幼兒園中班教育隨筆1:我來做你來學(xué)
因天氣冷孩子們都穿著棉襖,來園后,總是把衣服放在桌子上不整理。
在活動(dòng)課上,我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾碜瞿銇韺W(xué)”的游戲時(shí),孩子們的興趣很高,都非常投入,我每做一個(gè)動(dòng)作,他們都仔細(xì)地觀察,積極地模仿我的動(dòng)作,我靈機(jī)一動(dòng),順手拿起一件外衣,一邊做著疊衣服的動(dòng)作一邊說:“我來做你來學(xué)”孩子們也一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)我“我就跟你這樣做”!“我來做你來學(xué)”“我就跟你這樣做”孩子們快樂地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué),后我讓孩子們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩“我來做你來學(xué)”的游戲。為了使幼兒對疊衣服這樣的活動(dòng)不感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂,編上歌詞,跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”(一只袖子向內(nèi)疊上來)孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門”師:“關(guān)上兩扇門”幼兒:“關(guān)上兩扇門”(另一只袖子也向內(nèi)疊上來)師:“疊一疊,折一折,我的衣服疊好了”幼兒:“疊一疊,折一折,我的衣服疊好了!
孩子們邊說邊做,在不知不覺中學(xué)會(huì)了疊衣服,孩子們都覺得這種疊衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戲?yàn)橹,讓幼兒自己?dòng)手,在生活中得到鍛煉,做力所能及的事情。
幼兒園中班教育隨筆2:請你跟我這樣做
自從孩子們上了大班之后,由于年齡的關(guān)系,變得好動(dòng)了很多?,剛讓他們小便、喝水后,自由活動(dòng)一會(huì)兒,有幾個(gè)小男孩就在一起跑鬧了起來!芭尽⑴、啪”我連拍了三下手,孩子們的腳步慢下了許多,我只好大聲嚷道:“停下,別跑,小心摔倒!”在我的要求下,他們停住了腳步。可沒過多久,又有幾個(gè)孩子跑動(dòng)了起來。每次的大聲要求都只是緩解暫,而講道理時(shí),孩子們當(dāng)時(shí)答應(yīng)的好好的,可過后還照樣跑鬧,用什么方法來約束他們呢?
自由活動(dòng)時(shí),又有孩子在嬉鬧!罢埬愀疫@樣做……”我邊拍手邊做出拍肩、手腕花等動(dòng)作,有的孩子聽到少兒頻道中出現(xiàn)的語言,立刻說:“我就跟你這樣做……”并且也做出相同的動(dòng)作。越來越多的孩子加入了進(jìn)來,等我看全班的孩子都加入進(jìn)來后,我做出了一個(gè)小聲的動(dòng)作,然后輕輕地做到小椅子上去,孩子們也立刻悄悄地來到了座位上,與旁邊的孩子悄悄交談起來。
以后,如果出現(xiàn)孩子們大聲喧嘩、跑鬧的情景,我就采用“請你跟我這樣做……”這種方法,他們會(huì)立刻靜悄悄地回到自己的座位上。各位老師,你們也不放試一試。
幼兒園中班教育隨筆3:不想跟你這樣做
拍手律動(dòng)是一個(gè)有趣的音樂游戲,深受小班幼兒的喜愛,因此,我常在一日生活的過渡環(huán)節(jié)和餐前安靜時(shí)間組織孩子們玩這個(gè)游戲,然而有一天,這個(gè)游戲卻受到了前所未有的“冷遇”。那是在孩子們喝完酸奶后,我又興致勃勃地帶著孩子們做拍手律動(dòng),忽然見奇奇往桌上一趴,我以為他身體不適,馬上詢問她怎么了。沒想到奇奇嘟著嘴,搖搖頭說:“我不想那樣做!蔽乙宦犮蹲×,忙問她為什么。奇奇說:“每次都是跟你做,不好玩,我想自己做動(dòng)作。”“我也會(huì)!”“我也會(huì)!”……
原來如此!總以為大多的小班幼兒只會(huì)模仿,卻忽視了一些年齡偏大的孩子和部分個(gè)性化的孩子,不料渴望創(chuàng)造的種子已在孩子心里萌發(fā);總認(rèn)為這個(gè)游戲有趣好玩,而一成不變的規(guī)則沒能順應(yīng)孩子心理的變化,他們更喜歡新奇和挑戰(zhàn)。于是我笑著說:“是嗎?那就請你聽著音樂編出自己漂亮的動(dòng)作吧!”奇奇興奮地隨著音樂一會(huì)學(xué)小雞,一會(huì)學(xué)小豬,一會(huì)學(xué)小兔,真是各顯神通,雖稚拙,卻可愛,小臉上更透著一股專著和自豪。
接著我請小朋友和奇奇一起做,孩子們別提多帶勁了。遇上有的孩子一時(shí)反應(yīng)不過來,我就特意放慢琴聲,讓他有思考的余地;遇上靈巧的孩子,我又加快節(jié)奏,提高其靈敏程度……就這樣,拍手律動(dòng)又重新獲得了青睞。
孩子們總盼望著展示他們的創(chuàng)造成果,而我也認(rèn)識到小孩子真的是很有力量的,他們并不是我們固定計(jì)劃和思維模式中的那些孩子,他們每天都在成長。我們要用欣賞的目光去關(guān)注孩子每一天的新變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)缺點(diǎn),尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們獲得個(gè)體意義上的進(jìn)步和成功!