国产18禁黄网站免费观看,99爱在线精品免费观看,粉嫩metart人体欣赏,99久久99精品久久久久久,6080亚洲人久久精品

幼兒園中班觀察日記精選3篇

時間:2019-11-14 15:53:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #幼兒園中班觀察日記精選3篇#】認真觀察、分析幼兒在游戲中的行為,能夠幫助教師認識幼兒的認知和社會性發(fā)展等信息,進而采取行之有效的引導策略,幫助幼兒解決問題、提升經(jīng)驗、獲得進步。那么,教師應(yīng)該怎樣做好觀察日記呢?今天©無憂考網(wǎng)為您推薦了幼兒園中班觀察日記精選3篇,歡迎大家的參考借鑒。

  【篇一】

  觀察實錄:午睡起床了,小朋友們都從被子里探出了小腦袋,紛紛起床穿衣褲,羽哲寶寶也從被子里鉆了出來,但是沒有馬上穿褲子,卻跑到隔壁的小床邊去叫醒詩雨寶寶:詩雨,快醒啦,要起床了!接著又跑到了行醫(yī)的床邊叫:星怡,快起床!幾分鐘過去了,眼看著大家都快穿好褲子鞋子了,我發(fā)現(xiàn)羽哲寶寶的褲子鞋子都還沒穿呢。我有點生氣的說:羽哲,你怎么還沒穿好呢?要著涼的!羽哲還是待在詩雨的床邊不過來穿褲子,我有點等不及了,擠進了小床邊,發(fā)現(xiàn)羽哲在幫詩雨穿鞋子呢?吹轿疫^去,急著說:老師,詩雨的鞋子太難穿了,所以我?guī)退。我彎下腰說:那老師來幫詩雨穿鞋子吧,羽哲趕緊把自己的褲子鞋子穿好,不然會感冒的。她點點頭,很快的把褲子和鞋子傳好了。

  分析:羽哲一直是個有愛心的孩子,今天差點錯怪了她,她是為了幫助別的小朋友穿鞋子,才耽誤了自己。在我批評的時候她還是很堅持的要幫助小朋友穿鞋子。她只想著要幫詩雨寶寶把鞋子穿好,全然不顧自己有沒有穿好。

  措施:在我要批評羽哲時忍住了,走進去看個究竟,發(fā)現(xiàn)原來是在幫助其他孩子,幫助別人是好事,所以在小朋友起床后我表揚了羽哲寶寶幫助別人的行為,同時也告訴羽哲寶寶,以后要先把自己的衣服傳好了再去幫助別人,這樣自己就不會著涼。

  【篇二】

  觀察實錄:

  近感覺到軍軍小朋友在幼兒園的表現(xiàn)不太好,總有種注意力不集中的感覺。有,正在給班上的小朋友上課,有些時候總會有小朋友注意力不集中,所以我時刻注意著他們的表情以及與老師的互動。時刻提醒著注意力不集中的孩子,每當我看到軍軍,他的眼睛都是盯著老師這邊,但是回答問題的時候總是語無倫次的,右手總是插在自己的右手口袋里,手總是在口袋里不停地動。原來是口袋里藏有東西,怪不得眼睛看著老師,回答老師問題的時候語無倫次,原來注意力一直都不在老師這兒,一直在自己的右邊口袋里,但是又怕老師批評,所以就眼睛看著老師,胡亂地回答老師的問題。

  分析與措施:

  軍軍在平時就比較喜歡收集小東西,喜歡撿地上的樹葉,喜歡小粘貼,書包里面也經(jīng)常是他自己收集的小東西。像外面的樹葉,松果,樹枝,戶外活動的時候可以觀察一下,看看長什么樣子,滿足一下他們小小的好奇心,但是那些東西我要求他們不要帶進教室里面,一是不衛(wèi)生,二是玩起來比較危險。軍軍剛好又比較感興趣,可能是趁老師不注意,偷偷塞了些外面撿來的東西放自己的口袋里。課后我把軍軍喊到我身邊,問口袋里面裝的有什么,原來是外面的樹葉。從這可以看出,軍軍對這些小樹葉的興趣遠遠超出了對課堂內(nèi)容的興趣,所以他的注意力根本不在這兒。往后的課中,我會經(jīng)常地喊軍軍回答老師的問題,并且適當?shù)乇頁P,希望軍軍能夠在課堂上找到自信,能夠體會到這種表現(xiàn)才是老師認可的,而上課藏小東西在口袋里是不好的表現(xiàn),老師是會批評的。希望通過這種引導,軍軍小朋友能夠改掉這個不好的習慣。

  【篇三】

  觀察過程:

  (一)寶寶一進區(qū),就選擇了新投放的拼圖開始拼起來。剛開始一玩,寶寶就把有關(guān)聯(lián)的圖片一下拼了出來,剩下的圖片不由使寶寶皺起眉頭來,左試試,右比比都不對,急得寶寶直抓頭。這是在一旁觀察的陽陽興奮得叫起來:“這塊應(yīng)該放在這,你看這不是嗎!”邊說陽陽邊把一塊拼圖放在了合適的地方。

  (二)小宇進區(qū)后還是選擇了大型拼圖,他很迅速的從很多小拼圖中找出了邊緣上的拼圖拼搭起來,拼完后,小宇拿起了其他拼圖想了半天也沒有找到要放到的合適的地方,于是他翻到卡片后面,看看標記,很快找到了對應(yīng)的地方。當收區(qū)音樂響起來的時候,小宇看了看沒有拼擺完的拼圖,有些不舍的方回了原處。

  情況分析:

  針對上周幼兒出現(xiàn)的情況:對于簡單的四拼、十拼的興趣已經(jīng)淡化,比較喜歡數(shù)量較多,有困難的拼圖,但在拼圖過程中,幼兒都沒有長久的堅持完成拼圖活動,拼幾下就放棄了的種種現(xiàn)象表明教師在投放區(qū)域材料時對于幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗水平了解還不透徹,目標過高,導致幼兒跳起來也沒有摘到蘋果,從而使幼兒失去了對拼圖的興趣。由此問題,我們改變了材料,投放了難度較小的拼圖并對已投放的拼圖增添標記的方法,降低了拼圖的難度,使不同能力的幼兒都得到了發(fā)展:中等能力的幼兒通過觀察,操作,互相交流完成了拼圖過程;能力強的幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗完成一部分拼圖內(nèi)容后,又根據(jù)拼圖標記拼擺了一半多,這說明兩種方法達到的效果都不錯。

  采取措施:

  1、根據(jù)幼兒的興趣和能力,從兩方面入手添加區(qū)域材料,〈1〉投放新的拼圖材料,分塊數(shù)量在20件左右,適合幼兒的年齡特點和能力水平!2〉在大型數(shù)量的拼圖上作相應(yīng)的標記符號,引導幼兒觀察,判斷,并根據(jù)中班幼兒年齡和已有水平,在拼圖小卡上標記數(shù)量或圖形符號,使幼兒能夠采用接龍的方式進行拼圖,使能力不同的幼兒都可以得到發(fā)展。

  2、在區(qū)域活動時,可以有目的的對益智區(qū)玩拼圖的幼兒進行個別指導,幫助其學習觀察和分析兩拼圖之間聯(lián)系的方法,能根據(jù)事物之間的顏色,圖案等進行判斷,使其學會學習。