)過(guò)的100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，培養(yǎng)數(shù)感。

　　2、培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。

　　3、積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作與交流，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　電腦動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)設(shè)情境：卡通形象皮卡丘把小朋友帶到數(shù)的王國(guó)。

　　講述：數(shù)的王國(guó)里住著我們已學(xué)過(guò)的100以內(nèi)的數(shù)，這些都是我們認(rèn)識(shí)的數(shù)。

　�。ò鍟�(shū)：我們認(rèn)識(shí)的數(shù)）它們經(jīng)常跑到我們的生活中來(lái)。

　　二、活動(dòng)探究，解決問(wèn)題

　　1、“說(shuō)一說(shuō)”的第一部分。

　　出示第一幅圖，并播放學(xué)生說(shuō)的話，出示相應(yīng)的場(chǎng)景圖。

　　講述：這些同學(xué)可真是有心人，你能在生活中找到這些數(shù)嗎？跟你同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)完后組織學(xué)生交流，盡可能地讓學(xué)生充分反言。

　　講述：同學(xué)們說(shuō)得真好，只要細(xì)心觀察，你還會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)。

　　2、“說(shuō)一說(shuō)”的第二部分。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，你今年幾歲了？自己的年齡都記得很清楚，我看誰(shuí)能說(shuō)出家中每個(gè)人的年齡？（先告訴我家中有幾口人，再分別說(shuō)出他們的年齡）先指定兩名學(xué)生說(shuō)，當(dāng)每個(gè)人都很想說(shuō)的時(shí)候，再讓他們說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)，后再請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)。

　　講述：同學(xué)們說(shuō)得都很好，可見(jiàn)你們平時(shí)對(duì)自己的家人都很關(guān)心。下面，我們進(jìn)行一個(gè)智力小測(cè)試，比比誰(shuí)聰明。（出示第二幅圖）

　　提問(wèn)：你們看，這是小明一家。他們家有一個(gè)人，今年4歲。你們猜這個(gè)人可能是誰(shuí)？還可能是誰(shuí)？

　　講述：你們都猜對(duì)了！在你們的家庭里，爺爺奶奶的歲數(shù)比較大，一般宰0歲左右；爸爸媽媽的年齡中等，大約三十幾歲；而你們的年齡是小的，今年還沒(méi)有超過(guò)10歲。

　　3、“猜一猜”。

　　講述：接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)猜一猜的游戲，這個(gè)游戲需要小組長(zhǎng)和組員合作完成。組員的任務(wù)是按照老師的要求進(jìn)行操作，小組長(zhǎng)則要把組員猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來(lái)。

　�。�1）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)抓一把糖，數(shù)數(shù)有幾粒？

　　組員數(shù)，組長(zhǎng)記錄。完成后評(píng)出優(yōu)勝小組，獎(jiǎng)勵(lì)合作星，再指名說(shuō)，老師在表中板書(shū)三名學(xué)生說(shuō)出的粒數(shù)。

　　講述：同學(xué)們抓一把糖大約都在10粒左右。

　�。�2）在請(qǐng)同學(xué)們抓一把花生米，不要數(shù)，先猜猜大約有多少粒？

　　把你估計(jì)的結(jié)果告訴組長(zhǎng)。估計(jì)得怎樣呢？把手中的花生米數(shù)一數(shù)，數(shù)的結(jié)果告訴組長(zhǎng)。估計(jì)得怎樣呢？

　　小組活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)合作星。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果告訴大家？（教師在表中板書(shū)三名學(xué)生說(shuō)出的粒數(shù)）你覺(jué)得自己估計(jì)得怎樣？

　�。�3）講述：從這張表上可以看出著三位同學(xué)抓一把花生米的粒數(shù)都要比抓一把糖的粒數(shù)多，其余同學(xué)是不是也這樣，這是為什么呢？請(qǐng)小組同學(xué)討論一下。

　　小組同學(xué)討論，教師指導(dǎo)，教師指導(dǎo)。討論結(jié)束后，指定代表發(fā)言，其余學(xué)生補(bǔ)充。

　　小結(jié)：因?yàn)橐涣；ㄉ�米比一粒糖小一些，所以一把花生米的粒�?shù)就要比一把糖的粒數(shù)多一些。

　�。�4）講述：請(qǐng)同學(xué)們抓一把黃豆，不要數(shù)，你覺(jué)得一把黃豆比一把花生米的瘰疬數(shù)多還是少？（指名說(shuō)）你估計(jì)一下大約有多少粒？

　�。ńM長(zhǎng)記錄）估計(jì)好了以后抓一把黃豆數(shù)一數(shù)，數(shù)結(jié)果也請(qǐng)組長(zhǎng)記錄下來(lái)。

　　小組活動(dòng)結(jié)果后評(píng)出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)合作星。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果告訴大家。（教師在表中板書(shū)三名學(xué)生數(shù)出的粒數(shù)）你覺(jué)得自己估計(jì)得怎樣？

　�。�5）看表比較：一把黃豆的粒數(shù)確實(shí)比一把花生米的粒數(shù)要多，可見(jiàn)你們的預(yù)測(cè)是正確的，這是為什么呢

　　講述：因?yàn)橐涣｜S豆比一粒花生米小得多，所以在估計(jì)的時(shí)候就應(yīng)該想到一把黃豆比一把花生米的粒數(shù)多得多，這樣估計(jì)出的結(jié)果就會(huì)和實(shí)際的記過(guò)比較接近。

　　4、“數(shù)一數(shù)”

　　出示第四幅圖。

　　提問(wèn)：這幅圖畫(huà)的是什么地方？圖中的小朋友數(shù)了哪些數(shù)？如果我們也到校園里去，除了圖畫(huà)中的小朋友數(shù)的數(shù)以外，你還想數(shù)什么？

　　請(qǐng)你們一起走出教室，分小組到校園里去數(shù)一數(shù)好嗎？10分鐘后我們回教室匯報(bào)。

　　學(xué)生分組到室外活動(dòng)。

　　數(shù)完后組織學(xué)生交流。

　　講述：剛才小朋友都觀察得非常仔細(xì)，數(shù)得也非常好。

　　［評(píng)：在學(xué)生充分感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系之后，再按批排數(shù)一數(shù)，是為了提高學(xué)生在生活中自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)，使他們真正學(xué)到生活中的數(shù)學(xué)，有價(jià)值的數(shù)學(xué)。另外，這項(xiàng)活動(dòng)還可以消除學(xué)生的疲勞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)再掀起一個(gè)小高潮。］

　　三、全課總結(jié)

　　講述：這節(jié)課我們就上到這兒，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好。后讓我們看看皮卡丘還有什么話要對(duì)我們說(shuō)。放配音：同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，你們一定要做有心人，多觀察、多思考，去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　教學(xué)后記：接近生活，學(xué)生對(duì)此特別感興趣。以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

【篇三】蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　乘法應(yīng)用題（課本第82頁(yè)、第83頁(yè)內(nèi)容，“想想做做”第1-5題）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)分析乘法簡(jiǎn)單應(yīng)用題的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，比較及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圓片若干。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，活動(dòng)引入。

　　1、師：小朋友，六一節(jié)要到了，大家為了布置教室扎了許多花，我們一起來(lái)看看扎了些什么花？（課件顯示一個(gè)花籃里裝了一些藍(lán)花、紅花、黃花）

　　大家起來(lái)書(shū)數(shù)數(shù)每種花各有多少朵？

　　顯示從藍(lán)里拿出有2朵紅花有4個(gè)2朵黃花有3個(gè)2朵

　　2、理解：藍(lán)花有2朵，紅花有4個(gè)2朵，我們就說(shuō)，紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的4倍，黃花有3個(gè)2朵，可以怎么說(shuō)？（指名回答）

　　3、擺一擺

　　學(xué)生拿出小圖片。

　�。�1）要求第一行擺2個(gè)圓片，第二行擺的個(gè)數(shù)是第一行的3倍。

　　問(wèn)：第二行要擺的個(gè)數(shù)是第一行的3倍，第二行擺了幾個(gè)圓片？你是怎樣相的？

　　板書(shū)：3個(gè)22×3=6

　　（2）要求第一行擺3個(gè)圓片，第二行擺的是第一行的4倍

　　一塊討論：你是怎樣擺的？又是怎樣擺的？

　　二、合作探究，構(gòu)建新知

　　1、看顯示：藍(lán)花有2朵，黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍，你能說(shuō)出黃花有多少朵嗎？你是怎樣想的：（四人一組討論）

　　交流：黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3背，黃花的朵數(shù)用2×3=6，因此黃花有6朵。

　　2、想想：紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？紅花有幾朵？

　　（組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)）列出算式：2×4=8

　　3、小結(jié)：從上面可以看出：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？就是求幾個(gè)這個(gè)數(shù)的和是多少，所以要用乘法計(jì)算。

　　三、形行應(yīng)用，加強(qiáng)實(shí)踐

　　1、課本第82頁(yè)、83頁(yè)“想想作做”第1、2題，看圖理解圖意并填空。學(xué)生獨(dú)立完成。

　　2、第3題，學(xué)生邊擺邊列式。

　　3、游戲，變蝴蝶（把第5題做成頭飾，學(xué)生根據(jù)題目選擇）

　　5的4倍5×4，2的3倍2×3

　　3個(gè)43×4，4的2倍2×4

　　四、自我評(píng)價(jià)，加深認(rèn)識(shí)。

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？

　　五、課堂作業(yè)

　　第83頁(yè)第4題

　　教學(xué)后記：學(xué)生理解得不好。